Конспект урока "Басни дедушки Крылова"


Королева Ирина Ивановна
МОУ СОШ № 40 г. Тверь
Учитель русского языка и литературы
Тема: «Басни дедушки Крылова»
Цели урока:
развитие и совершенствование навыков и умений выразительного
чтения, инсценировки, анализа игры артистов;
обобщить знания учащихся по теме «Басня»;
расширение и обогащение словарного запаса учащихся крылатыми
выражениями из басен;
вызвать интерес к басням, желание читать их.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя
Иван Андреевич Крылов… Всмотритесь в его портрет. Образ дедушки
Крылова возникает уже в детском воображении и кажется бесконечно
близким и родным, чем-то напоминающим рождественского Деда-Мороза.
Он неожиданно появляется где-то рядом с чудесными сказками и первыми
вашими книжками. И вы даже не задумываетесь над тем, кто он - писатель,
драматург или баснописец. И только потом, позже, мы осознаём, что И.А.
Крылов – прежде всего замечательный русский баснописец.
Ни один литератор не пользовался такой славой, как он и его басни.
Высоко оценил его творчество А.С. Пушкин, назвав Крылова «самым
народным поэтом, превзошедшим всех баснописцев».
2. Объявление темы и цели урока
Прошло уже более 200 лет со дня рождения И.А, Крылова, а темы его
басен актуальны. Они помогают узнать жизнь, учат уму-разуму детей и
взрослых.
Сегодня у нас заключительный урок «Басни дедушки Крылова». Мы с
вами будем выразительно читать и инсценировать басни Крылова, обобщим
знания по теме «Басня», вновь встретимся с героями Крыловских басен. Я
очень надеюсь, что этот урок вызовет у вас интерес к басням и желание их
читать.
3. Проверка знаний учащихся
Входным билетом на концерт станут ваши знания по творчеству И.А.
Крылова.
1 вопрос. Что такое басня и в чём её особенность?
Ответ: Басня это короткий занимательный рассказ в стихах или в
прозе; состоит из двух частей: основное повествование и мораль
(нравоучение); аллегорическая форма (иносказание); герои животные,
растения, предметы, люди; диалог, разговорная речь; афористичность языка.
2 вопрос. Басня один из старейших литературных жанров.
Назовите наиболее знаменитых предшественников И.А. Крылова?
Ответ: Впервые басню мы находим в древнейших памятниках Египта,
Индии, Древней Греции. За шесть веков до нашей эры создан прозаический
сборник басен древнегреческого баснописца Эзопа. Этот сборник обошёл
весь мир.
В 17 веке блестяще разработал басню французский поэт-баснописец
Лафонтен.
На русской земле в 18 веке жизнь басни продолжили Сумароков,
Кантемир, Дмитриев.
3 вопрос. Какие недостатки человеческой жизни (пороки)
высмеивал Крылов в своих баснях?
Ответ: Скупость, лживость, лицемерие, хвастовство, глупость…
4. Литературная игра «Из каких басен эти строки
У сильного всегда бессильный виноват. (Волк и Ягнёнок»)
Ты всё пела? Это дело.
Так пойди же попляши! («Стрекоза и Муравей»)
Ай, Моська! Знать она сильна,
Коль лает на Слона. («Слон и Моська»)
А Васька слушает да ест. («Кот и повар»)
А Ларчик просто открывался. («Ларчик»)
Сильнее кошки зверя нет. («Мышь и Крыса»)
Ты виноват уж тем,
Что хочется мне кушать. («Волк и Ягнёнок»)
Быть сильным хорошо, быть умным лучше. («Лев и человек»)
…Рыльце у тебя в пуху! (Лисица и Сурок»)
Вывод: Игра показала, что вы знаете басни Крылова. Эти меткие и
остроумные выражения стали крылатыми, превратились в пословицы и
поговорки.
Ваши знания это входной билет на концерт. Помните, что на этом
уроке вы не ученики, а зрители и артисты .Задача зрителей тепло встречать
артистов. Задача артистов серьёзно сыграть свою роль, суметь передать
характер своего героя.
