Технологическая карта урока "А.В. Суворов - генералиссимус Российской империи. Описание памятника" 8 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "А.В. Суворов - генералиссимус Российской империи. Описание памятника" 8 класс


Урок развития речи проводился в Мытищинском историко-художественном музее для
учащихся 8 класса.
Тема: «А.В. Суворов – генералиссимус Российской империи. Описание памятника».
Форма работы: индивидуальная.
Перед началом работы каждому ученику выдается Маршрутный лист (схема музея), Рабочий
лист (задания с записью ответа) для индивидуальной работы, чтобы к концу занятия он имел
необходимый материал для написания сочинения-описания. Часть В является подготовительной, часть
С итоговой.
Технологическая карта урока развития речи «А.В. Суворов – генералиссимус Российской
империи. Описание памятника» (8 класс).
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
УУД
1.Этап мотивации
(самоопределения)
к учебной
деятельности.
Знакомство учащихся с
Мытищинским
историко-
художественным музеем,
организация работы
учащихся в музее.
Знакомство с музеем,
подготовка к работе.
Самоопределение,
самоосмысление
2. Этап
актуализации
имеющихся знаний
Индивидуальная
работа с Маршрутным
листом и Рабочим
листом.
1) умение выбрать способы
решения поставленных задач,
найти информацию для их
решения,
2) умение работать с
информацией,
3) умение анализировать,
4) умение доказывать свои
суждения.
3.Формирование
новых знаний,
самостоятельная
работа.
4. Рефлексия.
Подведение итогов
занятия, оценивание.
Предоставляют
учителю Рабочие
листы с
выполненными
заданиями.
Самооценка
Анализ причин успеха
(неуспеха)
Приложение 1.
Фамилия, имя __________________________________________________________
1. Представьте, что Вы художник. Ваша задача изобразить с помощью красок памятник известной
исторической личности. Что вы изобразите на картине? Светлые или темные тона вы выберете и
почему?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Составьте план сочинения-миниатюры под названием «Описание памятника».
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________
3. Найдите тексты лирических стихотворений, в которых описаны памятники известным
личностям. Выпишите фрагменты. Сделайте вывод, какие средства художественной выразительности
авторы чаще всего используют для описания памятника.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________
Вывод:___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Приложение 2.
Рабочий лист
Тема урока: «Описание памятника»
Фамилия, имя ______________________________________
Класс _________________________ Дата ______________
Часть В
1. Найдите в толковом словаре лексические значения данных слов.
Архитектура - _____________________________________________________________________________
Монумент - _______________________________________________________________________________
Памятник - _______________________________________________________________________________
Постамент - ______________________________________________________________________________
Пьедестал - _______________________________________________________________________________
Скульптура - ______________________________________________________________________________
Обелиск - ________________________________________________________________________________
2. Прочитайте стихотворение Бориса Слуцкого. Придумайте свое название:
___________________________________________________________
Дивизия лезла на гребень горы
По мерзлому,
мертвому,
мокрому камню,
Но вышло,
что та высота высока мне.
И пал я тогда. И затих до поры.
Солдаты сыскали мой прах по весне,
Сказали, что снова я Родине нужен,
Что славное дело,
почетная служба,
Большая задача поручена мне.
Да я уже с пылью подножной смешался!
Да я уж травой придорожной пророс!
Вставай, поднимайся!
Я встал и поднялся.
И скульптор размеры на камень нанес.
Гримасу лица, искаженного криком,
Расправил, разгладил резцом ножевым.
Я умер простым, а поднялся великим.
И стал я гранитным,
а был я живым.
Расту из хребта,
как вершина хребта.
И выше вершин
над землей вырастаю,
И ниже меня остается крутая
Не взятая мною в бою высота.
Здесь скалы
от имени камня стоят.
Здесь сокол
от имени неба летает.
Но выше поставлен пехотный солдат,
Который Советский Союз представляет.
От имени Родины здесь я стою
И кутаю тучей ушанку свою!
Отсюда мне ясные дали видны —
Просторы
освобожденной страны,
Где графские земли
вручал батраках я,
Где тюрьмы раскрыл,
где голодных
кормил,
Где в скалах не сыщется
малого камня,
Которого б кровью своей не кропил.
Стою над землей
как пример и маяк.
И в этом
посмертная
служба
моя.
3. Выпишите красочные определения, которые использует поэт.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Подумайте над содержанием стихотворения:
1) Почему погибший солдат был нужен Родине снова? _____________________________
_____________________________________________________________________________
2) Как вы понимаете фразу: «Я умер простым, а поднялся великим»? ________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) В чем заключается посмертная служба солдата? ________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Соедините стрелками средства художественной выразительности и их определения:
6. К
а
к
и
6. Какие типы речи вы знаете?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Какой тип речи использует автор этого стихотворения?
________________________________________________________________
8. Какие признаки характерны для этого типа речи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Соотнесите тип речи и его определение. Ответы внесите в таблицу.
1. Тип речи, в котором устанавливается причинная
взаимосвязь событий и явлений; требует логически
стройной системы доказательств, так как цель его
убедить адресата в чем-либо.
2. Тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и
событиях, сменяющих друг друга во времени.
3. Тип речи, в котором с разной степенью полноты
указываются признаки и свойства различных предметов
или явлений.
1
2
3
10. Внимательно изучите памятник А.В. Суворову, ответьте на вопросы и заполните
таблицу:
1) В какой момент скульптор изобразил полководца?
________________________________________
______________________________________________________________________________________
2) Какова идея создания этого памятника? _________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3) Как вы считаете, был ли нужен городу такой памятник? ___________________________________
______________________________________________________________________________________
4) Какие мысли и чувства вызывает у вас этот памятник? ____________________________________
Метафора
выразительное определение
Эпитет
перенесение свойств и признаков
одушевлённых предметов
неодушевлённым
Олицетворение
сопоставление двух предметов,
обладающих общим признаком
Сравнение
употребление слова в переносном
значении
______________________________________________________________________________________
План наблюдения
Материалы (слова, словосочетания)
Поза
Цвет
Одежда
Другие атрибуты
Часть С
Напишите сочинение-описание памятника А.В. Суворову. Старайтесь использовать средства
художественной выразительности и материалы из заданий.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________