Открытый урок "Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление" 1 класс

Открытый урок математики 1 класс
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, шлемы, карточки, звёздочки (красные, синие, жёлтые)
Тема: Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление.
Цель: - закрепить изученные вычислительные приемы сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
Задачи:
Познавательные:
- использование имеющихся знаний;
- исследование учебной задачи;
-установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений;
- применение знаково-символической схемы.
. Регулятивные:
- оценивать уровень успешности;
- производить контроль своих действий;
- определять цель учебной задачи;
- планировать свою деятельность, определяемую результатом
- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Коммуникативные:
- умение слушать и вступать в диалог;
- умение правильно выражать свои мысли;
- оформление своей мысли в устной речи;
- обоснование своего ответа;
- умение ориентироваться в своей системе знаний;
Личностные:
- самооценка своих возможностей;
- формирование положительного отношения к учению.
Этапы урока
1 класс
1. Мотивация
учебной
деятельности.
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелаем всем удачи,
И успешности в придачу!
( На голове шлемы)
-Какие качества мы должны взять с собой на урок?
( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу и т.д.)
-Чему мы учимся на уроке математики? (рассуждать, вычислять….
Посмотрите на монитор. Что вы видите?
(отрывок видеофильма- космос )
-Ребята, вспомните, какой праздник мы отмечали 12 апреля?
-А в честь какого события 12 апреля в стране празднуют День космонавтики?
-Кто был этим человеком?
-В этом году 12 апреля исполнилось 56 лет со дня этого великого события. Первым человеком, побывавшим в
космосе, был Юрий Алексеевич Гагарин. Слайд 2
-На космическом корабле «Восток» за 108 минут полёта он совершил 1 оборот вокруг Земли. Слайд 3
-Я предлагаю вам сегодня на уроке совершить путешествие в космическое пространство и повторить подвиг
Гагарина.
-Для совершения успешного полета вам надо:
1.Точно и правильно выполнять задания.
2.Быть внимательными.
З. Регулярно выполнять зарядку.
4. Избегать ошибок в вычислениях, иначе ракета может потерпеть аварию.
- А сейчас предлагаю экипажу подготовиться к старту, сказать волшебные слова:
Не зевай по сторонам -
Ты сегодня космонавт!
Берись скорее за работу,
Будь внимателен: не сбейся со счёту!
2. Актуализация
опорных знаний.
Слайд 4
-Давайте откроем тетради, запишем в них дату нашего путешествия. Теперь это наши бортовые журналы. В них мы
будем записывать всё, что увидим в своём путешествии. Постарайтесь, чтобы в течение полёта бортжурналы лежали
правильно, а записи были чёткими и аккуратными. Это сложная, но нужная работа.
На уроке мы будем оценивать свою работу:
красная звезда - без ошибок, жёлтая -1-2 ошибки, синяя более 3
-Полёт наш будет продолжаться 45 минут.
Но прежде чем будет разрешён взлёт, вам необходимо проверить готовность - правильно выполнить задания.
«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА»
- Проведём математическую разминку.
Запишите число:
- состоящее из 1 дес. и 2 ед.
- на единицу меньше, чем число 14
- стоящее между числом 10 и 12
- стоящее перед числом 18
- на единицу больше, чем число 18
Проверка. 12, 13, 11, 16, 17, 19.
- какое число самое маленькое?
- какое число самое большое?
-Запишите числа в порядке возрастания. 11, 12, 13, 16, 17. 19.
-Допишите пропущенные числа от 11 до 20.
- Какие числа записали? ( Двузначные)
Слайд 5.
Раз, два!
Скорость света.
Три, четыре!
Мы летим!
Облететь вокруг Земли
Как Гагарин мы хотим!
- Наша ракета поднимается ввысь.
-Проверьте своё рабочее место, сядьте поудобнее.
3.Формулирование
темы, цели урока.
4.Зрительная
гимнастика
5. Закрепление и
обобщение
изученного
материала.
Слайд 6
-Посмотрите на наше «звездное небо».
