Технологическая карта урока "Знакомимся с Алехинским заповедником, решая системы неравенств с одной переменной" 10 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: «Знакомимся с Алехинским заповедником, решая системы неравенств с одной переменной»
1. ФИО: Семенова Наталья Владимировна
2. Место работы: ОКОУ « Курская школа – интернат»
3. Должность: учитель математики и физики
4. Предмет: Математика
5. Класс: 10А
6. Тема урока: «Знакомимся с Алехинским заповедником, решая системы неравенств с одной переменной»
7. Длительность урока: 40 минут.
Тема урока
«Знакомимся с Алехинским заповедником, решая системы неравенств с одной переменной»
Тип урока
отработка навыков и умений применения знаний на практике.
Целевая установка урока
Знакомство с заповедником им. В.В.Алехина, отработка навыков решения систем неравенств с одной
переменной.
Решаемые учебные задачи
закрепить навык решения неравенств и систем неравенств;
закрепить грамотное прочтение числовых промежутков;
закрепить навык применения свойств числовых неравенств при решении систем неравенств с
одной переменной;
следить за грамотностью речи; добиваться полных ответов на вопросы;
познакомить обучающихся с Ц-Ч Заповедником им. В.В.Алехина.
Формы работы на уроке:
самостоятельная, фронтальная работа.
Методы:
словесный (беседа), наглядно-иллюстративный.
Планируемые результаты
обучения
Планируемые результаты:
личностные:
формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми в процессе учебной деятельности.
метапредметные:
умение выделять существенные признаки объекта и отношения между объектами;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
развитие умений применять теоретические знания на практике;
развитие памяти, внимания, наблюдательности;
развитие мотивации учения через эмоциональное удовлетворение от открытий.
предметные:
умение применять свойства числовых неравенств при решении систем неравенств с одной
переменной;
знать названия числовых промежутков.
Формирование УУД
Личностные:
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-
познавательные мотивы;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
осознание ответственности человека за общее благополучие.
Регулятивные:
осознание возникшей задачи,
работа по алгоритму,
умение применять изученные свойства и дифференцировать их;
овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;
Познавательные:
моделирование ситуации из жизни,
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий,
рефлексия способов и условий действия,
контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
использование математических символов;
Коммуникативные:
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи,
Основные понятия
числовые промежутки (отрезок, интервал, полуинтервал, числовой луч, открытый числовой луч)
Используемые ИКТ
персональный компьютер (ПК) учителя,
Межпредметные связи
Математика, география, история, биология
Ресурсы
http://zapoved-kursk.ru
Авторская презентация к уроку.