Конспект урока "Добро всегда добром возвращается (По произведению К. Паустовского «Заячьи лапы»)" 3 класс


Урок литературного чтения 3 класс
Учитель Сырцева Елена Александровна
Тема: Добро всегда добром возвращается (По произведению К.
Паустовского «Заячьи лапы»)
Цели и задачи:
Продолжать знакомить детей с произведениями К.Г. Паустовского;
Формировать навыки правильного беглого, осознанного,
выразительного чтения; комплекс читательских умений,
способствующих полноценному восприятию идейно-художественного
смысла произведения.
Продолжить работу над созданием коммуникативных навыков детей
через интерактивные приёмы обучения.
Учить работать с текстом: отвечать на поставленные вопросы,
находить заданные эпизоды, совершенствовать умения давать
характеристику персонажу, обогащать словарный запас учащихся.
Продолжить работу над развитием эмоционального интеллекта ребенка
Урок дает понятие о взаимосвязи человека с окружающей природой,
воспитывает чувства сострадания и доброты, учит бережному
отношению к природе.
Оборудование:
Инструкции по работе в группах
Таблицы для работы в группах
Толковый словарь С. И.Ожегова
Компьютер, мультимедийный проектор
Презентация Microsoft PowerPoint
1.Организационный момент.
1. Начало урока
Я хочу начать урок с загадки. Я знаю, что вы умеете хорошо их отгадывать,
но отгадку сегодня прошу не называть словом, а сделать со мной своими
руками из этого листочка бумаги
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы -
Уши больше головы?
2.Целеполагание
Оригами.(сложить из квадрата зайца)
-У нас получился? (заяц)
- Кто будет главным героем нашего урока? - Отгадку сделали своими руками
-В каких произведениях заяц -главный герой? (Заяц из «Ну погоди!», «Зайка-
Зазнайка» С. Михалков,»Заюшкина избушка» русская народная сказка, «Заяц
хваста» Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», «Мешок яблок». Заяц из
мультфильма «Маша и медведь», Паустовский «Заячьи лапы» и др.),
3.Выход на тему.
Какому из перечисленных зайцев принадлежит этот портрет?
…зайчонок с рваным левым ухом…. Он бежал медленно и волочил задние
лапы. У зайца были опалены задние ноги и живот…Ваня Малявин принес
завернутого в рваную ватную куртку маленького теплого зайца. Заяц плакал
и часто моргал красными от слез глазами...
(Паустовский «Заячьи лапы»)
Давайте еще раз вспомним этот рассказ
Заячьи лапы
Проверим насколько вы были внимательны при чтении текста.
4.Тест-игра:
-В произведении описывается стихийное бедствие: большое наводнение,
весенняя гроза, лесной пожар, извержение вулкана
-Ветеринар предложил: отпустить зайца, сдать в зоопарк, зажарить с луком,
погладить за ушком.
-Показал путь к Карлу Петровичу Ване с зайцем: милиционер, аптекарь, в
регистратуре поликлиники.
-Московский профессор предложил: продать зайца, поставить ему прививку,
купировать хвост.
-У зайца была: кривая лапка, обожженная шкурка, порванное ухо
-Кто же спас деда во время пожара? пожарный, внук Ваня, собака-спасатель,
заяц с порванным ухом.
- Вылечил зайца: ветеринар, аптекарь, детский врач,
Все люди разные, у всех неодинаковое отношение к жизни И мы видим,
какие разные поступки они совершают в рассказе, , хорошие и не очень,
плохие поступки и добрые. Добрых людей в рассказе больше, поэтому,
благодаря им, для зайца всё кончилось хорошо.
5.Работа с пословицами
И в народной мудрости добро всегда побеждает зло.
1. Прочитай пословицы.
2. Подумайте над их смыслом.
З. Отметьте те, которые подходят к содержанию текста.
4. Докажите своё мнение.
Один на пожаре не боец.
Пуганый зверь далеко бежит.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
За добрым делом находишься, худое само навяжется.
Дерево смотри в плодах, человека в делах.
Хороший человек на добром деле познаётся.
Какая из этих пословиц могла бы заменить заголовок этого произведения и
быть главной темой нашего урока?
Хороший человек на добром деле познаётся.
6.Составление плана из опорных слов
На доске
(Надо перепутать их местами.)
Вы видите опорные слова к тексту. В том ли порядке они стоят?
Поставьте в нужной последовательности.
Встреча с аптекарем
Лесной пожар
Ваня у ветеринара
Лечение зайца Коршем
Получился план.
1. Ваня у ветеринара
2. Встреча с аптекарем
3. Лечение зайца Коршем
4. Лесной пожар
- Почему же писатель нарушил последовательность событий в рассказе?
(Чтобы подчеркнуть самый напряженный эпизод в рассказе, оставить
впечатление от гуманного отношения человека к животным)
Найти отрывки из текста, относящиеся к данным пунктам плана.
7. Работа по группам
Несмотря на грубость ветеринара, раздражение аптекаря, первоначальный
отказ врача лечить зайца, Ваня и дед добились своего: заяц был спасён.
Кто и как помогал в спасении больного зайца? Ваня, дедушка, ветеринар,
бабка Анисья, аптекарь, детский врач Карл Петрович)
Именно эти люди помогли спасти зайца
Один раз «»к Карлу Петровичу пришел длинный юноша в фетровой шляпе,
назвался сотрудником московской газеты и попросил дать беседу о зайце»
У вас есть возможность написать от имени этого журналиста про тех
людей, которых встретил Ваня
Задание:
Подготовить рассказ-описание журналиста про
ветеринара,
аптекаря,
Карла Петровича,
деда Лариона ,
Ваню Малявина,
бабку Анисью.
Примерные рекомендации к работе над рассказом.
Какие поступки совершил персонаж? Прочитайте эпизоды с его участием и
расскажите о событиях, в которых как-то проявляются черты его характера.
Как выглядит персонаж? Найдите описание его внешности и дополните
своими деталями. Почему вы представляете себе этого героя именно таким?
Как говорит персонаж? Найдите и прочитайте его реплики и авторское
описание речи.
Как автор относится к своему герою? Найди и прочитай отрывки, в
которых есть авторская оценка.
Как вы относитесь к герою?
8.Обобщение.
Продолжить фразу;
Быть добрым – это значит..
Быть добрым легко, потому, что…
Быть добрым тяжело, потому что…
Вернемся к пословице, которая могла бы заменить заголовок этого
произведения
Хороший человек на добром деле познаётся.
Докажите, что эта пословица тоже является главной темой нашего
урока
9.Итог
- О чём же этот рассказ? О зайце ли он?
Обобщить ответы детей.
Вывод:
О людской доброте и отзывчивости, о способности человека откликаться на
чужую боль. Больной заяц - в центре событий, а каждый персонаж проходит
проверку на доброту и человечность. Кто-то сдаёт этот экзамен, а кто-то нет!
Но! Добрых и отзывчивых людей в рассказе гораздо больше, чем плохих.
Благодаря им зайца спасают!
10. Рефлексия
Покажите свое отношение к этому. У вас лежит лист бумаги, вы можете
нарисовать, написать, составить схему. На это задание 3 минуты. (потом
прикрепить на доску)
11. Домашнее задание.
В рассказе есть еще одно действующее лицо – это сама природа.
Природа в рассказе передаёт настроение действующих лиц, их чувства.
Осуждает поступки людей.
Найдите в тексте подтверждение этому.