Контрольная работа по литературе за I полугодие 6 класс


Контрольная работа по литературе за I полугодие. Класс – 6.
I вариант
1. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Небольшое сюжетное стихотворение фантастического или героического характера, в котором поэт передает не только свои чувства и
мысли, но и изображает то, что вызывает эти переживания. Часто в центре такого произведения – описание фантастического,
исторического, героического или бытового случая.
Б) Предание, передающее представления древних народов о происхождении мира и различных явлений природы, о богах и легендарных героях.
В) Жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотического содержания о богатырях и исторических событиях.
Г) Один из жанров фольклора, небольшое лирическое произведение, предназначенное для пения
Д) Объединение отдельных историй вокруг одного или нескольких героев.
2. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Построение (структура) произведения, расположение его частей.
Б) Картины природы в литературном произведении.
В) Круг жизненных явлений и событий, образующих основу литературного произведения.
Г) Основная мысль, лежащая в основе произведения.
Д) Действующее лицо художественного произведения.
3. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы.
Б) Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.
В) Одинаковое грамматическое построение соседних строк
Г) Чрезмерное преувеличение свойств (качеств) предмета (лица)
4. Чему посвящают свою жизнь богатыри?
А) утверждению своей силы Б) труду на родной земле В) заботе о безопасности и величии своей Родины Г) служению князю
5. Что из перечисленного характерно для былин?
А) олицетворение Б) гипербола В) иносказание Г) насмешка
6. В каких балладах встречается художественный прием «повтор с нарастанием».
А) «Леди и кузнец», Б) «Мальчик и мантия», В) «Василий и Софья»
7. Что являлось источниками баллад?
А) христианские легенды Б) античные мифы Г) реальные исторические события Д) документы
8. Что из перечисленного характерно для баллады?
А) стремительность действия Б) в основе лежит диалог В) повтор Г) передача автором своих чувств и эмоций
9. Приведите по 1 примеру к каждому из типов баллад
А) героическая баллада Б) комическая баллада
10. Соотнесите названия песен и песенные жанры:
А) ИсторическиеБ) ОбрядовыеВ) КалендарныеГ) Лирические Д) Бытовые
1) «Коляда», 2) «Ой, то не вечер…», 3) «Во
́
поле берёза стоя
́
ла»
11. Укажите в тексте песни все известные вам тропы. Какую функцию они выполняют?
Ах вы, ветры, ветры буйные,
Вы, буйны ветры осенние,
Потяните вы с эту сторону,
С эту сторону, со восточную,
Отнесите вы к другу весточку,
Что нерадостную весть, печальную!
Как вечор-то мне, младешеньке,
Мне мало спалось, много виделось;
Не хорош-то мне сон привиделся:
Уж кабы у меня, у младешеньки,
На правой руке, на мизинчике,
Распаялся мой золот перстень,
Выкатался дорогой камень,
Расплеталася моя руса коса,
Выплеталася лента алая,
Лента алая ярославская,
Подареньице друга милаго,
Свет-дороднаго добраго молодца.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
12. Зачем народ создавал песни? Что в них воплощено?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа по литературе за I полугодие. Класс – 6.
2 вариант
1. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Предание, передающее представления древних народов о происхождении мира и различных явлений природы, о богах и легендарных героях.
Б) Объединение отдельных историй вокруг одного или нескольких героев.
В) Жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотического содержания о богатырях и исторических событиях.
Г) Небольшое сюжетное стихотворение фантастического или героического характера, в котором поэт передает не только свои чувства и
мысли, но и изображает то, что вызывает эти переживания. Часто в центре такого произведения – описание фантастического,
исторического, героического или бытового случая.
Д) Один из жанров фольклора, небольшое лирическое произведение, предназначенное для пения
2. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Основная мысль, лежащая в основе произведения.
Б) Действующее лицо художественного произведения.
В) Круг жизненных явлений и событий, образующих основу литературного произведения.
Г) Построение (структура) произведения, расположение его частей.
Д) Картины природы в литературном произведении.
3. Назовите литературоведческие термины, обозначающие понятия:
А) Скрытое сравнение.
Б) Резкое противопоставление
В) троп, основанный на иносказании
Г) троп, построенный на сопоставлении одного предмета с другим.
4. К какому жанру относится термин русский героический эпос?
А) песни Б) сказки В) былины Г) частушки
5. Кто главные герои былин?
А) рыцари Б) богатыри В) солдаты Г) крестьяне
6. В каких балладах встречается художественный прием «повтор с нарастанием».
А) «Старуха, дверь закрой!», Б) «Прекрасная Маргарет и милый Вильям», В) «Лорд Рэндэл»
7. Что являлось источниками баллад?
А) христианские легенды Б) рыцарские романы В) произведения древних авторов Д) анекдоты
8. Что из перечисленного характерно для баллады?
А) коллективное творчество Б) сюжетное развитие В) отсутствие предыстории конфликта Г) отсутствие нравственной оценки поступков
героев
9. Приведите по 1 примеру к каждому из типов баллад
А) волшебная баллада Б) любовная баллада
10. Соотнесите названия песен и песенные жанры:
А) ИсторическиеБ) ОбрядовыеВ) КалендарныеГ) ЛирическиеД) Бытовые
1) «Эй, ухнем! Эх, зеленая сама пойдет…» 2) «Стенька Разин» 3) веснянки
11. Укажите в тексте песни все известные вам тропы. Какую функцию они выполняют?
Ах вы, ветры, ветры буйные,
Вы, буйны ветры осенние,
Потяните вы с эту сторону,
С эту сторону, со восточную,
Отнесите вы к другу весточку,
Что нерадостную весть, печальную!
Как вечор-то мне, младешеньке,
Мне мало спалось, много виделось;
Не хорош-то мне сон привиделся:
Уж кабы у меня, у младешеньки,
На правой руке, на мизинчике,
Распаялся мой золот перстень,
Выкатался дорогой камень,
Расплеталася моя руса коса,
Выплеталася лента алая,
Лента алая ярославская,
Подареньице друга милаго,
Свет-дороднаго добраго молодца.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
12. Зачем народ создавал песни? Что в них воплощено?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________