Итоговая работа по литературе 7 класс


Итоговая работа по литературе. 7 класс.
Часть I. Определи автора и название произведения (1+1 балл).
1) …молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько
приглуповат и, как говорят, без царя в голове, - один из тех людей, которых в
канцеляриях называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения. Он
не в состоянии остановить постоянного внимания на какой-нибудь мысли. Речь его
отрывиста, и слова вылетают из уст его совершенно неожиданно. Одет по моде.
2) Его в степи без чувств нашли
И вновь в обитель принесли.
Он страшно бледен был и худ
И слаб, как будто долгий труд,
Болезнь иль голод испытал.
Он на допрос не отвечал
И с каждым днем приметно вял.
3) - Вот иди теперь сам, такой-этакой, перед очами государю отвечай.
- Что ж, такой и пойду, и отвечу.
Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик
старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего,
не конфузится. "Что же такое? - думает. - Если государю угодно меня видеть, я должен
идти; а если при мне тугамента нет, так я тому не причинен и скажу, отчего так дело
было".
4) Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд!
Загорелые лица и руки,
Армячишка худой на плечах.
По котомке на спинах согнутых,
Крест на шее и кровь на ногах,
В самодельные лапти обутых
(Знать, брели-то долгонько они
Из каких-нибудь дальних губерний).
5) …воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не
щадил ничего для приличного его содержания и молодой человек получал из дому
более нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял
себе роскошные прихоти; играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем, и
предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости.
6) Потом покопался в земле - и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска
дерева, потер их друг об дружку - и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал
силок и поймал рябчика. Наконец, развел огонь и напек столько разной провизии
7) …выгодно выделялась среди своих сородичей. На некоторых из них просто мочи не
было смотреть. Какие-то неряшливые, опустившиеся, с невылинялой клочкастой
шкурой, с гноящимися глазами, с какой-то тупой покорностью и обреченностью во
взгляде, во всей понурой, сгорбленной фигуре. А - нет. … была кобылка чистая, да к
тому же еще сохранила свой веселый, неунывающий характер, норовистость молодости.
8) «Гоню обратно я лучи впервые с сотворенья.
Ты звал меня? Чаи гони, гони, поэт, варенье
9) …перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом,
неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых
плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых
из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами
вчерашней драки.
10) Нет, не чурка и не бочка Да, вода… Помыслить страшно.
Просто глазу маята. Даже рыбам холодна.
Не пловец ли одиночка? Не из наших ли вчерашних
Шутишь, брат. Вода не та! Поднялся какой со дна?..
Итоговая работа по литературе. 7 класс.
Часть I. Определи автора и название произведения (1+1 балл).
1) …молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько
приглуповат и, как говорят, без царя в голове, - один из тех людей, которых в
канцеляриях называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения. Он
не в состоянии остановить постоянного внимания на какой-нибудь мысли. Речь его
отрывиста, и слова вылетают из уст его совершенно неожиданно. Одет по моде.
2) Его в степи без чувств нашли
И вновь в обитель принесли.
Он страшно бледен был и худ
И слаб, как будто долгий труд,
Болезнь иль голод испытал.
Он на допрос не отвечал
И с каждым днем приметно вял.
3) - Вот иди теперь сам, такой-этакой, перед очами государю отвечай.
- Что ж, такой и пойду, и отвечу.
Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик
старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего,
не конфузится. "Что же такое? - думает. - Если государю угодно меня видеть, я должен
идти; а если при мне тугамента нет, так я тому не причинен и скажу, отчего так дело
было".
4) Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд!
Загорелые лица и руки,
Армячишка худой на плечах.
По котомке на спинах согнутых,
Крест на шее и кровь на ногах,
В самодельные лапти обутых
(Знать, брели-то долгонько они
Из каких-нибудь дальних губерний).
5) …воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не
щадил ничего для приличного его содержания и молодой человек получал из дому
более нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял
себе роскошные прихоти; играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем, и
предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости.
6) Потом покопался в земле - и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска
дерева, потер их друг об дружку - и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал
силок и поймал рябчика. Наконец, развел огонь и напек столько разной провизии
7) …выгодно выделялась среди своих сородичей. На некоторых из них просто мочи не
было смотреть. Какие-то неряшливые, опустившиеся, с невылинялой клочкастой
шкурой, с гноящимися глазами, с какой-то тупой покорностью и обреченностью во
взгляде, во всей понурой, сгорбленной фигуре. А … - нет. … была кобылка чистая, да к
тому же еще сохранила свой веселый, неунывающий характер, норовистость молодости.
