Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Приведение подобных слагаемых" 6 класс

Конспект урока по теме:
«Приведение подобных слагаемых»
Естремская Лидия Ивановна, МБОУ Донская средняя общеобразовательная
школа, Орловский район, учитель математики 1 категории, Ростовская
область.
Предмет(направленность): математика
Возраст детей-6 класс
Место проведения: класс
Тип урока: урок отработки умений и навыков с применением ИКТ
Оборудование:
1. Н.Я.Виленкин и др. учебник Математика 6 кл., 2012г..
2. М.В.Миндюков Разноуровневые дидактические материалы, М., 1996 г..
3. А.С.Чесноков Дидактические материалы по математике, М., Просвещение
2012г..
4. Компьютер
5. Карточки с заданиями для самостоятельной работы
Цели урока:
образовательные: способствовать выработке умений и навыков при
приведении подобных слагаемых, решении примеров и задач;
воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности,
любознательности, уверенности в себе
развивающие: формировать навыки самоконтроля, повышение
познавательной активности учащихся на основе занимательности
План урока
1. «Настроимся на урок!»
2. «А есть ли вопросы ?»
3. «Математическая пауза»
4. «И класс, и ты!»
5. Подведем итоги.
6. Над чем работать дома.
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. «Настроимся на работу»
Учитель предлагает учащимся
зарисовать физиономии человечков на
«Листе настроения»
(звучит инструментальная
Лобно- затылочная
На фоне музыки
«Я сейчас настраиваюсь на
плодотворную работу, на успешное
усвоение знаний
Учащиеся выполняют требования
учителя
музыка «LOVE STORY»)
позиция (прием валеологии)
Дети, усевшись поудобнее, закрыв глаза
и положив ладонь левой руки на лоб,
правой на затылок повторяют про себя
То, что было — это прошлое,
То, что будет - это будущее,
А я настраиваюсь на настоящее.
Я буду внимательно следовать
указаниям учителя при раскрытии
скобок и приведении подобных
слагаемых и запомню их на всю жизнь.
(музыка смолкает)
-А сейчас глазки открыли, улыбнулись
друг другу, и в путь.
-Мы продолжаем изучение темы
«Подобные слагаемые»
слова учителя....
Учащиеся выполняют требования
учителя
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
2. «А есть ли вопрос?»
Учащиеся проверяют домашнее задание,
оцениваю свои работы, и выставляют
оценки. Если при выполнении задания
возникли вопросы, то они разбираются.
3. «Математическая пауза»
Все мы родом из детства. И, конечно
же, любим сказки. На наших с вами
уроках мы не раз писали сказки. Не у
каждого получалось удачно. Но всем
без исключения, хотелось, чтобы его
сказка прозвучала перед классом.
А сегодня мы целый урок посвятим
сказкам А.С.Пушкина, так как в этом
году, 6 июня, исполняется 214 лет со
дня его рождения.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро на веки
Побеждает зло.
4. «И класс, и ты!»
Раздаются карточки с текстом
самостоятельной работы по
вариантам.
Проверка осуществляется с
помощью компьютера
Учащиеся выполняют самостоятельную
работу по вариантам.
(В-1 для слабоуспевающих учащихся)
Задание. Выполните приведение
подобных слагаемых, результаты
найдите в таблице и отгадайте
зашифрованные слова.
Вариант 1
1. (12х- 1) + (6х-4) = 18х- 5 (м)
2. (5а - 2 ) - (4 - За) = 8а - 6 (о)
3. 5х-2 +2(3- х) = 5х-2 +6 -2х =Зх+4 (р)
4. -2 (1-х) + 6 = -2 + 2х + 6 = 4+2х (е)
№ п/п
Р
О
Е
М
1
6x-5
6х+3
18х+3
18х-5
2
2a-6
8а-6
8а+6
2а+6
3
3x+4
-3х+7
7х+4
7х-4
4
х+6
-х+6
4+2х
-2х+8
Д-ть учителя
№ п/п
Ы
Б
А
К
Р
1
-7а+1
-3а+8
3а+8
7а-8
3а-8
2
-6-а
9а+6
9а-6
6+а
6-а
3
4х+1
3+8х
8х-3
5х+2
3х+8
4
9а-3
9а+3
18а-50
5-8а
18а
5
3а+9
2х-9
12х
2х+12
3х-7
№ п/п
Р
А
Т
К
И
С
1
6У-6
6у+6
4у-6
-6у-6
-6у-6
4у+6
2
b+10
b-10
3b+10
-3b-10
8у-7
9b-16b
3
9а-3
12а-34
36
-34
-12а+34
-9а+3
4
2а+13
8а-7
8а-15
6а-29
-2а-15
-2а-13
5
14х-7
18х-7
27х-22
27х-22
6х+8
27х+22
6
13а
a-3b
a+3b
-13а
13a+16b
13a+6b
№ п/п
Т
Р
Ы
О
К
1
а+22
а-22
-13а-6
-13а+22
-а-22
2
-27а+48
-27а-48
-3а+48
3а+48
3а-48
3
8,4-4а
-1,6+2а
8,4+2а
-1,6-2а
-2,6+2а
4
2х+7у
2х-7у
-2х+4,2у
2,8х+4,2у
-2х-4,2у
5
3,3а+13,3
7,3а-2,7
-7,3а+2,7
3,3а-13,3
-3,3а-13
6
4х+29
3,2х+29
-4х+29
-3,2х+29
3,2х-29
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Из какой сказки эти слова?
