Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Согласные звуки [з] [з'], буква Зз" 1 класс

Урок литературного чтения "Согласные звуки [з] [з'], буква Зз"
(программа "Школа России")
Удачина Людмила Александровна, учитель начальных классов
МБОУ СОШ №15 г. Каменск- Уральский
Цели:
познакомить учеников со звуками [З], [З'] и буквой, которая их обозначает;
учить отличать звук [З], [З'] и букву, которая их обозначает от других звуков и
букв;
учить читать слоги слова с новыми буквами;
способствовать развитию фонематического слуха, мышления, обогащению
словарного запаса учащихся.
Оборудование: учебник «Русская азбука» (автор составитель В. Г. Горецкий и др.)
I. Организационный момент
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем
1. Речевая разминка
- Зарядка для языка:
«маятник», «лошадки», «пятачок – улыбка»
- Чистоговорки:
За- за – за- зелёные глаза
Зы- зы- зы – не боюсь грозы
Зу – зу- зу- прогоните козу
Зой- зой- зой – мы бежим за стрекозой.
II. Актуализация знаний учащихся
Работа по ленте букв «Азбука стр. 89
III. Постановка цели и определение темы урока
- Послушайте стихотворение. Оно подскажет с каким новым звуком вы сегодня
познакомитесь.
В звезде найдешь ты этот звук
И в золоте, и в розе,
В земле, в алмазе, в бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
- Сформулируйте тему урока. Цель урока, опираясь на слова на доске.
познакомимся……..
научимся…………..
повторим………….
IV. Работа по теме урока
- Откройте стр.91 «Азбуки», опираясь на схему, дайте характеристику звукам.
- Поиграем в игру «Хлопушки». Если в словах встречаются звуки [з] [з'] хлопайте в
ладоши.
Капуста, ваза, звонок, дверь, сосна, гроза, зебра.
– На что похожа буква З з?
На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра 3.
З – не просто завитушка
З – пружинка, крендель, стружка.
– Где живет буква З? (В доме согласных, на этаже звонких, над буквой С)
V. Физкульминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
– Чтение слогов, слов на стр.91 «Азбуки»
– тихо,
– громко,
– медленно,
– быстро.
Дидактическая игра «Составь слова»
(Нужно составить слово ЗООПАРК)
Из первых букв названий животных: зебра, обезьяна, олень, пингвин, аист, рысь, кенгуру.
-Какое животное оказалось лишним? (Лиса)
Почему? ( В слове «ЗООПАРК» нет буквы «ЭЛЬ»)
Рассказ «В зоопарке». (учебник, с. 91–92)
Работа с текстом.
-Найдите текст «Зоопарк». Прочитайте хором заглавие. Можно ли по заглавию
определить содержание текста? (Да).
- Кто был в зоопарке?
- Какие правила поведения нужно соблюдать в зоопарке? Почему?
Прочитайте текст в полголоса (самостоятельно)
Дети читают текст по предложению.
- О каких животных говорится в тексте?
- Найдите в тексте слова, в которых говорится, что делали эти животные?
- Где находится лев? Кого дети узнали сразу?
- Что делал слон? Что интересного вы узнали о змеях?
VII. Рефлексивно-оценочный
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что особенно вам понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?
– Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?
– Спасибо за урок.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: