Контрольные работы по математике 2 класс УМК «Планета знаний»

Пояснительная записка
к входной контрольной работе№1.
Цели деятельности учителя: создать условия для проверки умений выполнять
сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток.
Планируемые результаты образования.
Предметные: умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах100 без
перехода через десяток, решать текстовую задачу в одно деействие на сложение
и вычитание.
Личностные: демонстрируют положительное отношение и интерес к урокам
математики.Сопоставляют собственную оценку своей деятельности с оценкой
товарищей, учителем.
Метапредметные: регулятивные: удерживают цель учебной деятельности на
уроке;
планируют собственную вычислительную деятельность:
познавательные: выполняют вычисления;
выделяют существенное и несущественное в условии задачи;
составляют краткую запись условия задачи:
сравнивают разные способы вычислений,решения задач.
Коммуникативные: решают поставленную перед собой задачу.
Инструкция:проверить умение выполнять сложение и вычитание в пределах
100 без перехода через десяток. Умение решать простые задачи.
Время проведения 45 мин.
Уровень сложности: базовый.
Задания для входной контрольной работы взяты из методического пособия
«Поурочное планирование. Математика. 2 класс» по программе УМК Планета
знаний» авторского коллектива под руководством М.И. Башмакова,
М.Г.Нефедовой. Задания полностью соответствуют требованиям ФГОС по
математике.
Контрольная работа позволяет проверить знания учащихся,полученные в 1
классе. Работа содействует формировани прочных навыков.
Входная контрольная работа.
1 вариант.
1.запишите цифрами числа:
Пятнадцать________________ двадцать____________________
Восемнадцать______________ СОРОК_____________________
Одиннадцать_______________ шестьдесят__________________
Тринадцать_________________ восемьдесять________________
Четырнадцать______________ _девяносто______________________
2.Запиши числа, в которых:
1д.8ед. = 1д.4ед.=
1д.9ед. = 2дес.=
3.а) Запишите все двузначные числа, которые меньше 17.
б) Запишите все круглые десятки, которые больше 30.
4.Решите задачу.
Олег вырезал из бумаги 12 снежинок, а Катя – на 4 снежинки больше. Сколько
снежинок вырезала Катя?
5.Решите примеры.
9 6 = 30 + 40 =
11 + 4 = 16 4 =
90 80 = 5 + 4 =
2 вариант.
1.запишите цифрами числа:
Шестнадцать________________ двадцать____________________
Восемнадцать______________ сто_____________________
Двенадцать_______________ шестьдесят__________________
Тридцать_________________ восемьдесять________________
Четырнадцать _______________ девяносто__________________ _
2.Запиши числа, в которых:
1д.3ед. = 1д.4ед.=
1д.5ед. = 2дес.=
3.а) Запишите все двузначные числа, которые меньше 18.
б)Запишите все круглые десятки, которые больше 40.
4.Решите задачу.
Маша нашла 15 грибов, а Миша – на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашел
Миша?
5.Решите примеры.
9 3 = 20 + 50 =
12 + 5 = 18 5 =
80 30 = 6 + 3 =
Критерии оценивания контрольной работы по математике.
Работа оценивается одной отметкой.
Отметка «выставляется за безошибочную работу
Отметка «выставляется при наличии в работе 1-2 ошибок
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 3-5ошибок и 1
ошибка при решении задачи. .
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 5 и более ошибок и
не решена задача.
Пояснительная записка
к контрольной работе №2 за 1четверть по теме «Сложение и вычитание в
пределах 20».
Цели : проверить знание таблицы сложения и вычитания чисел, основываясь на
знания нумерации; формировать умение решать примеры и задачи изученных
видов.
Планируемые результаты образования.
Предметные УУД: имеют представления о том, как соотносить
взаимообратные случаи сложения и вычитания чисел; умеют сложить и
вычитать числа в пределах 20, с переходом через десяток; решать простые
задачи.
Личностные УУД: выражают положительное отношение к процессу познания;
проявляют внимание, удивляют, желают больше узнать.
Регулятивные: оценивают результаты своей деятельности и уровень владения
тем или иным учебным действием.
Познавательные: воспроизводят по памяти информацию,исследуют
собственные нестандартные способы решения.
Коммуникативные: решают поставленную перед собой задачу.
Инструкция: проверить умение выполнять сложение и вычитание в пределах
20; умение решать простые задачи.
Время проведения: 45 мин.
Уровень сложности: базовый.
Задания для контрольной работы взяты из методического пособия «Обучение по
математике во 2 классе» по программе УМК «Планета знаний» авторского
коллектива под руководством М.И. Башмакова, М.Г.Нефедовой. Задания
полностью соответствуют требованиям ФГОС по математике.
