Викторина "Веселый день с Сергеем Михалковым"


Викторина "Веселый день с Сергеем Михалковым"
Цель: формирование интереса к чтению.
Задачи:
1. способствовать пополнению словарного запаса детей, расширению их
кругозора;
2. выявить уровень читательской активности детей;
3. развивать умение работать в команде.
Ход мероприятия:
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по любимым произведениям
Сергея Михалкова. Мы будем не только путешествовать, но и соревноваться.
Соревноваться будем по командам.
Каждый из вас вытянет один из жетонов. И сядут в команды по цвету жетона.
Выберите капитана команды.
Придумайте название команды. Название должно быть связано с темой
нашего занятия.
1. Станция «Встреча с писателем»
Сегодня мы с вами собрались на литературную игру, посвященную детскому
писателю Сергею Владимировичу Михалкову. 13 марта 2013 года мы
отмечает 100-летие со дня рождения замечательного поэта. При упоминании
имени Сергея Михалкова в памяти всплывают строчки из детских книжек с
его стихами про дядю Степу, про упрямого Фому или про мальчика-Мимозу.
С 10 лет начал сочинять стихи и выпускать рукописный журнал. За свою
долгую жизнь он создал много произведений и для взрослых и для детей.
Папы, мамы бабушки и дедушки до сих пор помнят его "Дядю Степу"-
большого человека по прозванию "Каланча". Скончался Сергей Михалков 27
августа 2009 года.
2. Станция «Загадкино»
- Сейчас мы посмотрим, как вы знаете произведения С. В. Михалкова.
Капитаны выбирают карточку с отрывком стихотворения и должны будут
назвать произведение, обсудив его в команде. Если команда не может по
отрывку назвать произведение, она получает подсказку. За ответ – без
подсказки команда получает 2 балла, с подсказкой – 1 балл.
1.
Нос распух, не видно глаза
Перекошена щека
И впиваясь, как игла
На хвосте жужжит пчела.
(Мой щенок.) ПРИЛОЖЕНИЕ №1
2.
Вот у Коли, например
Мама - милиционер
А у Толи и у Веры
Обе - мамы
(А что у вас?) ПРИЛОЖЕНИЕ №2
3.
Мне поставили
Сегодня телефон
И сказали
"Телефон у нас включен!"
Я могу по телефону
С этих пор
С кем хочу вести
Из дома разговор.
(Телефон) ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Учитель: Молодцы! Отправляемся на следующую станцию.
3. Станция «Музыкальная»
Исполнение песни "Дядя Стёпа"
4. Станция «Шифровальная»
Капитан выбирает карточку с заданием (ПРИЛОЖЕНИЕ №4)
Команда расшифровывает название произведения («Котята» ПРИЛОЖЕНИЕ
№5, «Комары» ПРИЛОЖЕНИЕ №6, «Зяблик» ПРИЛОЖЕНИЕ №7)
4+8=
Т
7+3=
К
16-8=
Я
6+6=
Т
12-8=
0
7+8=
А
10
4
12
8
12
15
8+9=
0
7+5=
А
14-7=
К
6+7=
М
16-7=
Р
9+9=
ы
7
17
13
12
9
18
14-9=
Я
6+5=
Л
17-9=
К
20-1=
З
6+7=
Б
20-8=
И
19
5
13
11
12
8
5. Станция «Угадай ка»
- А теперь внимательно послушайте отрывки из произведений С.
Михалкова, выполните задания к ним.
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин …
- Какое прозвище у него было? о прозванью Каланча) “Дядя Степа”
На дверях висел замок,
Взаперти сидел щенок.
Все ушли, и одного
В доме заперли его.
- Как звали щенка? (Трезор) “Мой щенок”
Появись лекарство это,
Я купил бы два пакета.
Нет, не два, а целых три.
Нужно, что ни говори.
- Вспомните, о каком лекарстве идет речь. (Лекарство от лени) “Чудесные
таблетки”
6. Станция «Рисовалкино»
Прочитайте отрывок из произведения С.В.Михалкова. сделайте к нему
иллюстрацию. Команды – соперники должны назвать произведение.
ПРИЛОЖЕНИЕ №8 («Гнездо Стрижей»), №9 («Три поросенка»), №10
(«Новогодняя быль»)
Рефлексия.
Мне бы очень хотелось узнать с каким настроением вы приехали на
заключительную станцию. Если было интересно и весело нарисуйте улыбку,
если было грустно и неинтересно, то покажи грусть.
Итог.
Ребята, о ком пишет стихи С. Михалков? (О детях)
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Я сегодня сбилась с ног -
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.
В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.
Он увидел одеяло -
Покрываться нечем стало.
Он в кладовку заглянул -
С медом жбан перевернул.
Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал.
В клей залез передней
лапой,
Еле вылез
И пропал...
Может быть, его украли,
На веревке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?
Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит
колючим,
Заблудился,
Ищет дом,
Мокнет, бедный, под
дождем?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
- Подождем.
Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Все сидела и ждала.
Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог...
Кто же это?
Мой щенок.
Что случилось,
Если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: - Дверь
закрой!
К нам летит пчелиный рой.
Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу -
Я сама его лечу.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
- А у меня в кармане гвоздь.
А у вас?
- А у нас сегодня гость.
А у вас?
- А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
- А у нас на кухне газ.
А у вас?
- А у нас водопровод.
Вот.
- А из нашего окна
Площадь Красная видна.
А из вашего окошка
Только улица немножко.
- Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презеленый красный шар.
- А у нас огонь погас -
Это раз.
Грузовик привез дрова -