Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рифма. Сочетание слов по смыслу" 2 класс

Азбука – с.13, Я читаю? – с. 13, 25?
Тема.
Рифма. Сочетание слов по смыслу.
Ц е л и д е я т е л ь н о с т и у ч и т е л я : создать условия для знакомства с рифмой и сочетанием слов по
смыслу.
З а д а ч и :
Личностные: ориентироваться в понимании причин успеха в учебе, проявлять интерес к новому учебному
материалу и знанию основных моральных норм поведения.
Метапредметные универсальные учебные действия:
• познавательные: осуществлять поиск нужной информации в учебнике, пользоваться знаками, приведенными в
учебнике, понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
• коммуникативные: использовать в общении правила вежливости, формулировать собственное мнение и
позицию, строить понятное для партнера высказывание;
• регулятивные: выполнять учебные действия в устной, письменной речи.
Предметные: научатся различать гласные звуки, выделять заданные звуки в словах; получат возможность
научиться составлять рифмы.
Ф о р м ы о б у ч е н и я : индивидуальные, парные, групповые, фронтальные.
Х о д у р о к а
I. О р г м о м е н т .
II. Постановка учебной задачи и актуализация знаний.
- О чём мы говорили на прошлом уроке? Что узнали?
-Чем буквы отличаются от звуков?
- На какие две группы можно разделить все звуки?
– Ребята, откройте Азбуку на стр.13. Попробуем сформулировать тему нашего урока.
- Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?
- Что мы будем делать на уроке? Что узнаем? С чем познакомимся?
- А чтобы всё узнать, каким надо быть? (внимательным, наблюдательным, слушать друг
друга и учителя…)
- Что нужно, чтобы успешно работать на уроке? (Азбука, тетрадь, ручка, карандаши)
III. Изучение нового материала.
Р А Б О Т А П О У Ч Е Б Н И К У - с. 13
1.Работа над ПРИБАУТКОЙ.
- Прочитайте прибаутку. О чём она?
- Что заметили? (Некоторые слова подчёркнуты)
- Как вы думаете, почему некоторые слова подчёркнуты красным, а другие – синим цветом?
(Рифмуются)
- Где мы встречаемся с рифмой?
- Что такое РИФМА?
ФИЗМИНУТКА
Летит, летит по небу шар…
2.Рифма.
- Назовите предметы. Заполните схемы к словам.
- Произнесите слова. Попробуйте срифмовать их.
ЛУК – ЖУК, КОСА – ЛИСА
Р А Б О Т А В Г Р У П П А Х
- Подчеркните рифмы в стихах.
- Но прежде, мы приступим к работе, давайте составим правила, как работать в группе.
Каждый высказывает своё мнение.
Все внимательно слушают, не перебивают.
Выслушав все идеи, выбирают самые интересные.
Договариваются группой, кто, за кем, что будет говорить.
1 группа: БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
2 группа: СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
3 группа: САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
4 группа: ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
5 группа: ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик
6 группа: ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
7 группа: ФОНАРИК
Мне не скучно без огня
— Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днем —
Ничего не видно в нем,
А посмотришь вечерком —
Он с зеленым огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой.
ФИЗМИНУТКА
IV. Первичное осмысление и закрепление.
– Расскажите о рифмах.
V. Итоги урока. Рефлексия.
– Какую учебную задачу мы ставили в начале урока?
- Узнали?
- Что нам помогло справиться с этой задачей?
– Что было самым интересным на уроке?
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу
— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
САМОЛЁТ
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ЛОШАДКА
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка,
— Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: