Конспект урока "Умножение и деление вида 46*20, 920:20" 4 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Умножение и деление вида 46*20, 920:20" 4 класс


Класс: 4
Урок: математика
Тема: Умножение и деление вида 46*20, 920:20
Цель: научить умножению и делению на число оканчивающимся нулем
Задачи:
Образовательные: закрепить умения учащихся выполнять действия умножения и деления на число
оканчивающееся нулём;
Коррекционно – развивающие: развивать навык самостоятельной работы, мышление, умение
анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, сотрудничество.
Ход урока:
1. Организационный момент:
Психологический настрой на работу. Запись числа.
Минутка чистописания:
- Запишите число, в котором 3 сот., 4 дес., 1 ед. (341)
- Запишите число, которое получится, если к сумме чисел 16 и 7 прибавить произведение чисел 12 и
3 (59)
- Пропишите эти числа.
2. Сообщение темы и целей урока. Изучение нового:
- Сегодня на уроке мы рассмотрим случаи умножения двузначного числа на двузначное число,
оканчивающееся на 0 и случаи деления трехзначного числа, оканчивающееся нулём на двузначное
число, оканчивающееся на 0.
На доске записаны примеры:
46*20 920:20
- Рассмотрим первый пример, выберем наиболее удобный способ решения. Для этого разложим
второй множитель на произведение чисел 2 и 10:
46*20= 46* (2*10)= (46*2)*10=92*10=920
- Аналогично выполним деление:
920:20= 920: (10*2) = (920:10):2 = 92:2=46
3. Актуализация знаний
- Решим примеры устно:
27*30= 23*40= 12*80=
810:30= 920:40= 960:80=
Работа с учебником:
С. 117, № 3 (б)
Используя записи, объясни приемы письменного умножения и деления чисел на десятки:
56*70 3920:70
4. Применение новых знаний:
Работа у доски.
Выполните письменно с объяснением:
86*90 7740:90 78*60 4680:60
74*80 5920:80 49*70 3430:70
Решение задачи:
С. 118, № 6
30:6=5(м) - уходит на одно платье.
75:5=15(шт).
ответ: из отрезка ткани длиной 75 метров можно сшить 15 платьев.
5. Итог урока:
- С каким видом деления и умножения познакомились сегодня на уроке?
- Что оказалось наиболее сложным? Какие вопросы хотите задать по данной теме?
6. Домашнее задание:
С. 118, № 7