( На слайде изображения звезд с числами)
-А теперь ответственный момент. Нам надо вывести ракету на орбиту, на верный путь. Для этого необходимо
провести точные расчёты.
Решение примеров. ( Самостоятельно )
-Найдите «лишний» пример в каждом столбике.
18 - 8 = 7 + 5 =
7 + 6 = 15 + 0 =
6 + 5 = 8 + 3 =
9 + 6 = 7 + 5 =
-Мы сейчас с вами поработали с натуральным рядом, выполнили много заданий, посмотрите на оставшиеся
примеры и попробуйте определить тему нашего урока.
-Тема нашего урока «Сложение однозначных в пределах 20 с переходом через десяток».
-Попробуйте поставить основные цели своей работы.
-Наблюдая за звездами, люди наиболее яркие и заметные группы звезд объединяли в созвездия.
-Наши созвездия «числовые». ( Состав чисел 12, 13)
-Наша ракета стремительно несётся ввысь. Экипаж работает слаженно, чётко. Можем немного отдохнуть и
расслабиться. Смотрим, следим за тем, что видим.
(отрывок видеофильма- полёт в космосе )
Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем
встретимся мы, земляне? Ещё не известно.
- О, я вижу на пути появился неопознанный летающий объект! Что это? (Инопланетный корабль.) Слайд 7
- Инопланетяне хотят уничтожить нашу ракету. Мы можем погибнуть!
- Приготовьтесь к математическому бою! А оружием нашим будет ум и смелость.
Сравнение:
С.76 №3 (в тетради)
Проверка с учителем.
- Мы победили! Корабль инопланетян удаляется от нас.
6.Работа с
геометрическим
материалом.
Физминутка.
7. Решение задач.
Слайд 8
- Летим сквозь звёзды. В космосе много опасностей. Одна из них нас ждёт впереди – это метеоритный дождь.
Метеориты – обломки комических тел. Когда метеориты пролетают сквозь атмосферу Земли, они сгорают. Слайд 9
Метеориты преградили нам путь. Нам надо расчистить путь.
- Что они собой представляют? (фигуры)
- Разделите фигуры на две группы. (многоугольники и круги)
- Каждую из полученных групп фигур, разделите еще на две группы
- Мы справились! Путь для корабля расчищен.
- Пока наш корабль летит, давайте немножко отдохнём.
Сколько звёздочек у нас,
Столько мы присядем раз. (5) Слайд 10
Сколько здесь ракет веселых,
Столько сделаем наклонов. (5) Слайд 11
Сколько здесь у нас кружков,
Столько сделаем прыжков. (3) Слайд 12
В невесомости плывём
Мы под самым потолком.
Корабль качается - раз, два, три!
За партою-пультом тихонько замри!
- Первым человеком, вышедшим из космического корабля в открытый космос, был Алексей Архипович Леонов.
Произошло это через 4 года после первого полёта человека в космос.
Слайд 13
- Сегодня у вас есть возможность выйти в открытый космос из космического корабля. Слайд 14
Космонавт, вышедший в открытый космос, должен уметь выполнять все необходимые ремонтные работы.
-А вы на уроке математики должны учиться решать задачи.
Решение задачи у доски
В отряде космонавтов было 9 мужчин, а женщин на 6 меньше. Сколько всего людей в отряде?
- Нам пора возвращаться на Землю. Для этого на космическом корабле есть спускаемый аппарат это аппарат,
предназначенный для спуска людей на поверхность планеты. Слайд 15
8.Рефлексия
9. Итог урока.
Для того, чтобы совершить мягкую посадку, нужно сделать точные расчёты. Будьте внимательны, работайте без
ошибок – иначе может произойти авария.
Задание на развитие логики:
Взаимопроверка
- Внимание! Наша ракета совершила мягкую посадку благодаря дружной, добросовестной работе экипажа. Во время
полёта мы провели большую работу. Слайд 16
- Какие звёздочки получили?
- Какое задание было сложным?
- Какое задание понравилось?
Оцените свою работу.
Слайд 16
-Спасибо за урок, ребята! Молодцы!