Конспект урока "«Путешествие в город Математинск» Начертание прямоугольника и нахождение его периметра" скачать бесплатно


Конспект урока "«Путешествие в город Математинск» Начертание прямоугольника и нахождение его периметра"


Комитет администрации Змеиногорского района
по образованию и делам молодежи
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Змеиногорская средняя
общеобразовательная школа №1» Змеиногорского района Алтайского края
Путешествие в город Математинск
Номинация: «Физико – математические науки»
Склярова Елена Николаевна,
предмет преподавания:
начальные классы;
должность: учитель;
домашний адрес:
658480, Алтайский край,
г. Змеиногорск,
ул. Ломоносова, д.62, кв.7
8905 084 94 17 (конт. тел.)
2010
Урок математики.
Тема: «Путешествие в город Математинск».
Начертание прямоугольника и нахождение его
периметра.
Задачи: обеспечить в ходе урока закрепление знаний о
прямоугольнике и нахождении его периметра;
развивать внимание, умение решать задачи,
примеры столбиком, мышление, воображение;
содействовать привитию аккуратности, интереса
к праздникам и предмету.
Оборудование: карта города, карточки с примерами,
геометрические фигуры, листы
самооценки.
Тип урока: урок – путешествие.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и задач урока.
- Сегодня мы с вами совершим путешествие в город «Математинск». Познакомимся с
его жителями и их интересами.
3.Устный счёт.
- Первая улица, на которой мы оказались – это улица «Улица считалка».
1).Характеристика числа 2.
Составление числового ряда с числами, в которых две
единицы.
12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92.
Составление числового ряда с числами, в которых два десятка.
20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29.
2).Набери число 15. Числа в квадрате.
- С числами мы знакомы. А теперь давайте попробуем собрать из рассыпавшихся
чисел число 15.
9 2 4
5 7 3
1 6 8
3).Математическая цепочка.
- А теперь посмотрите сюда, и подумайте, как получилось каждое следующее число.
8------18-----9------15------30
16------14-----20----13------19
4.Работа над закреплением материала.
- Мы с вами хорошо и быстро посчитали и доказали жителям улицы «Считалка», что
мы умеем считать. Теперь можем отправляться дальше. Но, что это? Перед нами река
геометрия. Как нам через неё перебраться? (На кораблике).
1).На доске геометрические фигуры. Из них нужно собрать кораблик.
- Какие фигуры мы использовали?
- Каких фигур больше?
- Какая фигура самая большая?
- Что мы знаем о прямоугольнике?
а). у прямоугольника четыре стороны;
б). у прямоугольника четыре угла;
в). углы у прямоугольника прямые;
г). противоположные стороны в прямоугольнике равны.
2). Измерение сторон в самом большом прямоугольнике.
3). Нахождение периметра этого прямоугольника.
Дано: Решение:
а=5см Р=а+в+а+в
в=3см Р=5+3+5+3
Р-? Р=16см.
Ответ: периметр прямоугольника равен 16 сантиметрам.
4).Улица задачная.
- Мы благополучно перебрались через реку геометрию и теперь мы на улице
«Задачной». Жители этой улицы очень любят решать различные задачи. Мы должны
решить задачу. Скажите, какое сейчас время года? Какой праздник празднуют в начале
весны? Что обычно дарят в этот праздник? Какой формы бывают открытки?
К празднику «8 марта» учащиеся первого класса сделали 11 открыток, а учащиеся
второго класса на5 открыток больше. Сколько открыток всего подарят мамам?
1класс – 11от.
2класс - ? на 5 от. больше
Всего - ?
1).11+5=16(от.) – 2 класс.
2).11+16=27(от.) – всего.
Ответ:27 открыток подарят мамам.
5).Квартал двузначных чисел.
- Мы решили задачу и следующий квартал на котором мы оказались, это квартал
двузначных чисел.
Решение примеров по карточкам.
1уровень.
25+42=67 85-63=22
97-53=44 54+35=89
76+22=98 79-64=15
2уровень.
38+25=63 64-36=28
93-64=29 58+24=82
57+26=83 85-37=48
5.Домашнее задание: начертить прямоугольник и найти его периметр.
6. Подведение итогов урока.