Учитель читает отрывок из сказки :
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Сколько всего лет жила эта семья у
моря?
Учитель по желанию вызывает к
доске ученика
Ребята отгадывают зашифрованные
слова: море, рыбак, старик, корыто и
называют сказку. Это «Сказка о
золотой рыбке».
33 года
Ученик решает задачу: В первый
день старик поймал в 2 раза больше
рыбы, чем во второй, а в третий на
4 кг меньше, чем в первый. Сколько
рыбы поймал старик в третий день,
если всего поймано 21 кг ?
1- ? в 2 раза Б.
2- ? 21
3- ? на 4кг М.
1- 2х
2- х
3- 2х-4
2х+х+2х-4=21
5х-4=21
Чтобы узнать название следующей
сказки, надо открыть три сейфа,
решив три уравнения
Сейф 1 Сейф 2 Сейф 3
Первый, кто откроет сейф, получает
«5»
Учитель читает отрывок сказки.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном бреге,
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор.
С ними дядька Черномор.
5х=25
х=5
5•2 - 4=6
6кг- рыбы собрал старик в третий
день.
Ответ. 6 кг
(Работа учащихся по рядам ) Вызываются
ученики по одному с каждого ряда к
доске, остальные на местах.
1 ряд
3х+4х+1=64
7х+1=64
7х=63
х=9
2 ряд
-5(х-1)-7х=17
-5х+5-7х=17
-12х+5=17
-12х=12
х = -1
3ряд
-(5-х)+8(6+х)=73
-5+х+48+8х=73
9х+43=73
9х=30
х=3
1
/
3
Открыв все сейфы, учащиеся читают
название сказки
Сказка о царе Салтане
Один ученик у доски выполняет
задание:
Найдите значение выражения:
В названии какой сказки
А.С.Пушкина есть число семь?
Учитель читает отрывок из сказки:
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка
«Посади ты эту птицу,-
Молвил он царю, - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой....»
Из какой сказки этот отрывок?
Заключительное слово учителя о
А.С.Пушкине.
Ежегодно в день рождения поэта
проводится праздник пушкинской
поэзии в Михайловском, собирающий
писателей и поэтов, а также
почитателей его таланта. Сюда
действительно никогда «…не зарастет
народная тропа»
- Ребята! Чему на ваш взгляд учат
сказки Пушкина?
3(5х-4у)-4(3х-2у) при х=1,5 у=7/8
Ответ. 1
«Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях»
«Сказка о золотом петушке».
Один ученик выполняет у доски
задачу: Спица на куполе может
выдержать вес 4
2
/
3
кг. Царю подарили
петушка массой 3
1
/
4
кг. Как вы
считаете, выдержит ли спица, если
петушок поправится на 1 кг ?
Решение.
4
2
/
3
-
3
1
/
4
=
1
5
/
12
(кг),
1
5
/
12
(кг) > 1 кг
Ответ. Спица выдержит петушка
Дети отвечают
5. Подводим итоги
- Урок понравился?
- Своей образовательной целью мы
ставили отработку умений и навыков
при приведении подобных слагаемых
решении примеров и задач.
Как вы считаете, цели мы достигли?
На следующий урок мы продолжим
работу по этой теме.
Дети заполняют «Лист настроения»
Дети отвечают.
Используемая литература
1. Н.Я.Виленкин и др. Математика 6 кл., 2012г.
2. М.В.Миндюков Разноуровневые дидактические материалы, М., 1996 г.
3. А.С.Чесноков Дидактические материалы по математике, М., Просвещение
2012г.
4. В.К.Совайленко Система обучения математике в 5-6 кл.(из опыта работы)
М. Просвещение, 1991г.
5. А.С.Пушкин Сказки изд. «Урал-пресс» 1993г.
В журнале выставляются отметки
(только положительные), учителем
комментируется каждая отметка.
6.Над чем работать дома?
Вы заранее выполнили творческую
работу на альбомном листе 10 х 15
изобразили сюжеты и персонажей из
сказок А.С.Пушкина.
Составьте лото по теме: « Приведение
подобных слагаемых».
Дети записывают домашнее задание в
дневник.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: