Конспект урока "А. Пушкин - солнце русской поэзии. Биографический очерк" 9 класс


КАРПОВА С.Н.
Конспект урока по теме «А.Пушкин- солнце русской поэзии».
Биографический очерк. (9 класс)
Цель урока: познакомить уч-ся с личностью А.С.Пушкина, расширить их
кругозор;
воспитывать чувство патриотизма;
формировать представление о поэте как о бесстрашном,
свободомыслящем человеке.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Слово учителя. А.С. Пушкин. Имя этого человека знакомо
каждому из нас. С его творчеством мы встречаемся в раннем
детстве и не расстаёмся до конца своей жизни. Оно является
достоянием всего человечества. Читая его произведения, люди
погружаются в “мир Пушкина”, с его неповторимым, ярким языком, вечно
современными образами и проблемами. В детстве мы зачитываемся
сказками, взрослея, открываем для себя романтические поэмы и
“Повести Белкина”.
Сегодняшний наш урок посвящен личности А.Пушкина . Проходить
он будет в форме устного журнала, 1 страница которого –детство,
2- лицей, 3- Петербург 1817-1820гг.
А помогать мне на уроке будут наши литературоведы.
Предоставляю им слово.
3. Выступления уч-ся.
Рассказ 1 литературоведа (Слайды 2-3 ). ДЕТСКИЕ ГОДЫ.
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 года в Москве, в
Немецкой слободе. Рождение будущего гения пришлось на праздник
Вознесения. Кроме того, в этот же день родилась внучка императора Павла,
так что появление на свет Александра Пушкина было отмечено всеобщим
ликованием и народными гуляньями.
Отец Александра Сергеевича, Сергей Львович (1771 −1848 ), происходил из
помещичьей, когда-то богатой семьи. От имений предков (в Нижегородской
губернии) до него дошло немного; но и дошедшее он проматывал,
совершенно не интересуясь хозяйственными делами; служил он в
Московском комиссариате, но службой не был озабочен. Среди его знакомых
было много писателей, а брат его Василий Львович приобрел известность
как поэт.
Мать Пушкина, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, происходила от
Ганнибала, петровского «арапа», изображенного в романе Пушкина.
Кроме Александра у Пушкиных были дети — старшая дочь Ольга и младший
сын Лев. Родители не уделяли много внимания детям, да, по-видимому,
Александр не был любимым ребенком в семье.
Его брат писал впоследствии о детских годах Александра: «До
одиннадцатилетнего возраста он воспитывался в родительском доме.
Страсть к поэзии появилась в нем с первыми понятиями: на восьмом году
возраста, умея уже читать и писать, он сочинял на французском языке
маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. Вообще воспитание его
мало заключало в себе русского. Он слышал один французский язык;
Гувернер был француз, впрочем ,
человек неглупый и образованный; библиотека его отца состояла из одних
французских сочинений. Ребенок проводил бессонные ночи и тайком в
кабинете отца пожирал книги одну за другою».
Светская жизнь родителей, блистание на балах матери, «прекрасной
креолки», как звали её, оставляли Александру долгие часы одиночества. В
нём развилась, как он сказал в автобиографии, «охота к чтению». И перед
смертью, расставаясь со всем, что любил, Пушкин скажет книгам,
окружавшим его на полках в кабинете: «Прощайте, друзья!»
Слайд 4.
Близость к западноевропейской культуре в юном Пушкине сочеталась с интересом
к русской старине и родному языку. Рассказы бабушки, Марии Алексеевны
Ганнибал, о былых временах, яркая речь няни, Арины Родионовны, сердечность
дворового «дядьки» Никиты Тимофеевича Козлова открыли маленькому
Александру прелесть русского простонародного мира. Древний Кремль и поместье
Захарово (подмосковное имение бабушки), где когда-то жил Борис Годунов,
останавливались в недолгое время успехов Лжедмитрий и Марина Мнишек, делали
русскую историю для Пушкина особенно живой. Пушкин всегда ощущал свою
кровную связь с Отечеством, с древними корнями: предки его были в старинные
времена знамениты воинскими подвигами и государственными делами.
Отстранение их от близости к царскому двору результат их нежелания отступать
от принципов благородства и независимости.
Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части общества. В их доме
(правда, собственного дома родители Пушкина не имели, снимали квартиры)
собирались поэты, художники, музыканты.«Пушкин был родовой москвич, — писал
друг поэта, П. А. Вяземский. — нет сомнения, что первым зародышем дарования
своего, кроме благодати свыше, обязан он был окружающей его атмосфере,
благоприятно проникнутой тогдашней московскою жизнию. Отец его Сергей
Львович, был в приятельских отношениях с Карамзиным и Дмитриевым и сам, по
тогдашнему обычаю, получил если не учёное, то , по крайней мере, литературное
образование. Дядя Александра, Василий Львович, сам был поэт».
Рассказ 2 литературоведа (Слайд 5). ЛИЦЕЙ.
В 1810 году возник проект устройства привилегированного учебного
заведения — лицея в Царском Селе при дворце Александра I. Пушкин,
обладавший влиятельными знакомствами, решил определить туда своего
сына Александра. В июне 1811 г. Александр со своим дядей поехал в
Петербург, благодаря имеющимся связям, Пушкину было обеспечено
поступление. 12 августа он выдержал вступительный экзамен.
Царское Село, летняя резиденция царской семьи, было в то время тихим
зелёным городком. В обширном парке стоял возведённый по проекту В. В.
