Конспект урока "«Фантазия. Красота. Поэзия» (по лирике С.А. Есенина о родной природе)" 5 класс


МОУ «Кушалинская СОШ» Рамешковского района Тверской области
КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ «ФАНТАЗИЯ.
КРАСОТА. ПОЭЗИЯ» (ПО ЛИРИКЕ С.А. ЕСЕНИНА)
Учитель русского языка и литературы
МОУ «Кушалинская СОШ»
Бемова Галина Александровна
с. Кушалино
2015 г.
Тема. «Фантазия. Красота. Поэзия» (по лирике С.А. Есенина о родной
природе)
Цель: показать уникальность лирики С.А. Есенина о родной природе.
Задачи: учить находить художественные средства, использованные поэтом
для передачи чувств; отрабатывать выразительное чтение; развивать
эмоциональность восприятия поэзии.
Оборудование: презентация ; распечатанные тексты стихотворений;
репродукции картин; странички, выполненные в разной цветовой гамме.
Тип урока: комбинированный.
Ход занятия
Звучит музыка. На экране изображение неба и облаков. Слайд 1.
1. Организационный момент. Актуализация опорных знаний.
Учитель. Кто из нас не наблюдал за лёгкими облаками, плывущими по небу?
Почему они привлекают внимание, притягивают наш взгляд? (Облака очень
красивы. Мы смотрим на них и фантазируем. Они похожи на разные
предметы и живые существа.)
Учитель. Действительно, глядя на облака, можно фантазировать, мечтать,
сочинять стихи. Не случайно тема нашей встречи «Фантазия. Красота.
Поэзия». Слайд 1.
Чьи же стихотворения будут сегодня звучать? За чьей поэтической фантазией
мы устремимся? Ответить на эти вопросы нам поможет необычное облако
облако слов. Слайд 2.
2. Мотивация учебной деятельности.
Облако-берёзка перед вами на экране и на рисунках. Прочитайте слова, из
которых сложилось облако. Как вы думаете, о чём будут стихи? природе,
лесе, цветах, о временах года)
Кто из русских поэтов, знакомых вам, создавал поэтические пейзажи?
(Учащиеся называют поэтов).
А в чьих стихах берёзка становится девушкой-красавицей: то стоит
«принакрывшись снегом, точно серебром», то улыбается спросонок, то
примеряет зелёные серьги? стихотворениях Сергея Александровича
Есенина.) Слайд 3.
3. Постановка цели и задач урока.
Учитель. На уроке сегодня будут звучать стихотворения С.А. Есенина. Мы
перенесёмся в прекрасный мир, созданный поэтом, попытаемся понять, какие
облака-фантазии плывут по есенинскому поэтическому небу. Работа
предстоит непростая, но очень интересная.
4. Работа над темой урока.
«Творческая лаборатория» (класс делится на 4 группы)
Учитель. Я вижу, что все готовы к творческой работе. Познакомимся с
заданиями. Мне кажется, что они будут интересны вам и дадут возможность
проявить внимание к слову, фантазию. Слайд 4. (Задания читаем и
обсуждаем.)
Работа в группах. Результатом должна стать страничка книги со
стихами С.А. Есенина.
Представление страниц. Работы размещаются на доске.
1. Выразительное чтение стихотворения.
2. Какие необычные, волшебные слова, словосочетания нашли в
стихотворении?
3. Рассказ о выбранной иллюстрации: почему выбран именно этот
пейзаж? Какие нашли созвучия со стихотворением С.А. Есенина?
4. Почему выбрали такую цветовую гамму странички?
5. Обобщение.
Учитель. Что помогли вам понять стихотворения С.А.Есенина? Почему они
близки и понятны нам?
Звучит музыка. На экране демонстрируются пейзажи есенинских мест.
Слайд 5. Подготовленный ученик читает стихотворение Н. Брауна.
Осень, ясень, осенний цвет,
Что-то есть в нём от русских песен:
Поднебесье, тихие веси,
Сень берёзы
И синь – рассвет.
Что-то есть в нём
И от весенней
Грусти, юности, чистоты:
Только скажут – Сергей Есенин,
Всей России встают черты.
6. Рефлексия.
«Закончи предложение»
«Мне запало в душу стихотворение … о … потому что …»
Учитель. Плывут по небу облака. Звучат стихи Сергея Есенина. Живут на
свете красота, фантазия, поэзия.
Домашнее задание.
Я предлагаю вам продолжить творческую работу, выбрать для себя
интересное задание:
- проиллюстрировать одно из стихотворений С.А. Есенина о природе;
- создать облако слов из стихотворений С.А. Есенина;
- выучить наизусть одно из стихотворений С.А.Есенина о родной природе.
Желаю успеха!
Приложения.
1. Тексты стихотворений для работы в группах.
С ДОБРЫМ УТРОМ!
Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
"С добрым утром!"
ПОРОША
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
* * *
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани.
ЧЕРЕМУХА
Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черемуха душистая
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.