Конспект урока математики "Счет в пределах 10. Решение задач" скачать


Конспект урока математики "Счет в пределах 10. Решение задач"

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальное (коррекционное) школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.
350916, г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Ленина, 282.
Слюсарева Светлана Александровна, учитель начальных классов.
Конспект урока математики, разработанного и проведенного в
первом классе: "Счет в пределах 10. Решение задач"
Цель: закреплять знания, умения и навыки обучающихся в счете в
пределах 10; решении задач.
Задачи:
1) коррекционно-обучающие (формирование познавательных УУД):
- закреплять умения считать в пределах 10, решать задачи;
- закреплять умения различать геометрические фигуры;
-закреплять знания о географии края.
2) коррекционно– развивающие ормирование регулятивных УУД):
-развивать слуховое восприятие;
- развиватьартикуляционный аппарат, устную речь;
- развивать долговременную память, внимание;
- развивать мелкую моторику рук.
3) коррекционно– воспитательные(формирование коммуникативных и
личностных УУД):
- создать положительное психо эмоциональное настроение;
- воспитывать культуру речевого общения;
-формировать функции контроля и самоконтроля;
-воспитывать любовь к родному краю;
-воспитывать усидчивость.
Технологии: ИКТ, здоровье сберегающие, личностно-
ориентированные.
Оборудование: карта Краснодарского края, раздаточный материал
(кораблики с примерами, рыбки с примерами), флаг военно морского
флота, игрушка кота, шкатулка с ракушками, ортопедические дорожки,
магнитофон.
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальное (коррекционное) школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.
350916, г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Ленина, 282.
Слюсарева Светлана Александровна, учитель начальных классов.
Тип занятия: комбинированный урок – путешествие математики и
кубановедения
I. ОНУ
(Под партами и каждого ученика ортопедическая дорожки, ребенок сидит в
носочках, ножками опираясь на дорожку).
Здравствуйте, ребята.
Сегодня мы отправляемся в путешествие по морям, омывающим наш край.
- А кто может сказать, как наш край называется?
II. Устный счет:
Какие моря омывают наш край, вы узнаете из игры "Кораблики" (на
доске изображено два моря, рядом лежит множество корабликов с
примерами и буквами из которых ученики должны составить слова. Задача
ученика взять кораблик, решить пример, если ответ получился четный
прикрепить к картинке, на которой нарисовано маленькое море, нечетный – к
большому морю.
- Кто попробует составить названия морей.
Узнав названия морей, мы можем отправляться в путешествие.
Право поднять флаг корабля предоставляется....
РЕЛАКСАЦИЯ (достижение полного расслабления; повышение
работоспособности;снижение физического и психического напряжения)
Положите головы на руки, закройте глаза и послушайте шум моря.
Мы паруса подняли, а ветра нет, давайте создадим его. Сначала слабый
ветер, потом все сильнее, а теперь дуем очень сильно.
III. Повторение ранее изученного:
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (развитие мелкой моторики рук;
подготовка рук к письму)
Нарисуем мы волну,
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальное (коррекционное) школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.
350916, г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Ленина, 282.
Слюсарева Светлана Александровна, учитель начальных классов.
А потом еще одну
Вот как на просторе
Радуется море.
По волнам корабль плывет
В путешествие зовет
Ветер наколдуем,
Паруса надуем.
Открываем тетради и записываем число и классная работа.
Минутка чистописания (ученики по клеточкам рисуют кораблик),
прописывают цифру 3.
Ребята, посмотрите, кто там сидит на острове опечаленный. (к другой
стороне доски прикреплена игрушка кота)
- Что случилось милый кот?
У него беда он не может решить сложную задачу, поможем ему?
Задача: У кота пираты забрали 6 больших ракушек и 4 маленьких. Сколько
всего ракушек забрали у кота пираты?
Решение задачи у доски и оформление в тетради.
Как хорошо вы потрудились, а теперь давайте отдохнем.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА (Активное изменение деятельности детей;
ослабить наступившее утомление; внесение эмоционального заряда;
выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью)
Кот проголодался, давайте мы ему поможем наловить рыбки. (К доске
прикреплены рыбки с примерами, ученики по очереди подходят снимают
любую рыбку, записывают пример и решают. выходят дети по
ортопедической дорожке).
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальное (коррекционное) школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.
350916, г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Ленина, 282.
Слюсарева Светлана Александровна, учитель начальных классов.
Гимнастика для глаз (профилактика нарушения зрения у школьников;
ослабить напряжение глазных мышц)
Посмотрите, там вдали виднеется пиратский корабль. Не видно?
Давайте зажмурим глазки, а теперь откроем, а теперь быстрее.
-Увидели?
Он приближается к нам, посмотрите из каких геометрических фигур он
состоит? Ой, а какой- то фигуры не хватает.
- Какой?
Мы помогли пиратам починить их корабль, взамен они отдают нам
шкатулку, которую украли у кота.
IV. Итог урока
В шкатулке лежат сокровища, которые кот хочет подарить вам за активную
работу на уроке.
Давайте, каждый оценит себя, как он поработал, что было трудно, а что
легко. (детям вручаются ракушки).
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальное (коррекционное) школа-интернат №1 ст. Елизаветинской.
350916, г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Ленина, 282.
Слюсарева Светлана Александровна, учитель начальных классов.
Список литературы:
1. Математика: 1 класс: методика обучения/ В.Н. Рудницкая, Е.Э.Кочурова,
О.А. Рыдзе. – 3-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 352 с.: ил.
2. Волина В.В. Праздник числа – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996. 304 с
3. Дидактические игры на уроках математики / Под ред. Ю.Д. Соловьевой. М.:
Издательство «НОРМА», 2003.
4. Жикалкина Т.К. Система игр на уроках математики в 1 и 2 классах. М.:
Просвещение, 1996.
5. Захаров М.М. Дидактические игры на уроках математики. М.: Издательство
Приор, 2002.
6. Кушнерук Е.Н. Занимательность на уроках математики в начальных классах.
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
7.