Конспект урока "Решение задач, разных видов" 4 класс


Муниципальное образовательное учреждение
«Попенкская русская средняя общеобразовательная школа»
"Авторская разработка".
Конспект урока математики
Тема: Решение задач, разных видов.
(деловая игра- педсовет,
групповой метод обучения)
4 класс
УМК «Школа России»
Учитель начальных классов,
1 квалификационной категории,
Маурер Людмила Михайловна
ПМР, Рыбницкий район, село Попенки
2016 год
Цели: Обобщение знаний по решению задач разных видов, совершенствование
вычислительных навыков учащихся.
Развитие познавательной активности учащихся к математике, развитие
вычислительных навыков, логического мышления, внимания, памяти
учащихся;
Воспитание самостоятельности, аккуратности, любви к математике и своей
школе.
Формы организации деятельности учащихся:
интеллектуальные – задания разного уровня сложности, диалогическое решение
поставленных задач;
социальные – работа в парах, группах;
эмоциональные – создание ситуации успеха, создание проблемной ситуации.
Универсальные учебные действия
1. Личностные: самоопределение (мотивация учения, формирование основ
гражданской идентичности личности), смыслообразование (какое значение имеет
для меня учение), нравственно-этическое оценивание (оценивание усваиваемого
содержания, исходя из социальных и личностные ценностей).
2. Коммуникативные: поиск и оценка альтернативных способов решения,
сотрудничество в поиске решения.
3. Познавательные: формирование познавательной цели, логические (анализ, синтез).
Самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.
Установление причинно-следственных связей.
4. Регулятивные: постановка учебной задачи.
Ход урока.
1. Организационные моменты, приветствие гостям.
-Какой урок должен быть сейчас по расписанию?
-Вы любите математику?
-Я очень рада, но вынуждена вас огорчить, урока математики не будет.
/Я так устала проводить уроки, вот думаю: «хорошо, наверное, быть директором
школы?/
- А вы как думаете, могла бы я быть директором?
-А кто из вас хотел бы быть учителем?
-А жотите попробовать? Хотели бы вы побывать на педсовете?
- А что такое педсовет?
-Каким синонимом можно заменить слово педагогический? /учительский/
-Каким должен быть учитель?
- Представьте, что вы учителя, а я директор школы.
И так начнем педсовет.
- Дорогие учителя давайте посмотрим, сколько вопросов мы должны рассмотреть
сегодня. Секретарь забыла напечатать, но если мы быстро сосчитаем это числовое
выражение, то узнаем (345564-340564): 1000 =
1. Организационные вопросы.
2. Отопительный сезон.
3. Подготовка школы к ремонту.
4. Проведение подвижных перемен.
5. Контрольные работы за 2 первое полугодие.
И так, начнем с первого вопроса.
- Мне нужны некоторые сведения, пожалуйста, попрошу вас мне помочь.
1. Нужно точно, узнать сколько учеников у нас в начальных классах, в средних и в
старших классах. Учителя такую информацию по классам дали. Давайте сосчитаем?
А всего в школе?
2. В школьной столовой питается на 227 учащихся меньше, чем всего учеников в
школе, сколько учеников питаются в школьной столовой?
3. На каждого ученика в день на питание затрачивается 2 р 50 коп. Сколько всего
рублей необходимо, для питания учеников ежедневно?
4. Сколько в школе учатся девочек, если мальчиков 142 ученика? Кого больше? На
сколько?
5. На территории школы растет 600 деревьев, на следующий год необходимо это
количество увеличить на 1\4 часть, сколько саженцев нужно заказать для посадки?
Сколько деревьев будут расти на территории школы в будущем году? Чему мы
должны учить детей, что бы их количество не уменьшалось? Какую пользу они
приносят?
6. В пятницу в школе проводятся дискотеки, билет стоит 50 коп. На собранные
деньги купят призы к новогоднему утреннику. В прошлую пятницу собрали 53 руб.
Можете ли вы узнать сколько детей было на дискотеке?
7. Большое внимание в школе уделяется чистоте, в частности уборке классов, нам
нужно подсчитать сколько литров воды необходимо расходовать ежедневно для
уборки кабинетов, если для уборки одного кабинета необходимо 8 л воды, всего в
школе 32 учебных кабинета?
