Контрольная работа "Повторення та систематизація знань за твором Лесі Українки «Лісова пісня»" 10 класс скачать бесплатно

Контрольная работа "Повторення та систематизація знань за твором Лесі Українки «Лісова пісня»" 10 класс


Тема уроку: Повторення та систематизація знань за твором Лесі Українки
«Лісова пісня».
Мета уроку:перевірити рівень засвоєння вивченого матеріалу з теми, розвивати
навички узагальнення та аналізу вивченого матеріалу, розвивати прагнення до
самовдосконалення.
Хід уроку.
Тестові завдання
І варіант
1. Жанр феєрія можна визначити словами:
а) музичний, музикальний, ритмічний;
б) чарівний, казковий, міфічний;
в) фантастичний, химерний, непересічний.
2. Яка пора року представлена в пролозі?
а) літо; б) весна; в) зима; г) осінь.
3. Слова «Я маю в серці те, що не вмирає!» належать:
а) Лукашу; б) Перелеснику; в) Мавці; г) Русалці Польовій.
4. У драмі-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки порушені всі названі проблеми,
крім:
а) краси людських взаємин; г) людини й мистецтва;
б) сутності щастя; д) великого кохання.
в) історичної правди;
5. Бездуховність й обивательську обмеженість утілено в образі:
а) «Того, що в скелі сидить»; в) Пропасниці;
б) дядька Лева; г) Килини.
6. Установіть відповідність:
1. Дядько Лев а) ріже свого пальця, щоб урятувати красу Русалки
Польової;
2. Перелесник б) перетворює Лукаша на вовкулаку;
3. Лісовик в) забирає Мавку під землю;
4. Той, що в скелі сидить г) рятує Мавку, огортаючи вогнем вербу, на яку
вона перетворилася;
д) захищає дуб від охочих його зрубати.
ІІ варіант
1. Композиційну особливість драми-феєрії «Лісова пісня» вказано в рядку:
а) розгортання подій упродовж трьох років, кожен з яких різний за настроєм;
б) поділ на три дії, кожна з яких починається пейзажем відповідної пори року;
в) порушення хронологічної послідовності в розгортанні подій;
г) перехід із світу людей у світ природи через сни дійових осіб.
2. У драмі-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки оспівано красу:
а) Поділля; б) Полісся; в) Буковини; г) Галичини.
3. Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – зразок:
а) сентименталізму; б) бароко; в) реалізму; г) неоромантизму.
4. Прочитайте уривок із ремарки драми-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки:
«… молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавними рухами;
одежа на йому міниться барвами, від каламутно-жовтої до ясно-блакитної, і
поблискує гострими золотистими іскрами».
У цих рядках описується:
а) Лукаш; б) Водяник; в) Перелесник; г) Той, що греблю рве.
5. Кому адресовані ці слова Мавки: «Бери мене! Я хочу забуття!»:
а) Лукашу; б) Перелеснику; в) Водянику;г) «Тому,що в скелі сидить»
6. Установіть відповідність:
1. Лукаш а) Ой лишенько! Іще не починала! Ой мій упадонько!
Що ж ти робила? Нездаренько! Нехтолице! Ледащо!
2. Мавка б) Що лісове, то не погане, сестро, - Усякі скарби з лісу
йдуть.
3. Мати Лукаша в) І та вже відьма? Ба, то вже судилось відьомською
свекрухою вам бути. Та хто ж вам винен? Ви ж її хотіли.
4. Дядько Лев г) Та відчепися, відки маю знати? Я з кодлом лісовим не
накладаю так, як твій рід! Зрубай її, як хочеш, хіба я
бороню? Ось на й сокиру.
д) Заграй, заграй, дай голос мому серцю! Воно ж одно
лишилося від мене.