Интегрированный урок "Иллюстрирование сказки П. Ершова «Конек - горбунок»" 5 класс


Интегрированный урок изобразительного искусства
и литературы в 5 классе «Иллюстрирование сказки
П.Ершова «Конек-горбунок»
Автор: Харина Татьяна Михайловна,
учитель русского языка и литературы
1 категории МОУ «Октябрьская средняя
общеобразовательная школа № 2”
П.Октябрьский, Пермский край, 2011 год
Визитная карта урока
1. Класс: 5
2. Предмет: интегрированный урок изобразительного искусства и литературы
3. Тема урока: «Иллюстрирование сказки П.Ершова «Конек-горбунок».
4. Этап обучения по данной теме: начальный.
5. Цели: формирование знаний об особенностях создания иллюстраций к волшебной
сказке, о роли цвета и композиции в иллюстировании литературных произведений;
организация работы по созданию собственной иллюстрации.
Задачи:
образовательные: познакомить с творческой биографией П.Ершова, с работами
художников-иллюстраторов сказки «Конек-горбунок», дать представление о
роли художественного текста в процессе создания иллюстраций; научить
выбирать фрагменты литературного произведения для иллюстрирования,
определять композицию иллюстрации и её цветовое решение;
воспитательные: показать нравственную ценность сказки и эстетическую
ценность иллюстрации, воспитывать интерес к чтению и творческому
осмыслению прочитанного, закрепить умение работать в парах;
развивающие: развивать творческие способности детей, образное и логическое
мышление, воображение, навыки связной речи.
6. Тип урока: интегрированный урок
7. Используемые приемы, методы, технологии обучения:
Метод проблемного изложения материала, частично-поисковый метод.
Наблюдение, беседа, работа с текстом и иллюстративным материалом, решение
проблемных задач,практическая работа, игра.
Личностно – ориентированная технология, технология развивающего обучения.
8. Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная форма организации познавательной деятельности, работа в парах,
индивидуальная и дифференцированная форма организации познавательной
деятельности.
9. Оборудование:
Мультимедийный комплекс, презентация, учебные таблицы по основам цветоведения,
иллюстрированное издание сказки П.Ершова «Конек-горбунок»; раздаточный
материал (фрагменты художественного текста, заготовки для творческой работы,
наборы карточек для рефлексии, листочки с домашним заданием), акварельные,
гуашевые краски, кисти №3, №5.
10. Основные источники информации и использованная литература:
1) Дроздова С.Б. Изобразительное искусство.5 класс.- Волгоград: Учитель, 2008.
2) Ершов П.П. «Конек-горбунок».-Пермь: Пермское книжное издательство, 1994.
3)Изобразительное искусство.5-9 кл.: программа для общеобразовательных
учреждений/В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов и др. – М.: Дрофа,2007.
4)Интернет - ресурсы:
http://az.lib.ru/img/e/ershow_p_p/text_0030/index.shtml
http://school120.edusite.ru/p143aa1.html
five-school.narod.ru metodika/form.doc
http://kpip.kbsu.ru/pd/did_lec_11.html#V4
http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm
http://www.zavuch.info/metodichka/gumanitarnie/IZO/-/------
10. Прогнозируемый результат (формируемые компетентности):
Формирование ключевых компетентностей учащихся: общекультурной,
учебно-познавательной, коммуникативной.
Ход урока.
Этап урока
Деятельность учителя и учащихся
оборудование
Организационный
момент
(1 минута)
Учитель приветствует учащихся,
предлагает обратить внимание на
фотографии и ответить на ряд
вопросов.
Учитель: Здравствуйте. Наш урок
сегодня посвящен очень известному
литературному персонажу. Это
волшебный герой одной замечательной
литературной сказки. В нескольких
городах России этому герою установили
памятник. Посмотрите на экран.
Догадались, о ком идет речь?
Кто из вас читал эту сказку?
Что же это за герой, которому
устанавливают памятники?
Чем он заслужил такой почет и
уважение?
Учащиеся рассматривают
фотографии, отвечают на вопросы
учителя
Слайды с
изображением
памятника Коньку-
горбунку.