Рабочая программа по литературе для 10 класса скачать бесплатно


Рабочая программа по литературе для 10 класса


Рабочая программа по литературе
для 10 класса
(интегрированный курс «Русский язык и литература». Линия УМК А. И. Власенкова, Л. М.
Рыбченковой, Ю. В. Лебедева, В. П. Журавлёва. 10-11 классы. Базовый уровень)
Раздел I.
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для обучающихся 10 класса создана на основе документов:
Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2013 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказа МО РФ от 30.08.2013 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»;
приказа МО РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана
и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
Федерального компонента государственного образовательного стандарта (утверждён Приказом
МО РФ №1089 от 05.03.2004);
приказа МО РФ от 31.03. 2014 г. 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»;
постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
на основе авторской программы Лебедева Ю.В. и Романовой А.Н. «Программы
общеобразовательных учреждений: Программа литературного образования: 5-11 классы». М.:
Просвещение, 2009 г.
чебник: Ю.В. Лебедев. Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Учебник для
общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 частях. М.: Просвещение, 2014.)
Основа литературного образования чтение и изучение художественных произведений,
знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами,
необходимыми для понимания включенных в программу произведений.
Цель литературного образования в школе состоит в том, чтобы познакомить учащихся с
классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными
достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими
высокие нравственные чувства у человека читающего.
Учебный предмет «Литература» одна из важнейших частей образовательной области
«Филология».
Литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в
художественных образах, обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к
нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.
Центральной темой интегрированного курса «Русский язык и литература» (Линия УМК А. И.
Власенкова, Л. М. Рыбченковой, Ю. В. Лебедева, В. П. Журавлёва. 10-11 классы. Базовый уровень)
является культура речи, освоение которой позволит учащимся овладеть основными приёмами
использования языковых средств в различных ситуациях речевого общения. Предусмотрены
дифференцированные задания и упражнения разной направленности, ориентированные на качественную
подготовку учащихся к сдаче экзаменов. Устанавливаются интеграционные связи литературного
материала с лингвистическим. Осуществляются постоянные выходы к проблемам стилистики русского
литературного языка. Указывается на тесную связь истории литературы с другими учебными предметами
и в первую очередь с русским языком.
Особый тип заданий под заголовком «Язык литературы» актуализирует межпредметные связи в
предметной области «Филология». Эти задания помогут учащимся овладеть знаниями о языковой норме,
её функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения. Они
формируют навыки смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных
отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п.
Задания формируют представления об изобразительно-выразительных возможностях русского языка и
помогают овладеть навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений учащегося за
собственной речью. Задания по стилистике, риторике, речеведению и жанровед