8. Чтобы утеплить на зиму одно окно, нужны тканевые полоски длиной 11 метров,
всего в
школе 126 окон. Какова общая длина полосок для утепления всех окон?
- Спасибо всем за работу, все эти данные нам нужны.
- Переходим ко второму вопросу. К нам за помощью обратился завхоз школы.
Поможем?
Она просит нас помочь сосчитать сколько тонн угля нужно привести в школу, чтобы
хватило, на весь отопительный сезон. Если в сутки сгорает 500 кг угля / пол тонны/.
Отопительный сезон начинается 1 ноября и заканчивается 31 марта? ( Какая группа
быстрее сосчитает.)
3 вопрос. Подготовка школы к ремонту. (Работа в группах, задачи разного уровня
сложности).
-В конце этого учебного года, нам нужно покрасить пол в актовом зале.
1 группе: Чтобы покрасить пол нужно… /купить краску/.
Чтобы купить краску нужно …. /знать сколько кг купить/
Что нужно знать, чтобы узнать сколько кг краски купить? /площадь/
Что еще нужно знать? /Расход краски/
Задача: Узнайте сколько кг краски нужно купить, чтобы покрасить пол в актовом зале
шириной 8 м, длиной 14м, и на сцене шириной 4 м, длиной 6 м, если одним кг краски
можно покрасить 8 м кв?
2 группе: Нужно купить каемку на обои в актовый зал.
- Как мы клеим каёмку….?. /по периметру/.
- Что нужно знать…? /Р/
-По всему ли периметру будем клеить каёмку…? /нет/
Задача: Вычислите длину каёмки, если ширина – 8 м, длина – 14 м. В зале 6 окон
шириной 1 м 50 см и двери занимают 6 м?
3 группе: Нужно купить краску, чтобы покрасить пол в спортивном зале. Что вам нужно
знать?
Задача: Сколько кг краски нужно купить, чтобы покрасить пол в актовом зале, ширина
которого 8 м, а длина на10 м больше, если одним кг можно покрасить 8 м кв?
4 группе: Сколько кг краски нужно купить, чтобы покрасить пол в нашем классе. Что
вам нужно знать?
Задача: Сколько кг краски нужно купить, чтобы покрасить пол в классе длиной 8 м,
шириной- 6 м. Расход краски -1 кг на 8 м кв?
5 группе: Нам необходимо покрасить окна. Что для этого нужно знать?
Задача: Сколько кг краски нужно купить для покраски 126 окон. При расходе 1 кг на 3
окна?
4 вопрос: Так как мы хорошо поработали объявляется перерыв /физминутка/. К нам
хочет обратиться организатор досуга. И предложить нам игру которую можно
использовать на подвижных переменах.
5 вопрос: К нам за помощью обратилась учительница 4 б класса. Подходит к концу
первое полугодие, и как вы знаете, во всех классах дети будут писать контрольные
работы. Вас просят помочь составить задачи для контрольных работ. Вы все учились в 4
классе и знаете, какие задачи должны решать дети. Ну что поможем?
Составим задачи разных видов?
1 группа. На кратное сравнение.
2 группа. На разностное сравнение.
3 группа. На приведение к единице.
4 группа. На нахождение суммы.
5 группа. На нахождение остатка.
Будьте внимательны в подборе чисел, краткую запись, запишите на доске.
Итог: Мы рассмотрели все 5 вопросов. Хочу вам сказать большое спасибо. Все числа, с
которыми вы сегодня работали, все, что вы узнали на самом деле, правда.
- Ну что, вам понравилось на педсовете?
- Кто еще хочет быть учителем?
- Можно ли, стать, учителем не зная математики?
- Чтобы вы стали настоящими учителями, вам надо ещё многому научиться.
- Но сегодня на отлично работали….., на хорошо…….
- Что нового о нашей школе вы сегодня узнали?
Домашнее задание: Составить сложные уравнения и решить.
1 группа. На нахождение уменьшаемого.
2 группа. На нахождение вычитаемого.
3 группа. На нахождение первого слагаемого.
4 группа. На нахождение второго слагаемого.
5 группа. Любое уравнение.