Конспект урока "Художественный мир Николая Гумилева" 11 класс


1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6»
г. САЛЕХАРД ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
Художественный мир Николая Гумилева
(урок литературы в 11 классе)
Жунусова Гулмаржан Борамбаевна,
учитель русского языка и литературы
2
Цели урока:
Обучающие: освоение учащимися особенностей литературного процесса эпохи
Серебряного века, закрепление знаний основных тенденций эпохи рубежа веков,
изучение творчества Н. Гумилева в контексте культуры эпохи Возрождения,
формирование навыков анализа художественного текста, сопоставительного
анализа.
Развивающие: развитие памяти, мышления, воображения, развитие речи.
Воспитательные: воспитание чувства прекрасного, чувства милосердия,
человеколюбия.
Материалы к уроку:
- презентация «Николай Гумилев и эпоха Возрождения»
- новелла Н. Гумилева «Радости земной любви»;
- стихотворение Н. Гумилева «Беатриче»;
- стихотворения Микеланджело;
- стихотворение Микеланлжело «В ваянье мир постиг»;
- репродукция картины Тициана «Любовь небесная и Любовь земная»;
- репродукции картин Рафаэля «Обручение Марии», «Мадонна в зелени»;
- Микеланджело «Мадонна с младенцем»;
- античный миф о Пигмалионе и Галатее.
Рабочие понятия: эпоха Возрождения, новелла, сюжет, эпиграф, деталь, антитеза,
композиция.
Тип урока: беседа.
Ход урока
Слайд: Тема урока, портрет Николая Гумилева, эпиграф.
Презентация: слайды 1-10
I. Сообщение темы и цели урока.
В начале урока звучит музыка Шопена - Ноктюрн N2; стихотворение памяти
Гумилева Людмилы Энгельгард «Одинокий, как вечность» читает учитель.
Слово учителя.
Одинокий, как вечность
Памяти поэта Николая Гумилёва
Закрываю глаза, будто слепну...
Острота. Холодок серебристый.
Я внимаю таинственной лепке
В колдовской мастерской акмеиста.
Расписными колоннами строчек —
Арабесками, витражами —
Весь он разный и древний, как зодчий
Мавритано-персидских керамик.
Звонко выточен, тонко изваян,
3
Как арабская вязь, неразгадан,
Как гремящая медь, беспечален
И безмолвно-печален, как ладан.
Обаянье цветных декораций
И героика шумных там-тамов...
Может быть. Но созвучья ложатся
Светотенью к подножию храмов.
Овладевший и адом и раем,
Как безумец, недосягаем,
Лаской женскою или притворством,
Как копьем он сражен был острым...
Хлещет сизый камыш о пирогу.
Безысходность. Ужас. Расплата.
Рогом огненным Единорога
Побежден небесный экватор,
Где поэт, одинокий, как Вечность,
С беспощадным огненным дыхом,
С головой и лицом человечьим
Взмыл во мрак неприкаянным грифом.
Людмила Энгельгард
Где поэт, одинокий, как Вечность…
Поэт Николай Гумилев в своих творениях.
Творенье может пережить творца:
Творец уйдёт, природой побеждённый,
Однако образ, им запечатлённый,
Веками будет согревать сердца
Вечные образы Николая Гумилева волнуют наши сердца. И сегодня на уроке мы
попытаемся окунуться в мир образов Николая Гумилева и эпоху Возрождения. Тема
урока:
«Николай Гумилев и эпоха Возрождения»
(запись темы урока, эпиграфа в тетрадь)
Личность этого человека интересна и неординарна, биография увлекательна. Что
касается его творчества, то кажется современниками его были не Блок и
Маяковский, а поэты предыдущих веков, ведь поэзия его затрагивает темы, далёкие
от современности: романтика путешествий, ветер дальних странствий, любовь,
рыцарство. Он как будто опоздал родиться и не спешил в будущее, оставаясь самим
4
собой. Ему было хорошо в этом созданном им самим мире, потому и его стихи
сюжетны и интересны романтикам и непоседам, влюблённым и мечтателям.
Создавая произведения в начале 20 столетия, в эпоху Серебряного века, он
погружает читателя в далекие и загадочные времена - эпоху Возрождения. «Весь он
разный и древний, как зодчий» приглашает нас в мастерские великих живописцев,
скульпторов, поэтов эпохи Ренессанса.
Наша с вами цель: освоить особенности литературного процесса Серебряного
века, изучить творчество Николая Гумилева в контексте культуры эпохи
Возрождения. А для этого мы обратимся к интереснейшему произведению
Н.Гумилева новелле «Радости земной любви», написанной в 1907 году.
Слайд 11: «Радости земной любви».
II. Анализ новеллы Н. Гумилева «Радости земной любви».
1.Тема новеллы «Радости земной любви».
- Вспомните, ребята, что такое новелла как жанр литературы?
Учащиеся: Новелла (итал. novella новость) повествовательный прозаический
жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль
изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка. Иногда употребляется
как синоним рассказа или называется его разновидностью.
- О чем повествует новелла «Радости земной любви»?
Учащиеся: Новелла "Радости земной любви" (1907) повествует о любви Гвидо
Кавальканти к прекрасной Примавере и посвящена излюбленной гумилевской теме:
«диалогу» земного и небесного.
- Что значит, по Гумилеву, «земное и небесное»? Какими синонимами можно
заменить «земное» и «небесное»?
Учащиеся: Обычно в произведениях Гумилева земное — синоним обыденному,
житейскому, суетному противопоставлено небесному — воплощению духовного,
вечного, возвышенного.
-Как же Гумилев рассматривает земное и небесное в новелле? Противопоставляет
ли он эти понятия? Попробуем в этом разобраться.
(В этом произведении традиционная для Гумилева антитеза земного и небесного
снимается. Несмотря на то, что в самом названии предполагается
противопоставление земных и неземных радостей, оно исчезает в процессе
повествования. В данном случае земное Н. Гумилев рассматривает не как плотское