Конспект урока "И.А. Бунин «Цифры»" 7 класс


УРОК ЛИТЕРАТУРЫ НА ТЕМУ « И.А.БУНИН «ЦИФРЫ». 7 КЛАСС.
Цели и задачи: 1.образовательная: познакомить учащихся с очерком жизни и
творчества И Бунина, рассказом «Цифры», выявить смысл названия
рассказа, рассмотреть образы героев;
2. развивающая: развивать связную речь, внимание, память,
мышление, самостоятельность;
3. воспитательная: воспитывать интерес к творчеству
писателя,
терпимость, сдержанность, бережное отношение к близким, духовно-
нравственную культуру личности.
Оборудование: портрет И.А. Бунина, презентация.
Словарная работа: рассказ, деликатный, эмиграция.
Тип урока: изучение нового .
Эпиграф: Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится
живого радужного блеска и звёздного сияния. ( М. Горький.)
Ход урока.
1. Орг. момент.
Учитель: - Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с творчеством
Ивана Алексеевича Бунина. Предлагаю вспомнить его стихи.
2. Проверка домашнего задания.
Ученики читают выученные стихотворения Бунина «Листопад», «Детство»,
«Родина».
Учитель: - Понравилась ли вам поэзия Бунина?
В этих стихах присутствует не только описание природы, но и прекрасные
чувственные воспоминания о детстве. К этой теме обращались многие
писатели и поэты, например, М.Горький, Л.Н. Толстой и другие. Не обошёл
эту тему в своём творчестве и Иван Бунин.
На уроке мы познакомимся с его рассказом «Цифры».
3. Актуализация знаний учащихся.
Учитель: - Прежде чем приступить к знакомству с произведением, давайте
вспомним биографию писателя.
1.) Сообщение подготовленного ученика о жизни и творчестве И.А.
Бунина. (Презентация.)
2.) Самостоятельное конспектирование в тетрадь библиографических
данных.
3.) Словарная работа.
Учитель: - В сообщении встретились слова «эмиграция» и «эмигрант». Как
вы понимаете значение этих слов?
Эмиграция массовое переселение из какой либо страны в другую,
вызываемые различными причинами.
Эмигрант – человек, находящийся в эмиграции.
- Иван Бунин был певцом русской природы и знатоком
человеческой психологии. Его рассказы хорошо известны. Писатель отмечен
Пушкинской и Нобелевской премией. Будучи в эмиграции он сохранял
живой интерес ко всему, что происходит в России. Бунин был хорошим
поэтом , но известность ему принесла проза. Почти также как и в стихах
автор присутствует во многих рассказах как очевидец и участник событий.
Приступим к работе над бунинским рассказом «Цифры».
- Что такое рассказ? ( Рассказ малая форма эпической прозаической
литературы.)
- Скажите, приходилось ли вам когда нибудь ссорится с друзьями или
близкими? Кто начинал ссору? Какое чувство у вас возникало , когда вы
были с кем – то в ссоре? А кто шёл первым мириться? Легко ли вам давалось
это решение? А какое чувство у вас было после перемирия?
4.)Работа с текстом рассказа.
Первая часть – пересказ.
- Передайте содержание 1 части.
- О чём этот рассказ?
От чьего лица ведётся рассказ?
Как относятся друг к другу герои?
Подумайте, как можно озаглавить эту часть?
Вторая и третья часть – пересказ от лица мальчика.
- Мы выяснили, что повествование ведётся от лица дяди. Как вы думаете,
если бы рассказчиком был мальчик, изменился бы смысл рассказа?
Почему дядя не торопится с примирением? Чего он ждёт от племянника?
Согласны ли вы с тем, что в ссоре всегда виноваты обе стороны?
В чём вина дяди?
А в чём виноват мальчик?
Подумайте над заглавием 2 и 3части.
Четвёртая – седьмая части – выразительное чтение от слов: «Счастье!
Счастье!» до слов «И как жадно ловил ты каждое моё слово!»
- Почему мама и бабушка поддержали дядю?
На чьей стороне вы?
Как вы понимаете значение слова «деликатный»?
Как вы думаете, испытывал ли дядя боль, когда закричал на мальчика и
увидел ужас на лице любимого племянника?
Почему рассказ ведётся тот лица дяди?
Какие чувства возникли у вас при чтении этого рассказа?
4. Итог урока.
- Почему рассказ называется «Цифры»?
- Над чем он нас заставляет задуматься?
5. Рефлексия.
Выберите одно из высказываний и продолжите его:
Я понял….
Я не буду
Я буду
Я хочу…
6. Домашнее задание.