Контрольная работа позволяет проверить знания учащихся, полученные в 1
четверти. Работа содействует формированию прочных навыков.
Контрольная работа №2 по теме « Сложение и вычитание до20».
Цель: проверить знание таблицы сложения и вычитания чисел, основываясь на
знания нумерации; формировать умение решать примеры и задачи изученных
видов.
1 вариант.
Запишите:
а) сумму чисел 5 и 7, 3 и 8, 9 и 5, 6 и 8.
б) разность чисел 11 и 4, 12 и 6, 14 и 7, 18 и 9.
в) найдите значения этих выражений.
2. Выполните действия:
7+8= 16-7= 5+□ =11
3+9= 11-9= 9+□ =13
5+ 7= 17 - 8= □ + 7 = 15
3.Сравните значения выражений с помощью знаков «>» или «<».
19 … 11 + 5
11 4 … 7
13 7 … 12 - 5
3 + 9 … 6 + 8
4.Вычислите:
11 5 3 + 4 =
15 7 + 3 8 =
16 8 - 2 + 7 =
7 + 5 - 6 3 =
5.Решите задачу.
В первой четверти 9 рабочих недель, а во второй – 7. Сколько рабочих недель в
первом полугодии?
2 вариант.
1.Запишите:
а) сумму чисел 6 и 7, 4 и 9, 8 и 5, 7 и 6;
б) разность чисел 12 и 6, 15 и 8, 17 и 9, 14 и 5;
в) найдите значения этих выражений.
2. Выполните действия:
6 + 8 = 17 - 8 = 6 + □ = 14
3 + 9 = 12 - 6 = 7 + □ = 16
7 + 6 = 14 - 8 = + 8 = 16
3. Сравните значения выражений с помощью знаков «>» «<».
18 … 11 + 4
12 - 3 … 9
12 - 8 … 12 - 9
3 + 8 …7 + 8
4. Вычислите.
12 - 7 - 4 + 9 =
16 - 8 + 3 - 5 =
18 - 9 - 2 + 7 =
6 + 5 - 4 + 8 =
5.Решите задачу.
В первый день посадили 8 деревьев, а во второй день – 6. Сколько деревьев
посадили за два дня?
Критерии оценивания контрольной работы по математике.
Работа оценивается одной отметкой.
Отметка «выставляется за безошибочную работу
Отметка «выставляется при наличии в работе 1-2 ошибок
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 3-5ошибок и 1
ошибка при решении задачи. .
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 5 и более ошибок и
не решена задача.
Пояснительная записка
к контрольной работе №3 за 1 полугодие по теме «Сложение и вычитание в
пределах 100».
Цели деятельности учителя : способствовать формированию умений
выполнять работу над ошибками, складывать числа, дополняя одно из них до
круглого; содействовать совершенствованию умений записывать вычисления в
столбик, проверять результат вычитанием и сложением.
Планируемые результаты образования.
Предметные УУД: умеют вычитать однозначное число из круглого, записывать
вычисления в столбик, проверять результат вычитанием и сложением, решать
текстовые задачи в одно действие на вычитание и сложение, составлять
выражение по условию задачи.
Личностные УУД: выражают положительное отношение и интерес к процессу
познания; имеют познавательную мотивацию, проявляют внимание, удивляют,
желают больше узнать.
Метапредметные УУД.
Регулятивные удерживают цель учебной деятельности на уроке;
Планируют собственную вычислительную деятельность.
Познавательные: выполняют вычисления по аналогии; используют схемы при
решении текстовых задач; комбинируют данные при выполнении задания,
ориентируются в рисунках, схемах.
Коммуникативные: решают поставленную перед собой задачу.
Инструкция: проверить умение выполнять сложение и вычитание в пределах
100; умение решать простые задачи.
Время проведения: 45 мин.
Уровень сложности: базовый.
Задания для контрольной работы взяты из методического пособия «Обучение по
математике во 2 классе» по программе УМК «Планета знаний» авторского
коллектива под
руководством М.И. Башмакова, М.Г.Нефедовой.
Задания полностью соответствуют требованиям ФГОС по математике.
Контрольная работа позволяет проверить знания учащихся, полученные во 2
классе.
Работа содействует формированию прочных навыков.
Критерии оценивания контрольной работы по математике.
Работа оценивается одной отметкой.
Отметка «выставляется за безошибочную работу
Отметка «выставляется при наличии в работе 1-2 ошибок
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 3-5ошибок и 1
ошибка при решении задачи. .
Отметка «выставляется за работу, в которой допущены 5 и более ошибок и
не решена задача.
Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100.
Цели : проверить знание таблицы сложения и вычитания чисел, основываясь на
знания нумерации;
формировать умение решать примеры и задачи изученных видов.
1 вариант.
На сколько в каждом столбце верхнее число больше нижнего числа?
90 60 73 85 29
32 24 61 57 16
2.Сравните значения выражений ,не вычисляя их.
98 - 35 … 99 – 35 18 + 22 … 28 + 12
46 + 14 … 15 + 46 35 + 42 … 25 + 52
3.Найдите значения выражений.
( 26 + 43 )- 17 - (6 + 8 ) =
49 - ( 15 + 13 ) + (67 - 35 ) =
4. Решите примеры, записывая их в столбик.
96 - 28 54 + 27 90 -59 26 + 54
75 - 39 63 + 28 70 43 37 + 23
5. Решить задачу.
Экскурсанты за три дня осмотрели 67 залов Эрмитажа. В первый день – 19залов,
во второй день – 26 залов. Сколько залов осмотрели экскурсанты в третий день?
2 вариант.
1. На сколько в каждом столбце верхнее число больше нижнего числа?
80 40 63 75 28
57 14 31 47 14
2. Сравните значения выражений ,не вычисляя их.
78 24…99 – 24 19 + 22…29 + 12
36 + 15 …15 + 36 45 + 82…44 + 86
3.Найдите значения выражений.
(47 + 22) 16 (4 + 7) =
58 (12 + 13) + (47 22) =
4. Решите примеры, записывая их в столбик.
88 39 43 + 29 80 24 17 - 43
75 39 36 + 58 60 54 45 + 25
5. Решить задачу.
В магазине продавали картофель. В первый день – 16 мешков, во второй день 25.
Сколько мешков продали в третий день, если за 3 дня продали 54 мешка?
Пояснительная записка.
Контрольная работа №5 по теме «Знакомимся с новыми действиями».
Цель деятельности учителя: создать условия для проверки умений выполнять
сложение, вычитание, умножение, деление; использовать соответствующие
термины, выполнять умножение и деление в задачах.
Планируемые результаты образования.
Предметные: имеют представления о свойствах чисел 0 и 1; умеют увеличивать
(уменьшать) числа в 2 раза, выполнять умножения с числами 0 и 1, находить
произведение с помощью сложения, выполнять вычисления в два действия;
решать задачи на увеличение (уменьшение) «в 2 раза», нахождение
произведения .
Личностные УУД: оценивают собственную учебную деятельность: свои
достижения, самостоятельность, ответственность, причины неудач.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата;
осуществляют самостоятельный контроль своей деятельности;
Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для
решения учебной задачи;
Коммуникативные: решают поставленную задачу.
Инструкция: проверить умение различать геометрические фигуры:
прямоугольник, квадрат, треугольник; составлять выражение по условию
задачи.
Время проведения: 45 мин.
Уровень сложности: базовый.
Задания для проверочной работы взяты из дидактического пособия
«Самостоятельные и контрольные работы по математике во 2 классе» по
программе УМК «Планета знаний» авторского коллектива под руководством
М.И. Башмакова, М.Г.Нефедовой. Задания полностью соответствуют
требованиям ФГОС по математике.
Контрольная работа позволяет проверить знания учащихся, полученные при
изучении темы «Знакомимся с новыми действиями». Работа содействует
формированию прочных навыков.
Контрольная работа № 5.
1 вариант.
1.Представьте каждое из чисел 14,15, 16,18 в виде суммы одинаковых, не
равных единице, слагаемых.
2.Найдите значения выражений:
5+5+5 10+10+10+10 8+8+8
Замените сложение умножением.
3.Выполните действия
3х2 9х2 10:5 12:2
6х2 7х2 18:2 8:2
4.В каждой из двух люстр 6 ламп. Сколько всего ламп в этих люстрах?
5. Какой длины нужна рейка, чтобы сделать рамку для картины прямоугольной
формы со сторонами 9дм и 5дм?
2 вариант.
1.Представьте каждое из чисел 12, 14, 16, 18 в виде суммы одинаковых, не
равных единице, слагаемых.
2.Найдите значения выражений:
6+6+6 10+10+10+10+10 9+9+9
Замените сложение умножением.
3.Выполните действия:
4х2 8х2 12:2 14:2
7х2 5х2 16:2 6:2
4.В каждой пачке 8 книг. Сколько всего книг в 3 пачках?
5.Какой длины должна быть рейка, чтобы сделать рамку для картины
прямоугольной формы со сторонами 8см и 6см?