Конспект урока "Нравственное превосходство героя (по рассказу В. Гаршина «Сигнал»)"


Тема: Нравственное превосходство героя ( по рассказу В.Гаршина «Сигнал»)
Цель: Познакомить учащихся с биографией В. Гаршина, ввести понятие
«человек обострённой совести».
На основе непосредственных впечатлений от прочтения рассказа
рассмотреть вопрос о нравственном превосходстве героя; совершенствовать
навыки анализа художественного произведения; развивать умение выделять
главное, существенные моменты, касающееся темы урока; формирование у
учащихся собственное отношение к событиям рассказа к героям , тем самым
способствовать развитию активной жизненной позиции;
- учиться работать в группах
Оборудование: учебник, текст рассказа, маршрутные листы учащихся,
презентация. (предполагается, что рассказ прочитан заранее)
Теория литературы: Нравственность – словарная статья.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают, кто такой человек
обостренной совести; знают содержание изученного рассказа, анализируют
текст, расскрывающий нравственное превосходство героя; высказывают свое
мнение о поступках героев.
Ход урока
I.Организационный этап.
II.Актуализация знаний
1.Человек всегда находится перед нравственным выбором. Каждый из нас
постоянно перед выбором:
-читать книгу или играть на компьютере
-помогать маме или идти гулять с друзьями
А вы как чаще поступайте?
2.Выступления учащихся (2-3 чел)
3.Ваша позиция понятна, сегодня хочу пригласить вас к разговору о
нравственном превосходстве героя.
Будем рассматривать данный вопрос на примере рассказа В.Гаршина
«Сигнал», ответим, а какой же выбор сделал наш герой?
4.Словарная работа: что такое нравственность?
III. Работа учащихся по маршрутному листу.
Итак, основной вопрос урока: в чем нравственное превосходство героя.
Маршрутный лист
1.
Как зовут героя?
2.
Что узнали о
героях в
экспозиции
рассказа?
3.
Найдите в тексте
событие,
изменившее
жизнь Семена
4.
Покажите
отношение
Семена к работе
5.
Проанализируйте
2 встречи с
Василием.
- что говорят о
человеке, о
начальстве?
6.
Как проявили
себя герои при
подготовке к
встрече «господ
из Петербурга»?
7.
Первые выводы:
Кто из героев
сильнее
Почему так
считайте?
8.
Еще одно
испытание
Какое?
*перескажите
эпизод
*как здесь
представлены
герои?
*кто берет
ответственность
на себя?
*какие чувства
вызывает эпизод
9.
К чему пришли
наши герои?
Результат
*Как автор
относится к
героям? А вы?
10. Подумайте, какой человек мог написать такое произведение?
Послушайте сообщения об авторе рассказа, В.Гаршине,
заполните схему:
Всегда готов помочь Любимец в роте
Добрый, отзывчивый
Бережное отношение к Миру,
людям (трепетное)
Самопожертвование Не терпит
лжи
Справедливей, совестливый
11.Кто из героев похож на Всеволда Гаршина? Почему?
(Семен, он такой же, как Гаршин)
12. Итак, нам остается ответить на вопрос: в чем нравственное превосходство
героя ( Семена)?
__________________________________________________________________
____
Автор рассказа
«СИГНАЛ»
Маршрутный лист
В.Гаршин « Сигнал» Нравственное превосходство героя
IV.Предполагаемые ответы в таблице
В чем нравственное
превосходство героя?
Вопросы:
1
Как зовут героя?
Василий Степанович
2
Что узнали о
героях в
экспозиции
рассказа?
3
Найдите в тексте
событие,
изменившее
жизнь Семена.
Какова речь?
Отношение к
жене?
4
Покажите
отношение
Семена к работе.
5.
Проанализируйте
2 встречи с
Василием.
- Что говорят о
человеке , о
людях, о
начальстве?
1.Встреча – нету зверя
хитрее и злее
человека; человек
человека живьем
съест;
Нет твари жесточе ,
враждебный.
2.едят тебя живодеры;
Сок выжимают; цепь
на животе - о
начальстве
- молчуны чаще
Какие черты
характера?
Как проявили
себя герои
при подготовке к
встрече
«господ из
Петербурга»?
Враждебный, злой;
Работал спустя рукава
Первые выводы:
Кто из героев
сильнее? В чём
превосходит?
Почему так
считаете?
Не может такой герой
превосходить Семена
Ещё одно
испытание.
Какое? Случай
на железной
дороге.
Как
представлены
герои?
Василий - преступник
К чему пришли
герои?
Преступление
Ответы учащихся, в чем нравственное превосходство героя?