Сейчас необходимо выбрать ведущего концерта. А какова роль
ведущего?
Ответ :Открывает концерт, объявляет номера, называет действующих
лиц и исполнителей.
Вопрос. Кто же будет ведущим?
Ведущему вручаю программу концерта.
5. Концерт
Ведущий: Начинаем концерт, посвящённый И.А. Крылову. Басня
«Кукушка и Петух».Действующие лица и исполнители: Петух, Кукушка,
Воробей.
Учитель: Мне бы хотелось взять интервью у артистов.
Вопрос. Что высмеивает автор в этой басне?
Ответ: Речь идёт о музыкальных способностях, но на самом деле
автор высмеивает тех, кто льстит, преследуя свои цели. Высмеивается
невежество.
Ведущий: Продолжаем концерт. Смотрите басню «Волк и Ягнёнок».
Действующие лица и исполнители: Волк, Ягнёнок, Автор.
Вопрос к зрителям: Какими вы представляете героев этой басни?
Ответ: Волк злой, грубый, наглый, лицемерный. Он ведёт себя так
потому, что чувствует силу перед беззащитным ягнёнком. Ягнёнок
испуганный, робкий. Он не виноват, но беззащитен.
- О чём эта басня?
Ответ: О несправедливости, когда богатые или влиятельные люди
расправляются с бесправными людьми.
Ведущий: Следующий номер, басня «Демьянова уха». Действующие
лица и исполнители: Демьян, Фока, жена, автор.
Вопрос: О чём эта басня? Какой порок высмеивается?
Ответ: Навязчивость без меры, назойливость. Демьян закормил
соседа чуть не до смерти.
Вопрос: В каких случаях употребляют выражение «демьянова уха»?
Ответ: Всё, что навязывается без меры, называется «демьяновой
ухой".
Ведущий: Наш концерт продолжается. Сейчас мы приглашаем вас,
дорогие зрители, принять участие в концерте. Прочитайте понравившиеся
вам басни.
Чтение наизусть басен «Кот и повар», «Зеркало и Обезьяна», «Осёл и
Соловей», «Тришкин кафтан».
Вопрос: Почему выбрал эту басню? Какова её мораль?
Ведущий: Кому из артистов и чтецов вы отдадите свои зрительские
симпатии? (Разыграть приз зрительских симпатий).
6.Слово учителя о Крылове.
И.А. Крылов написал более 200 басен. Они полюбились русскому сердцу. В
наши дни слава Крылова вышла далеко за национальные пределы. Крылов
звучит не только на русском языке, но и почти на всех языках мира.
Мы справедливо сегодня повторяем слова Пушкина: « Крылов самый
народный поэт, превзошедший всех баснописцев.»
Это подтверждает ещё один факт. В Петербурге, в Летнем саду, стоит
памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле,
постамент памятника украшен многочисленными фигурами героев его басен.
До этого ни одному писателю монументов не сооружалось. Средства
собирал весь народ, а организаторы устроили конкурс на лучший проект
памятника. В конкурсе победил барон Пётр Карлович Клодт. Он работал над
памятником вместе с Карлом Брюлловым, создавшим портрет Крылова, и
художником Агиным, нарисовавшим героев басен. Для этого Агин составил
список зверей крыловских героев, а затем собрал «натурщиков» у себя.
Свидетели рассказывали, какое это было столпотворение: зверюшки и птицы
мяукали, лаяли, хрюкали, мычали, кудахтали…
Чтение стихотворения М. Исаковского.
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ним мы повстречались,
В те дни букварь настигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Сокровищница мудрости народной
В них людям открывалась до конца,
И голос их, прямой и благородный,
К добру и правде призывал сердца.
Всё знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
7. Вывод по уроку
Закончился наш концерт, но совсем не хочется расставаться с героями
удивительного баснописца. Пусть томик с баснями Крылова станет вашей
настольной книгой, т.к. басни учат нас человечности, непримиримости к
недостаткам.
8. Домашнее задание
Написать сочинение-миниатюру «Басни дедушки Крылова».