Конспект урока "Повторение изученного по теме: «Прибавление и вычитание чисел второго десятка с переходом через десяток»" 1 класс


1
Урок математики в 1 «А» классе учителя начальной школы МОУ СОШ №4
г.Шебекино Белгородской области Ефимовой Татьяны Васильевны
Тема урока: Повторение изученного по теме: «Прибавление и вычитание чисел
второго десятка с переходом через десяток»
Цель: создать условия для повторения учащимися изученного материала по данной теме,
основываясь на приёме вычисления: способом прибавления и вычитания чисел по частям;
побуждать учащихся к активному включению в различные виды деятельности; развивать
логическое мышление; поддерживать интерес учащихся к предмету.
Средства обучения:
-компьютер и проекционная аппаратура,
-файлы с таблицами, рисунками,
-карточки с цифрами,
-тетради, учебники.
Методы обучения: словесный (объяснение, беседа, рассказ); иллюстративный
(компьютер, карточки); практический (решение задач, уравнений, выражений,
неравенств).
Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир.
Ход урока
I.Организационный этап.
Игра на внимание «Фотографы»
6, 14, 11, 15, ∆, 9, 7, 13.
(В течение одной секунды «сфотографировать» увиденное и назвать «лишний» предмет).
II.Актуализация знаний учащихся.
-Нахождение периметра треугольника.
-Объясните, почему треугольник является «лишним»?
-Какая фигура называется треугольником?
-У этого треугольника все стороны равны. Как называются такие треугольники?
Задача. Сторона этого треугольника 5см. Найдите периметр этого треугольника.
-Что такое периметр?
-Назовите решение к этой задаче (5+5+5=15см).
-Каким другим действием можно было решить эту задачу? (5*3)
-Как называются числа при умножении?
Повторение понятий «однозначные» и «двузначные» числа.
-Как назвать одним словом, что это? (числа).
-На какие две группы их можно разбить? (однозначные и двузначные).
-Назовите однозначные числа в порядке возрастания. (6, 7, 9)
-Назовите двузначные числа в порядке убывания. (15, 14, 13, 11)
Используя эти числа, составьте равенства и неравенства. (6<14, 15>9; 6+7=13)
III.Сообщение темы, цели урока.
-Сегодня на уроке мы повторим сложение и вычитание чисел второго десятка,
основываясь на приёме вычисления: прибавление и вычитание чисел по частям, на
примере разных видов деятельности.
IV. Устный счет.
а) х+5=12 х-9=6
-Как называются эти записи? (уравнения).
-Что такое уравнение?
-Как называются компоненты в первом уравнении?
-Как найти неизвестное слагаемое?
-Объясните, как из 12 вычесть 5?
Аналогично второе уравнение.
б) Поставьте знаки >, < или =.
1дм…4см 1дес 3ед…11
9+3…6+6 15…9+2