Стартовая диагностическая работа по математике в 3 классе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Падовка
муниципального района Пестравский Самарской области
«Рекомендовано к утверждению»:
Протокол заседания МО
№ от 2018 г.
Руководитель МО:
___________ / Л.Н.Слугинова/
«Согласовано»
« » 2018 г.»
Зам. директора по УР:
____________/Т.Д.Журанова/
«Утверждаю»
Приказ № от 2018 г.
Директор ГБОУ СОШ
с.Падовка:
____________В.Е.Железникова./
Стартовая диагностическая работа
по математике в 3 классе
Учитель: Мальцева Т.И.
2018-2019 уч. год
Спецификация к КИМ по математике для 3 класса начальной школы.
1. Назначение работы определение уровня предметной подготовки обучающихся 3 класса по
русскому языку на начало 2018/2019 уч. г.
2. Содержание итоговой работы определяется на основе нормативных документов и учебников.
Учебники и другие материалы, использованные при подготовке теста:
-Программа «Математика». Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И.,
Степановча С.В. Сборник рабочих программ «Школа России»1-4 классы. « Просвещение» М.
2011 г.
-Учебник: «Математика» 3 класс. Авторы. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова
С.И., Степановча С.В. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на
электронном носителе. В двух частях. Москва «Просвещение» 2013 г.
–КИМ «Математика» 2 класс .Составитель: Ситникова Т.Н. Москва. ВАКО 2014г.
–Комплексные тесты 2 класс под редакцией Н.А. Сениной. Издательство ЛЕГИОН.
Ростов-на-Дону.2011г.
3.Условия применения. Работа рассчитана на учеников, обучающихся в 3 классе,
изучающих курс математики, отвечающий обязательному минимуму содержания
начального общего образования.
4.Структура работы и типы заданий. Тест по математике представлен одним
вариантом. Вариант состоит из одной части. Он содержит 13 заданий, к которым должен
быть дан краткий ответ.
5. Время выполнения работы 40 минут без учета времени, отведенного на инструктаж
учащихся и заполнение титульной части бланка ответа.
Кодификатор
задания
Уровень
сложности
Максима-
льный
балл
Контролируемые элементы содержания
1.
Б
1
Классы и разряды.
2.
Б
1
Установление закономерности и продолжение
последовательности чисел.
3.
Б
2
Сравнение и упорядочение величин.
4.
Б
2
Числовое выражение. Установление порядка
выполнения действий в числовых
выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения.
5.
Б
1
Составление конечной последовательности
(цепочки) по правилу.
6.
Б
2
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация
данных таблицы.
7.
Б
2
Числовое выражение. Установление порядка
выполнения действий в числовых
выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения.
8.
Б
2
Решение текстовых задач арифметическим
способом. Задачи, содержащие отношения
«больше (меньше) на…», «больше (меньше)
в…»..
9.
Б
2
Решение текстовых задач арифметическим
способом. Задачи, содержащие отношения
«больше (меньше) на…», «больше (меньше)
в…»..
10*.
П
3-2
Распознавание геометрических фигур на
чертеже, содержащем разные