Конспект урока "Что такое счастье?" 9 класс


9 класс. Литература.
Тема: «Что такое счастье?»
Цель: сформировать понятие о нравственно-философской категории «счастье»
Задачи:
1) дать объяснение понятию «Счастье»
2) провести словарную работу со слово счастье
3) дать знание о том, что существуют субьективное и обьективное
понимание счастья
Оборудование: проектор, словари (Даль, Ожегов, Ушаков)
I Учитель: Сегодня мне бы хотелось вместе с вами ответить на вопрос,
который волнует многих людей, но однозначный ответ так и не найден.
Попробуйте догадаться, о чем пойдет речь, посмотрев фрагмент фильма.
Фрагмент х/ф «Доживем до понедельника»(сочинение о счастье)
Учитель: Сейчас вы посмотрели отрывок лирической киноповести «Доживем
до понедельника». Снят этот фильм в XX веке, в 1968 году. Этот фильм о
школе, о сложных взаимоотношениях учеников и педагогов.
- На какой вопрос пытались ответить ученики-герои этого фильма? (Что такое
счастье?) Вот и мы с вами сегодня тоже попытаемся ответить на этот вопрос,
используя личный опыт и приводя аргументы из литературных произведений.
II Тренинг для учеников.
Учитель: Я буду задавать вам вопросы о счастье, а вы отвечать по очереди.
Пожалуйста, закройте глаза и представьте, что вы дотрагиваетесь до счастья.
Опишите его.
Какого счастье цвета?
Продолжите предложение: Счастье - это когда рядом…
Какого счастье размера?
Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
Какое счастье на вкус?
Спасибо! Можете открыть глаза. (Дети открывают глаза)
Так что же такое счастье? Это эмоция.
Какая это эмоция? (теплая, радостная)
III Словарная работа.
Учитель: Сейчас я раздам вам разные словари. Ваша задача найти определение
слова счастье. (ученики находят и зачитывают).
- Какие слова есть в каждом определении? (состояние, удовлетворение)
Запись в тетрадях: Счастье - Чувство и состояние полного, высшего
удовлетворения от реализации своих потребностей).
Учитель: А теперь подберите к счастью синонимы Подбор и запись в тетрадях.
Синонимы:
благодать, благоденствие, благополучие, благосостояние, блаженство, везение,
вовременье, вовремянье,город, доля, лафа, малина, массель, наслаждение, нахес
, предназначение, пруха, синяя птица, случай, состояние, судьба, счастливый
конец, счастьице, талан, удача, удачливость, улет, успех, участь, фарт,фортуна
Учитель: Следующее задание – подобрать антонимы. Подбор и запись в
тетрадях.
Антонимы: несчастье, горе, беда, злосчастье.
Молодцы! Продолжаем наше путешествие к счастью.
III Учитель: Вот одна из притч о счастье: Бог слепил человека из глины, и
остался у него неиспользованный кусок.
Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.
Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся
кусочек глины.
Какой вывод вы можете сделать? (Вывод один: каждый человек лепит свое
счастье сам.)
Что является счастьем для вас?
Просмотр отрывка из мультфильма «Летучий корабль».
Обсуждение: что счастье для героев (для Забавы, царя, Полкана, Ивана)?
Учитель: Мы можем сделать вывод о том, что понятие счастья субьективно,
т.е. у каждого человека свое счастье. Запишите в тетради – какое счастье может
быть субьективным?
Запись в тетрадях: Субьективные понятия (деньги, работа, карьера, семья, дети,
автомобили, власть, знаменитость)
Учитель: Но существуют ли важные для каждого человека понятия о счастье?
МИР, ЗДОРОВЬЕ, СВОБОДА, ЛЮБОВЬ.
Такие понятия о счастье можно назвать базовыми (или обьективными), т.к.
важными для любого человека независимо от его пола, возраста или
материального положения.
Запись в тетрадях: Базовые понятия (мир, здоровье, свобода, любовь)
IV
Учитель: Итак, что сегодня на уроке мы с вами поняли о счастье? (Это эмоция,
удовлетворение от реализации потребностей. Счастье субьективно, но есть
базовые понятия о счастье)
Домашнее задание: Рисунок или коллаж «Мое СЧАСТЬЕ»