8) «Гоню обратно я лучи впервые с сотворенья.
Ты звал меня? Чаи гони, гони, поэт, варенье
9) …перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом,
неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых
плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых
из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами
вчерашней драки.
10) Нет, не чурка и не бочка Да, вода… Помыслить страшно.
Просто глазу маята. Даже рыбам холодна.
Не пловец ли одиночка? Не из наших ли вчерашних
Шутишь, брат. Вода не та! Поднялся какой со дна?..
Часть II.
11. Соотнесите имена писателей и поэтов и названия литературных мест, связанных с их
именами (по 1 баллу).
А.П. Чехов
Иркутск
Спасское-Лутовиново
Царское Село
Багдади
Таганрог
12. Заполни таблицу до конца (1+1 балл)
Автор
Название произведения
Жанр
«Дубровский»
«Ревизор»
«Лесной царь», «Кубок»
«Мцыри»
«Железная дорога»
«Ворона и лисица»
«Повесть о том…»
«Левша»
«Василий Тёркин»
«Уроки французского»
13. Напиши по порядку основные элементы сюжета художественного произведения (до
5 баллов).
14. О каких литературоведческих терминах идёт речь? Напиши их названия (под
соответствующими буквами). Само определение переписывать не нужно (по 1 баллу).
А. Особая, свойственная всем литературным жанрам, форма художественного
отображения действительности в произведении, как гневное, высмеивающее,
обличающее отражение отрицательных явлений.
Б. Художественно-изобразительное средство, в котором противопоставляются понятия,
значения, состояния?
В. Приём, при котором чрезмерно преувеличиваются свойства изображаемого предмета.
Г. Художественный приём причудливого сочетания реального и фантастического.
Д. Иносказательное выражение чего-нибудь отвлеченного в конкретном образе.
15. Прочитай отрывок из стихотворения И.С. Никитина.
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под черных кудрей.
Словно рад он чему, -
И на ветках берез,
Как алмазы, горят
Капли сдержанных слез.
Назови изобразительно-выразительные средства, которые использует поэт. Заполни
таблицу (по 1 баллу; до 5 баллов):
Строки из стихотворения
Название тропа
Шкала оценок: «3» - 20 34; «3» - 35 44; «5» - 45 50.
Часть II.
11. Соотнесите имена писателей и поэтов и названия литературных мест, связанных с их
именами (по 1 баллу).
А.П. Чехов
А.С. Пушкин
В.Г. Распутин
И.С. Тургенев
В. Маяковский
Иркутск
Спасское-Лутовиново
Царское Село
Багдади
Таганрог
12. Заполни таблицу до конца (1+1 балл)
Автор
Название произведения
Жанр
«Дубровский»
«Ревизор»
«Лесной царь», «Кубок»
«Мцыри»
«Железная дорога»
«Ворона и лисица»
«Повесть о том…»
«Левша»
«Василий Тёркин»
«Уроки французского»
13. Напиши по порядку основные элементы сюжета художественного произведения (до
5 баллов).
14. О каких литературоведческих терминах идёт речь? Напиши их названия (под
соответствующими буквами). Само определение переписывать не нужно (по 1 баллу).
А. Особая, свойственная всем литературным жанрам, форма художественного
отображения действительности в произведении, как гневное, высмеивающее,
обличающее отражение отрицательных явлений.
Б. Художественно-изобразительное средство, в котором противопоставляются понятия,
значения, состояния?
В. Приём, при котором чрезмерно преувеличиваются свойства изображаемого предмета.
Г. Художественный приём причудливого сочетания реального и фантастического.
Д. Иносказательное выражение чего-нибудь отвлеченного в конкретном образе.
15. Прочитай отрывок из стихотворения И.С. Никитина.
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под черных кудрей.
Словно рад он чему, -
И на ветках берез,
Как алмазы, горят
Капли сдержанных слез.
Назови изобразительно-выразительные средства, которые использует поэт. Заполни
таблицу (по 1 баллу; до 5 баллов):
Строки из стихотворения
Название тропа
Шкала оценок: «3» - 20 34; «3» - 35 44; «5» - 45 50.