Презентация "Дробные выражения" 6 класс скачать бесплатно

Презентация "Дробные выражения" 6 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Презентация к уроку в 6 классе по теме «Дробные выражения»

  • Подготовила
  • учитель математики БОУ г. Омска
  • « СОШ №90 имени Д.М. Карбышева»
  • Седлецкая Лариса Анатольевна

  • Французский писатель
  • Анатоль Франс
  • (1844-1924)
  • «Учиться можно только весело...
  • Чтобы переварить знания,
  • надо поглощать их с аппетитом.»

Будьте на уроке активны, внимательны, "поглощайте знания с большим аппетитом".

  • Будьте на уроке активны, внимательны, "поглощайте знания с большим аппетитом".

Тема урока Дробные выражения

  • Цели урока:

Тема урока Дробные выражения

  • Цели урока:
  • 1.Распознавать (выявлять) дробные выражения.
  • 2.Уметь применять алгоритм для нахождения значения дробного выражения, используя свойства арифметических действий.
  • 3. Обобщить знания по теме «Дробные выражения» и «Решение задач 1 и 2 вида».

  • УСТНО

  • УСТНО

  • Выполнив это задание вы узнали, какому ученому
  • принадлежат красивые слова
  • о математике

  • Именно этому ученому
  • принадлежат слова
  • «Математика- царица всех наук.
  • Арифметика-царица математики».
  • Карл Фридрих
  • Гаусс.

  • Выполнив задание узнаете, как зовут
  • одного из наиболее
  • гениальных “ счетчиков”
  • всех времен и народов .

Вычислите устно

Дениэл Мак Картни - один из наиболее гениальных “ счетчиков” всех времен и народов. ?!! Лист самооценки (0- 5б)

Дайте название выражениям

  • 4,5+6,003 3а - 45с
  • Числовые Буквенные

Частное двух чисел или выражений, в котором знак деления обозначен чертой, называют дробным выражением

  • Частное двух чисел или выражений, в котором знак деления обозначен чертой, называют дробным выражением

Любое частное можно записать с помощью черты и дроби

  • (41,3 – 4,4) : (15,3 + 33,9)

Верно ли, что:

  • I вариант II вариант
  • Верно Неверно
  • №1

Верно ли, что:

  • I вариант II вариан
  • Верно Неверно 1
  • №2

Верно ли, что:

  • I вариант II вариант
  • Верно 1 Неверно
  • №3

Верно ли, что:

  • I вариант II вариант
  • Верно Неверно 2
  • Молодцы!
  • №4

Д/З (проверка)

  • № 712
  • № 715( 1) – у доски
  • № 716 (е)
  • парная работа на комп.

РТАБОА В ГРУППАХ

  • РТАБОА В ГРУППАХ
  • 1 - карточка 1
  • 2 - карточка 2
  • 3 - карточка 3

  • 5
    • 4
  • 45
    • 4
  • 5
  • Шторка для заданий с последующей самопроверкой.
  • Карточка 1
  • Карточка 2
  • Карточка 3

Минутка отдыха

  • Пожмите друг другу руки и похвалите за работу.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Решения задач с дробями 1 и 2 вида

  • Чтобы найти
  • дробь от числа,
  • нужно умножить число
  • на эту дробь.
  • Чтобы найти
  • Число по данному
  • значению его дроби,
  • надо это значение
  • разделить на дробь.
  • правила

Алгоритм решения задач 1 и 2 вида 1. Прочитать внимательно условие задачи. 2. Найти: число, дробь, значение дроби (определить вид задачи). 3. Записать краткую запись условия задачи . 4. Выполнить действие по правилу. 5. Ответить на вопрос задачи.

В дачном поселке 30 домов.

  • В дачном поселке 30 домов.
  • от всех домов – одноэтажные.
  • Сколько одноэтажных домов?
  • I тип

В конюшне стоят лошади. всех лошадей – вороные. Сколько лошадей в конюшне, если вороных в ней 20?

  • В конюшне стоят лошади. всех лошадей – вороные. Сколько лошадей в конюшне, если вороных в ней 20?
  • II тип

В 5 классе 28 учащихся. Девочки составляют всех учащихся.

  • В 5 классе 28 учащихся. Девочки составляют всех учащихся.
  • Сколько в классе мальчиков?
  • I тип

От трубы отрезали 6 метров, что составляет длины всей трубы. Найдите длину трубы.

  • От трубы отрезали 6 метров, что составляет длины всей трубы. Найдите длину трубы.
  • II тип

  • Андрей весит 16 кг, что составляет веса его старшей сестры
  • и веса его папы. Вес мамы составляет
  • веса папы.
  • Смогут ли они все вместе
  • подняться в лифте
  • грузоподъемностью 300 кг,
  • если с ними должен
  • подняться их пес,
  • который весит 17 кг?
  • М о я с е м ь я

Подведем итоги

  • Достигли ли мы наши цели?
  • 1.Распознавать (выявлять) дробные выражения.
  • 2.Уметь применять алгоритм для нахождения значения дробного выражения, используя свойства арифметических действий.
  • 3. Обобщить знания по теме «Дробные выражения» и «Решение задач 1 и 2 вида».
  • Задание на дом: п. 18-19
  • № 716 (ж); № 706 ( б, в) - составить задачу по
  • уравнению; индив. карточки.
  • Лист самооценки

Подведем итоги

  • Оценка за урок
  • 14 - 13 б.
  • Оценка «5»
  • 12 - 10 б.
  • Оценка «4»
  • 9 - 7 б.
  • Оценкам «3»

  • Я доволен собой, Я старался, но у
  • у меня все меня не все
  • получилось !!! получилось !!!

  • Спасибо за урок
  • !

  • Prezentacii.com

Список литературы

  • Список литературы
  • Видео уроки от И.Хабаровского.
  • Математика 6 класс. Н.Я. Виленкин – М.: Мнемозина, 2013
  • Дидактический материал по математике 6 класс – М.: Просвещение, 2012.
  • Интернет-ресурсы
  • 1.https://go.mail.ru/search?q=презентация+
  • 2. https://infourok.ru/material.html?mid=5159
  • 3. http://prezentacii.com/matematike/10770-drobnye-vyrazheniya-6-klass.html
  • 4. http://prezentacii.com/matematike/9619-drobnye-vyrazheniya.html