Урок-практикум "Страна - Геометрия" 5 класс

5 класс
Митина Т.В., учитель математики
Лебяжьевского филиала
МБОУ Моисеево-Алабушской сош
Уваровского района
Тамбовской области
Тема урока: «Страна – Геометрия»
Цель урока: Систематизировать знания, полученные на уроках, по теме:
«Углы и треугольники».
Оборудование: карточки-графики, таблицы для заполнения названий
углов, карточки для построения треугольников, циферблат часов модель,
модели углов.
Ход урока:
Сегодня мы совершим путешествие в страну «Геометрия». Это удивительная
страна. Вы побываете на различных станциях, где вас ожидают всяческие
неожиданности. Большое здание складывается из маленьких кирпичиков, так и
сложные геометрические фигуры составляются из простейших геометрических
фигур, которые вам уже известны. Вы будете пользоваться геометрическими
инструментами: линейкой и транспортиром.
Итак:
I станция «Поэтическая».
1. Я, невидимка. В этом суть моя.
Хотя меня нельзя измерить,
Настолько я ничтожна и мала,
Но я могу уверить,
Что геометрии я пользу принесла:
Двух линий я пересеченье,
Служу всегда вершиною угла.
2. А я прямая. Я здесь!
Сейчас я вертикальна,
Могу однако же принять любой наклон,
Могу я лечь горизонтально,
А между точек двух короче всех,
При этом одно лишь я имею измеренье.
3. А меня вы все узнали? Я, угол!
Мне служит головой вершина,
А то, что вы считаете ногами,
Все называют сторонами.
Увеличить стороны когда угодно
Вы можете совсем свободно.
Мы разные углы:
Я, например, прямой,
Бывают острые, тупые.
4. Зовусь я треугольник!
Со мной хлопот не оберётся школьник…
По разному всегда я называюсь,
Когда углы иль стороны равны – равносторонен,
Коль острых два, а третий прям – прямоуголен.
Бываю я равносторонним,
А если, наконец, две стороны равны,
То равнобедренным я величаюсь.
II станция «Теоретическая».
Вопросы:
«Угол»
1. Какая получится фигура, если из одной точки провести два луча? (угол)
2. Какую фигуру называем углом?
3. Как называется общее начало? (вершина)
4. Как называются лучи, исходящие из этой точки? (стороны)
5. Какие виды углов вам известны? (тупые, острые, прямые)
6. А как узнать, какой нарисован угол: прямой, тупой или острый?
«Треугольник»
1. Какую фигуру называем треугольником?
2. Как называются точки для треугольника? (вершины)
3. Как называются отрезки, соединяющие точки? (стороны)
4. Назвать виды треугольников в зависимости от углов.
III станция «Практическая».
1. Начертите на листочках по два разных угла. Предложите соседу по парте
указать, правильно ли он выполнил задание.
2. Нарисуйте в тетради точку О и проведите через неё две прямые. Получились
углы. Назовите каждый вид угла.
3. Заполните таблицу большими буквами алфавита так, чтобы получилось
слово, называя вид угла, образованного стрелками циферблата.
Час
8
2
9
10
6
Угол
Т
О
П
О
Р
4. Отметьте в тетради четыре точки так же, как на рисунке: •B C
A D
Перечислите треугольники, вершины которых будут среди точек A; B; C; D.
Продолжите список: ΔABC;…
5. Измерьте стороны треугольника и найдите периметр.
IV станция «Диктантский район».
«Прочитай мои мысли».
1. Закончите предложение: 1/180 часть развёрнутого угла называется…
2. Верно или ложно: угол A = 30° острый; угол B = 40° прямой.
3. Сколько градусов содержит прямой угол?
4. Сколько градусов содержит развёрнутый угол?
5. Постройте тупой угол и измерьте его с помощью транспортира.
6. Как называется угол в 89°?
7. Как называется угол в 91°?
8. Продолжите предложение: если один из смежных углов острый, то другой…
(тупой)
V станция «Смекалистых».
1. Смекалкин спросил младшего брата: «Бывают ли треугольники с двумя
прямыми углами? С двумя тупыми? С прямым и тупым?» А как бы вы