Конспект урока "Сложение чисел с числом 0" 2 класс скачать


Конспект урока "Сложение чисел с числом 0" 2 класс

ГБОУ «Супоневская школа-интернат »
Урок математики во 2 б
классе по теме: «Сложение
чисел с числом 0».
Подготовила и провела учитель: Козлова Н.А.
Тема урока: «Сложение чисел с числом 0».
Цель урока.Закрепить навык сложения чисел с числом 0.
Задачи урока.
1)Образовательные. Закрепить умение складывать числа с
числом 0,читать,записывать,сравнивать числа в пределах
20;формировать вычислительные навыки,умение составлять и
решать задачи.
2)Коррекционные.Развивать зрительное и слуховое
восприятие;мышление через упражнения в исключении лишнего,на
соотнесение.
3)Воспитательные.Воспитывать мотивацию к учению и
интерес к предмету.
Ход урока.
I. Организационный момент.
-Ребята, сегодня к нам на урок пришло много гостей. Они хотят посмотреть ,
чему вы научились .
-Потрите свои ладошки, почувствуйте тепло .А теперь поделитесь своим
теплом друг с другом: протяните ладошки к соседу по парте, прикоснитесь
ладошками, почувствуйте тепло друг друга. Улыбнитесь и пожелайте себе
удачи на уроке.
II. Сообщение темы и целей урока.
1.Коррекционное упр-ние «Какое число лишнее?»
(На доске записаны числа 15, 18, 10, 0, 11,20)
-Прочитайте числа .Какое число лишнее? Почему?
- Какие числа называются однозначными?Двузначными?
-Где место числа 0 в числовом ряду?
2. Тема нашего урока «Сложение чисел с числом 0».
-Сегодня на уроке мы будем закреплять умение складывать числа с числом
0;будем читать ,записывать ,сравнивать числа в пределах 20 ;составлять и
решать задачи и примеры.
III. Работа по теме урока.
1.Игровой момент.
-Сегодня у нас не совсем обычный урок, урок- путешествие. Мы совершим
путешествие к некоторым космическим станциям .А на чём мы будем
путешествовать, вы узнаете, отгадав загадку.
Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост-
Понесётся до звёзд. ( Ракета.)
-Вот на такой ракете мы отправимся в путешествие.
-А как называют людей, которые летают в космос?
-Значит,мы с вами сегодня космонавты, но не по-настоящему.
-В космосе главное-дисциплина и правильная посадка .Посмотрите ,все ли
готовы к полёту, проверьте свою посадку.
(Уч-ль читает стих «Мы летим к другим планетам…»
-Итак, внимание! До старта нашей ракеты осталось 10 секунд .Начинаем
отсчёт!(Хором :10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.Пуск! (Дети поднимают руки вверх,
соединив их уголком.)
(Звучит шум запускаемой ракеты.)
-Пока наша ракета набирает высоту и летит к первой космической станции
,скажите, кто первым из людей полетел в космос?(Портрет Гагарина.)
Ю.А.Гагарин первым проложил дорогу в космос .Во время полёта он облетел
нашу Землю за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.
-А вот и первая станция, на которой мы остановимся.
Станция «Считайка».
1.Устный счёт.
-Посчитайте по порядку от 7 до20.
-Посчитайте от 18 до 3.
-Посчитайте через один от числа1.
-Посчитайте через1 от числа0.
-Назовите число ,следующее за числом 11,19.
-Назовите число ,которое предшествует числу 14,10.
-Назовите соседей числа 7,15.
2. Игра «Угадай число». ( С веером.)
-Что обозначает первая цифра в записи двузначного числа? А вторая цифра?
-Покажите число в котором 1 дес. 2 ед.; 2 дес.о ед.;1дес. 7ед.; 1дес.о ед.;
1дес.5 ед.
-Наша ракета продолжает полёт . Летим на следующую станцию.
Станция «Закрепляйка».
1.Игра с мячом.
-Как называются числа при вычитании? При сложении?
-Если одно слагаемое равно 0,то сумма равна…
-Если каждое слагаемое равно 0, то сумма тоже равна…
2.Математический диктант.
-Откройте тетради, запишите число .Какое сегодня число? (Дети записывают
примеры на доске.)
- Космонавты должны красиво писать.
-Уменьшаемое 14, вычитаемое 1.Найдите разность.
-Уменьшите 15 на 10.
Первое слагаемое 0, второе слагаемое19.Найдите сумму.
-Увеличьте17 на 0.
3. Работа с книгой. Решение примеров с пропущенными слагаемыми.
1,2ст.- с комментированием, 3 –самостоятельно, с последующей проверкой.
-Ребята, вы знаете, что космонавты много занимаются спортом и всегда
делают зарядку. Даже в полёте они находят время для этого.
Следующая станция «Спортивная».
-Встаньте со своих космических кресел ,проведём физминутку , чтобы снять
усталость.
Не зевай по сторонам(Повороты в стороны)
Ты сегодня- космонавт.
Начинаем тренировку.( Наклоны вперёд.)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждёт нас быстрая ракета ( Взмахи рук)
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс. ( Кружатся)
Звёзды, в гости ждите нас.
-Отдохнули, продолжаем полёт. Но что случилось? Мы сбились с пути .На
борт нашего корабля поступили зашифрованные сигналы .(Раздаются
карточки)
-Что это за знаки?
4. Самостоятельная работа. ( проверка- слайд)
5…0 11…0 15…15 19…18
0…1 0…10 14…12 0…0
4…4 20…19 0…20 13…16
-Молодцы! Вы верно расставили знаки и ракета восстановила свой маршрут.
-Следующая станция « Задачкино».
-Посмотрите ,кто нас здесь встречает? ( Незнайка.)
1. -Незнайка предлагает решить задачу про своего друга Пончика,с которым
он недавно побывал на Луне. Решим задачу устно.
Задача .Пончик за время полёта на Луну съел 7 космических пирожков, а
космических булочек на 3 больше .Сколько булочек съел Пончик?
(7+3=10)
2. Составление и решение задачи № 11на стр.107
-Из каких частей состоит задача?
-Составьте условие задачи по рисунку про вешалки в шкафах.
-Какой вопрос поставите к задаче?
-Каким действием решим задачу?
15-4=11 (в.)
Ответ: 11 вешалок. (Решение уч-ник записывает на доске)
Разбор домашнего задания : стр.108 №14
IV. Подведение итогов урока
-Ребята, космос-это неразгаданные тайны, дорога без конца .Но наш урок
подходит к концу, пора возвращаться домой. Чтобы благополучно
приземлиться на землю, мы должны выполнить следующее задание.
-Назовите геометрические фигуры.
-Соотнесите фигуру и букву.
-Какое слово получилось?(Молодцы)
Это вы молодцы .Хорошо работали на уроке, старались .Правильно
выполнили задание. Теперь мы можем вернуться домой.
Из полёта возвратились ,
Мы на землю приземлились.
-Давайте вспомним , чему мы учились на уроке?
Рефлексия.
–Посмотрите, у вас на партах лежат звёздочки. Если вам сегодня на уроке
было интересно, всё понятно, вы легко выполняли все задания, то нарисуйте
своей звёздочке улыбающееся, радостное личико. Если вы на уроке
затруднялись в чём-то, было чуть- чуть тревожно, то нарисуйте грустное
личико звёздочке.
Прикрепите свои звёздочки на доску .Какое красивое созвездие у нас
получилось!
-Ребята, будьте и вы, как звёздочки ияйте ,дарите другим свой свет, радуйте
окружающих.
-Спасибо вам за урок .(Уч-ль дарит детям закладки- ракетки).