Презентация "Путь в страну невыученных уроков" 3 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

«Путь в страну невыученных уроков».

Урок литературного чтения.

3 класс.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро солнцу и птицам,

- Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Доброе утро длится до вечера.

Прочитать по ролям любой из отрывков:

Проверка домашнего задания

Прочитать по ролям любой из отрывков:

1.«Севка в гостях у Кости» с. 134 - 135,

2. «Спорим на мороженое!» с. 142 – 143.

Соедините фамилию автора с названием произведения.

Актуализация знаний

Соедините фамилию автора с названием произведения.

Б.Заходер «Школа клоунов»

Э. Успенский «Как я влиял на Севку»

Г. Куликов «Перемена»

Раз у нашего Степана

Речевая разминка.

Раз у нашего Степана

Караулил кот сметану.

А когда настал обед,

Кот сидит-

Сметаны нет.

Помогите-ка Степану-

Поищите с ним сметану.

Подберите однокоренные слова к слову «вредный».

Словарная работа

  • Подберите однокоренные слова к слову «вредный».
  • Почитайте однокоренные слова и их толкования.
  • Вред - ущерб, зло, порча.

    Вредитель - наносящий вред, зло.

    Вредный - опасный.

    Вредничать - вести себя недоброжелательно.

Открытие новых знаний

Борис Заходер.

«Вредный кот».

Борис Владимирович Заходер

(9 сентября 1918 – 7 ноября 2000)

Русский советский поэт,

детский писатель, переводчик.

Постановка проблемы

Почему кота в произведении Б.Заходера назвали «вредным»?

Сколько частей можно выделить в стихотворении?

Развитие умений

Сколько частей можно выделить в стихотворении?

 

I часть – диалог мальчиков.

II часть – рассказ мальчика.

III часть – оправдание героя.

Постановка проблемы

Почему кота в произведении Б.Заходера назвали «вредным»?

Какую характеристику вы бы дали Пете? Какой он ученик?

Развитие умений

Какую характеристику вы бы дали Пете? Какой он ученик?

Петя:

- неусидчивый,

- ленивый,

- ищет виноватых.

Итог урока

Понимаешь, вредный кот

Заниматься …

Видишь, занят я наукой.

Так что брысь и … !

А, ты спишь?

Сейчас ты … !

Но зачем же говорят,

Будто сам я … ?

Какое учебное умение вам помогло на уроке?

Итог урока

Какое учебное умение вам помогло на уроке?

  • Слушать других;
  • Думать и рассуждать;
  • Высказывать свои мысли;
  • Отвечать на вопросы;
  • Работать с текстом.

Советую прочитать