Конспект урока "ПЕРСОНАЖИ РАССКАЗА Ю. ЕРМОЛАЕВА «УГОДИЛИ»" 2 класс


ЧИТАЕМ БЫСТРО. ПЕРСОНАЖИ РАССКАЗА
Ю. ЕРМОЛАЕВА «УГОДИЛИ»
Ц е л и: совершенствовать навык чтения, его выразительность,
правильность, осознанность; совершенствовать беглость чтения; учить
оценивать поступки героев произведения; развивать речь; способствовать
нравственному воспитанию.
О б о р у д о в а н и е: запись песни «Пусть бегут неуклюже…» (муз. В.
Шаинского).
Ход уро ка
I. Самоопределение к учебной деятельности
С к о р о г о в о р н а я р а з м и н к а .
Расскажите про покупки!
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки свои.
II. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.
В ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е стихов Р. Сефа и Э. Мошковской.
III. Постановка темы и целей урока.
Послушайте песню и определите тему сегодняшнего урока. (День
рождения.)
Послушайте стихотворение. О чем это стихотворение?
Через день мой день рожденья,
У меня есть предложенье:
Твержу дяде Коле,
Прошу дядю Рому,
Подружек по школе,
По классу второму,
Шепчу тете Рите,
Позвав ее в угол:
Вы мне не дарите, пожалуйста, кукол!
Подарите мне тигренка полосатого,
Удивленного, смышленого, усатого!
И. Качежева
В этот день каждый мечтает получить в подарок что-то очень хорошее,
интересное.
Вам нравится получать в подарок то, что вы заказали, или вы любите
подарок-сюрприз? Объясните почему.
Ч т е н и е п о д о г а д к е (задание 1, с. 101).
О чем произведение, которое будем читать?
Кто его автор?
Как называется произведение?
IV. Первичное усвоение новых знаний.
1. Подготовительная работа перед чтением (задание 2, с. 101).
2. Первичное чтение текста учащимися (вслух).
Чем удивил вас конец рассказа?
Обрадуется бабушка такому подарку?
V. Первичная проверка понимания.
1. Беседа по содержанию.
Кто главные герои рассказа?
Для чего они отправились в магазин?
Какой подарок они выбрали? Почему?
Что можно сказать об этих мальчиках?
2. Выборочное чтение, ответы на вопросы.
Где мальчики взяли деньги на подарок?
Какую вещь они хотели купить?
Какой подарок предложил Алеша?
Как он объяснил свой выбор?
3. Чтение рассказа по ролям.
Послушайте стихотворение С. Васильева и сравните его с рассказом Ю.
Ермолаева «Угодили».
ИМЕНИНЫ У БАБУШКИ НИНЫ
У бабушки Нины
Сегодня именины,
И я совсем не знаю:
Ну что ей подарить?
Букварь мне очень жалко,
И мишку очень жалко,
А уж про куклу лучше
Совсем не говорить!
Могла б в подарок дать я
Сиреневое платье,
В котором я ходила
Всего пять раз в детсад.
Таблетки от хворобы
Иль шар воздушный, чтобы
Она могла подолгу
Под потолком парить.
У бабушки у Нины
Сегодня именины.
И я тянусь со вздохом,
Конечно, к букварю.
Потом беру я мишку
Любимого под мышку
Сегодня кроме куклы
Я все ей подарю!
Где мячик? Где скакалка?
Мне ничего не жалко!
А жалко, что у мишки
Оторвана нога.
С игрушками в корзине
Приду я к бабе Нине,
А съем всего кусочек –
Такой вот! – пирога.
С. Васильев
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
- Какие цели ставили в начале урока?
- Какое задание было сложным?
- Какое задание понравилось?
Какой рассказ читали?
Кто его автор?
Какие подарки вы дарите своим бабушкам?
Домашнее задание: выразительно читать (с. 101–102).