Презентация "Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой»" 10 класс скачать


Презентация "Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой»" 10 класс

Подписи к слайдам:
Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой»
  • Урок литературы
  • в 10 классе
  • Ясинская
  • Светлана
  • Георгиевна
  • МОУ «СОШ № 22»
  • Череповец
Содержание
  • Подготовка к уроку.
  • Эпиграф к уроку.
  • Цель урока.
  • Повторение.
  • Проверка домашнего задания.
  • Композиционный анализ текста.
  • Смысл рассказа.
  • Рефлексия.
  • Домашнее задание.
Подготовка к уроку
  • Домашнее задание для всего класса. Чтение рассказа “Дама с собачкой”, составить план рассказа.
  • Индивидуальные задания. Три ученика готовят выразительное чтение фрагментов I, III глав, сравнение “Каменного гостя” Пушкина с рассказом Чехова (Дон Гуан и Дмитрий Гуров).
Эпиграф
  • “Художник серых людей и серых будней. Строй жизни, сотканный из этих нелепостей, не рвется.” (В.Ключевский)
  • Вы согласны с этим высказыванием о А.Чехове? Почему?
Цель урока
  • “Дама с собачкой” - это рассказ о курортном романе или о настоящей любви?
  • Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на этот вопрос, используя композиционный анализ текста.
Повторение
  • Что такое композиция?
  • Назовите композиционные приемы.
  • Что такое повтор?
  • Что такое усиление?
  • Какова роль противопоставления?
  • Какова роль монтажа?
  • Что такое языковая композиция?
  • Что включает в себя композиционный анализ?
  • Композиция Структуру художественного текста можно описать, если вычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский
  • Композиция Композиция – это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин
  • Композиционные приёмы 1.Повтор 2.Усиление 3.Противопо ставление 4.Монтаж А.Есин
Языковая композиция
  • Языковая композиция – сопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте.
  • В.Виноградов
  • Композиционный анализ прозаического текста
  • 1.План текста (микротемы), сюжетная схема.
  • 2.Опорные точки композиции.
  • 3.Повторы и противопоставления.
  • 4.Композиционные приёмы, их роль.
  • 5.Сильные позиции текста.
  • 6.Языковая композиция. Ключевые слова, словесные ряды.
  • 7.Вид и тип композиции.
  • 8.Роль эпизода в тексте.
  • 9.Система образов персонажей.
  • 10.Смена точек зрения в структуре текста.
  • 11.Временная организация текста.
Проверка домашнего задания
  • Чтение и обсуждение планов рассказа «Дама с собачкой».
  • О чем идет речь в каждой главе? Краткий пересказ сюжета.
План рассказа
  • 1 глава. Встреча Дмитрия Гурова и Анны Сергеевны в Ялте.
  • 2 глава. Любовь (?) и расставание.
  • 3 глава. Встреча героев в городе С.
  • 4 глава. Любовь и “самое сложное и трудное только еще начинается”.
Композиционный анализ текста
  • Чем интересна композиция рассказа?
Тематические повторы
  • Тематические повторы: в 1 и 3 главах, во 2 и 4 главах повторяются события. Сопоставим эти главы.
  • Что же в них изменяется?
Глава 1
  • Ученик выразительно читает фрагмент со слов “И вот однажды, под вечер, он обедал в саду…” до слов “ Она засмеялась”.
  • Зачем Гуров знакомится с женщиной? Какой образ жизни ведет герой?
Индивидуальное задание
  • Дон Гуан Пушкина и Дмитрий Гуров Чехова. Сравнительная характеристика.
Глава 3
  • Ученик выразительно читает фрагмент “Но прошло больше месяца…”
  • Что случилось с героем?
Лингвистический анализ
  • Лингвистический анализ эпизода со слов “Приехал он в С. утром…”
  • Зачем автору три раза нужен эпитет “серый”?
  • Почему у всадника отбита голова? Почему швейцар неправильно выговаривает фамилию Дидерица?
Глава 3
  • Ученик выразительно читает фрагмент со слов “В первом антракте муж ушел курить…”.
  • Что изменилось к 3 главе?
  • Сделайте вывод.
Вывод
  • “Итак, с Гуровым в городе С. происходит подлинное перерождение… Возникновение подлинной, внутренней близости двух личностей все преображает. В Ялте, как мы помним, пока Анна Сергеевна плакала, Гуров ел арбуз, демонстрируя свое неуязвимое безразличие к страданию другого. В Москве же, в “Славянском базаре”, он в аналогичной ситуации заказывает себе чай. Тематически адекватный жест приобретает прямо противоположный смысл. Чаепитие – действие сугубо домашнее, повседневно-бытовое, покойное. Подлинной близостью две личности создают вокруг себя атмосферу домашней интимности (на героине, например, “его любимое серое платье”).
  • В.Тюпа
Финал рассказа
  • Чтение финала рассказа.
  • Почему “…самое сложное и трудное только еще начинается”?
  • Прочитайте первое и последнее предложения.
  • Сопоставьте их.
  • Какова роль каждого?
Смысл рассказа
  • Почему рассказ называется “Дама с собачкой” (ведь речь идет о любви Гурова)?
  • Это рассказ о курортном романе или о настоящей любви?
  • Мы пришли к идее чеховского рассказа с помощью композиционного анализа. Какие приемы композиции использовал автор и зачем?
Символ
  • Дама с собачкой стала символом того душевного перелома, который произошел с Гуровым. Внутреннее перерождение, возрождение человека под влиянием любви к женщине.
Настоящая любовь
  • “История, рассказанная в “Даме с собачкой”, - это не просто история тайной любви и супружеской неверности. Главное событие рассказа - перемена, которая под влиянием этой любви происходит. На протяжении всего рассказа господствует точка зрения Гурова, его глазами смотрит читатель, в нем, прежде всего, происходит перемена”.
  • В.Катаев
Композиционные приёмы
  • Повтор и противопоставление
Рефлексия
  • Напишите миниатюру “Серые люди и серые будни” в “Даме с собачкой”.
Домашнее задание
  • 1. Для всего класса. Чтение рассказа “Ионыч”. Составить план, найти композиционные приемы.
  • 2. Индивидуальные задания. В чем смысл названия рассказа “Ионыч”. Анализ первого и последнего предложений в каждой главе. Сравнительная характеристика Гурова и Старцева.