Презентация "Афанасий Фет «Шёпот, робкое дыханье…»" 9 класс

Афанасий Фет «Шёпот, робкое дыханье…»

• Урок литературы
• в 9 классе

Ясинская Светлана Георгиевна

• Ясинская Светлана Георгиевна
• МОУ «СОШ № 22»
• Череповец

Шёпот, робкое дыханье,

• Шёпот, робкое дыханье,
• Трели соловья,
• Серебро и колыханье
• Сонного ручья,
• Свет ночной, ночные тени,
• Тени без конца,
• Ряд волшебных изменений
• Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря И лобзания, и слёзы; И заря, заря! 1850 Восприятие стихотворения

• Что непонятно?
• Что увидели?
• Что услышали?
• Что почувствовали?

Странности текста

• Что в тексте показалось необычным?
• Что необычно с точки зрения синтаксиса?
• Что необычно с точки зрения морфологии?

Синтаксис

• Стихотворение состоит из одного восклицательного предложения.

Морфология

• В тексте нет глаголов, в основном имена существительные и прилагательные.

Языковая композиция текста

• Какие имена существительные указывают на природу?
• Какие имена существительные указывают на состояние человека?
• Сделайте вывод.

Природа

• Трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья, свет ночной, ночные тени, в дымных тучках пурпур розы, отблеск янтаря, заря.

Человек

• Шёпот, робкое дыханье, ряд волшебных изменений милого лица, лобзанье, слёзы.

Вывод

• Таким образом, можно построить два словесных тематических ряда: природа и человек.
• В основе композиции лежит приём психологического параллелизма: сопоставляется мир природы и мир человека.

Первая строфа

• Какова микротема?
• Какие краски? Почему?
• Какие звуки? Почему?
• Какие средства художественной выразительности использует поэт?

Микротема - 1

• Свидание влюблённых вечером у ручья.

Краски - 1

• Неяркие краски, потому что уже вечер.

Звуки - 1

• Шёпот, колыханье, потому что вечер, свидание.

Тропы - 1

• Эпитет «робкое», «сонный», метафора «серебро» создают образ засыпающей природы.

Вторая строфа

• О чём идёт речь?
• Какие звуки?
• Какие краски? Почему?
• Какова роль эпитетов?

Микротема - 2

• Ночь, которую проводят влюблённые.

Звуки - 2

• Тишина

Краски - 2

• Нет цветовых определений, потому что темно.

Тропы - 2

• Эпитеты «волшебный», «милый», «ночной» создают образ любимого человека.

Третья строфа

• Какова микротема?
• Какие краски? Почему?
• Какие звуки? Почему?
• Какова роль средств художественной выразительности?
• Сделайте вывод.

Микротема - 3

• Утро, расставание влюблённых.

Краски - 3

• Яркие тона, восход солнца.

Звуки - 3

• Слёзы, поцелуи – расставание влюблённых.

Тропы - 3

• Эпитет «дымный», метафоры «пурпур», «янтарь» создают образ просыпающейся природы.

Вывод

• Фет использует приём цветового и звукового контраста. В первой строфе приглушённые, неяркие краски, в последней – яркие тона. Так показано течение времени – от вечера через ночь к заре. Природа и чувства человека меняются параллельно: вечер и робкая встреча, заря и бурное прощание. Через звуки показана смена настроения героев: от шёпота и сонного колыханья через абсолютную тишину к лобзаниям и слезам.

Время и действие

• В стихотворении глаголов нет, а действие есть.
• Как автор этого добивается?
• Какова временная характеристика?

Движение

• В большинстве имён существительных заключено движение – «трели», «колыханье».

Время

• Вечер, ночь, утро.

Ритмический рисунок стихотворения

• Метр – хорей. Размер - разностопный с пиррихиями. Константа на 5 и 7 слогах. Клаузула мужская и женская. Цезуры нет. Чередуются короткие и длинные строки. Анакруза переменная .Рифма в стихе конечная, чередуются мужская и женская, точная и неточная ,богатая, открытая и закрытая.Рифмовка в строфе перекрёстная.
• Сделайте вывод.

Вывод

• Ритмический рисунок создаётся разностопным хореем с пиррихиями. Константа, чередующаяся на 5 и 7 слогах, придаёт ритму стройность. Чередование длинных и коротких строк, женских и мужских клаузул даёт сочетание мягкого и твёрдого ритменного начала. В финале строфы твёрдое мужское окончание, последняя строчка короткая.

Особенности композиции стихотворения

• В тексте три строфы по 4 стиха. Композиция строфы: в первой строфе 1 стих – человек, 2,3,4 стихи – природа; во второй строфе 1,2 стихи – природа, 3,4 стихи – человек; в третьей строфе 1,2,4 стихи – природа, 3 стих – человек. Эти линии переплетаются, чередуются.
• Сделайте вывод.

Вывод

• Композиция стихотворения построена на параллельном сопоставлении двух словесных рядов – человеческом и природном. Фет не анализирует свои ощущения, он просто их фиксирует, передаёт свои впечатления. Его поэзия импрессионистична: мимолётность впечатлений, фрагментарность композиции, богатство красок, эмоциональность и субъективность.

Литература

• Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб, 1996
• Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. – М.,1988
• Эткинд Е. Разговор о стихах. – М.,1970
• Эткинд Е. Материя стиха. – СПб, 1998
• Гинзбург Л. О лирике. – М.,1997
• Холшевников В. Основы стиховедения. – М., 2002

Литература

• 7. Гаспаров М. О русской поэзии. – СПб, 2001
• 8. Баевский В. История русской поэзии. – М.,1994
• 9. Сухих И. Мир Фета: мгновения и вечность. – Звезда, 1995, №11
• 10. Сухих И. Шеншин и Фет: жизнь и стихи. – Нева, 1995, №11
• 11. Сухова Н. Мастера русской лирики. – М., 1982
• 12. Сухова Н. Лирика Афанасия Фета. – М., 2000