Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группы с игровой мотивацией


Муниципальное Дошкольное Общеобразовательное
Учреждение Детский сад № 22
Города Кимры Тверской области
Конспект НОД
по формированию элементарных
математических
представлений у детей подготовительной к
школе
группы с игровой мотивацией
Тема Путешествие в страну Выдумляндию
Подготовила
Воспитатель подготовительной группы
Федичкина Ольга Юрьевна
Программное содержание:
Закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах 10.
1. Познакомить с цифрой 5.Упражнять в определении
последовательности цифр до 5.
2. Показать на цифрах состав числа 5 из двух меньших.
3. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
4. Развивать воображение, логическое мышление в решении
творческих математических заданий.
Интеграции областей:
1. Коммуникация.
2. Познание.
3. Развитие речи.
4. Физкультура.
Предшествующая работа:
1. На предыдущих 2-х занятиях познакомились с цифрами 1 и 2, 3
и 4.
2. Определяли, какие из цифр показывают большее или меньшее
количество, и упражнялись в последовательности цифр.
3. На цифрах дети познакомились с составом чисел 3 и 4 из двух
меньших.
4. В тетрадях выполняли задание по нахождению точек,
соединению их, в прорисовке геометрических фигур.
5. Решали на занятиях задачи через игровые, занимательные
вопросы, творческие задания которые выполняли
самостоятельно – подгруппами, в парах.
Оборудование:
1. Наглядный демонстрационный материал:
Магнитная доска, геометрические фигуры треугольник и
четырехугольник, четыре круга, шесть квадратов, пять кружков
разного цвета, цифры от 1 до 5 в двух экземплярах.
Интерактивная доска с подбором задания.
2. Раздаточный материал:
Числовые карточки до 5, цифры до 5, геометрические фигуры
треугольники и четырёхугольники, неправильной формы по
пять штук, абаки, тетради, счётные палочки.
Ход занятия.
Дети сидят за столами, которые поставлены углом.
Мы сегодня с вами отправимся в страну «Выдумляндию».
Для этого нужно всем закрыть глаза и посчитать до 10 (дети
закрывают глаза и считают).
Вот мы с вами и в «Выдумляндии», где будем выдумывать
что-то интересное.
У меня на магнитной доске две фигуры какие и как они
расположены.(Треугольник справа, четырёхугольник слева).
У вас на столах так же есть фигуры вам надо найти похожую
и встать у магнитной доски – у кого треугольники справа, у
кого четырёхугольники слева. (дети выполняют).
У нас вышло две группы. Саша соберет в своей группе
треугольники, а Таня проверит и соберёт в своей,
четырёхугольники.
Сколько ребят в каждой группе, спросить 3-х детей: по пять,
поровну.
Посмотрите ребята на цифры, на них придумано задание
для вас. Это цифра 2 – задание к вам: надо хлопнуть на
один раз меньше (показ цифры 2). (Выполняют одни, а
проверяют ребята из другой группы).
Как вы думают правильно они выполнили, почему?
Следующее задание к вашей команде: надо присесть на
один раз больше. (показ цифры 1).
Как справилась с заданием эта группа (ответы 2-х 3-х детей)
За правильно выполненные задания вы получаете
медальки. Вручаются медальки.
Эта цифра просит ребят этой группы назвать столько же
одинаковых предметов в группе (Показ цифры 4).
Все ли ответы были правильны? (вопрос к другой группе).