Растрелли в 18 веке Екатерининский дворец, сиявший голубой отделкой и
позолотой. А рядом располагался светлый дворцовый флигель, связанный
с главным зданием трёхпролётной аркой. Он и был отдан Лицею и
перестроен для него архитектором В. П. Стасовым. Всё здесь было
тщательно подготовлено, продумано для занятий лицеистов: хорошо
оборудованные учебные помещения, библиотека, парадный зал. Для
каждого воспитанника в верхнем этаже флигеля предназначалась маленькая
отдельная комната. Распорядок дня был насыщенным, занятия
чередовались с отдыхом.
19 октября был торжественно открыт Лицей. В день открытия лицея в
Царском селе выпал ранний снег. На торжество приехал сам царь, министр
просвещения и другие именитые гости, а также родные, родственники
лицеистов. Профессор Куницын произнёс патриотическую речь,
призывающую питомцев служить Отчизне. А они были ещё совсем малы
тогда, одиннадцати — тринадцати лет, и вечером этого торжественного дня
играли в снежки.
Девиз Лицея: "Для пользы общей". Программа в основном гуманитарная:
преподавались науки нравственные, политические и юридические,
словесность, "изящные искусства" (живопись, музыка и др.) Но учил Лицей и
физике, математике, гимнастике, танцам — всему, что должно было сделать
его воспитанников широко образованными и светскими людьми.
Лицей был закрытым учебным заведением, в него было принято всего 30
учеников. Это были дети средних малообеспеченных дворян, обладавших
служебными связями.
Немногочисленность учащихся, молодость ряда профессоров, гуманный
характер их педагогических идей, ориентированный, по крайней мере, у
лучшей части их, — на внимание и уважение к личности учеников, отсутствие
телесных наказаний, дух чести и товарищества — все это создавало особую
атмосферу. Пушкин сохранил лицейскую дружбу и культ Лицея на всю
жизнь. Лицеисты выпускали рукописные журналы и уделяли много
внимания собственному литературному творчеству. «Начал я писать с 13-
летнего возраста и печатать почти с того же времени», — вспоминал Пушкин
впоследствии.
Пушкин и его друзья называли лицей «лицейской республикой» . Среди товарищей
Пушкина были юноши с реакционными взглядами, привитыми им с детства. Но
основная масса лицеистов, товарищей Пушкина, была проникнута духом
вольномыслия, жила дружной, братской семьёй. Кто же они, лицейские друзья
А.Пушкина? (Слайд 6-7) А любимым преподавателем был Куницын (Слайд 8).
Противник крепостного права, он воспитывал своих питомцах в духе
вольномыслия и свободолюбия.
Слайд 9.
В 1815 г. был торжественный экзамен в Лицее, на который съехались гости,
родные. Приехал из Петербурга и старый, уважаемый всеми поэт — Гавриил
Романович Державин. Усталый, в мундире и тёплых сапогах, сидел он за
экзаменационным столом в парадной зале Лицея, рассеяно слушая мальчиков,
выходивших на середину залы и читавших стихи. Но вдруг Державин
встрепенулся: он услышал Пушкина, его «Воспоминание в Царском Селе». Это
были не просто рифмованные строки, это была поэзия. Растроганно обнял
маститый поэт смуглого юношу, который тут же убежал. После экзамена министр
просвещения, обратившись к отцу Пушкина, сказал: «Я бы желал образовать
Вашего сына также и в прозе». Седой Державин живо воскликнул: «Нет, оставьте
его поэтом!»
Шесть лет провели они здесь, в Царском селе. Даже на каникулы не отпускали их
домой. И за долгие шесть лет Лицей сумел вложить многое в умы и сердца
воспитанников . 9 июня 1817 года Пушкин окончил лицей. Поэт вступил в новую
жизнь.
Выступление 3 литературоведа. ПЕТЕРБУРГ 1817-1820гг.
Лицей заменил Пушкину детство. Лицей был закончен — детство прошло.
Началась жизнь. Пушкин переехал в Петербург ( Слайд 10 ) и поступил в
коллегию иностранных дел в чине коллежского секретаря.
Общение его очень широкое ( Слайд 11): гусары, поэты, литературные общества
«Арзамас» и «Зеленая лампа», театры, модные рестораны, дуэли— «слава Богу, не
смертоносные», как сообщала Е.А.Карамзина своему брату Вяземскому.
Вверх по Фонтанке живут Оленины ( Слайд 12) : Елизавета Марковна, добрейшая
гостеприимная женщина, и её муж Алексей Николаевич, президент Императорской
Академии художеств, человек замечательный по уму, по разнообразным
дарованиям своим: художник, писатель, археолог. Недаром Александр I прозвал
его "тысячеискусником". В доме Олениных происходит встреча, которая Пушкину
запомнилась надолго.
Был вечер, много гостей. Ужинали, танцевали, устраивали "живые картины".
Царицу Клеопатру изображала родственница хозяев — юная, с большими
мечтательными глазами Анна Керн. Когда она уезжала, Пушкин вышел вместе с её
двоюродным братом, своим приятелем Александром Полторацким, — проводить.
И в темноте осеннего вечера, глядя, как брат подсаживает Анну Керн в карету,
понял, что этого чудного мгновения не забудет...
Слайд 13 -14.
В первые годы по окончании Лицея им были написаны стихотворения «Деревня,»
«Домовому», «Чаадаеву», ода «Вольность», поэма «Руслан и Людмила».
Идеи гражданской свободы, политического радикализма, которыми было
проникнуто русское общество после победы над Наполеоном, нашли отражение и в
стихах, и в поведении юного Пушкина. «Пушкина надобно сослать в Сибирь: он
наводнил Россию возмутительными стихами; вся молодежь наизусть их читает» —
таково было решение царя Александра I. Хлопотами друзей вместо Сибири
Пушкина сослали на юг..
Слово учителя. Позвольте, ребята, от себя и от вас поблагодарить наших
литературоведов за их интересные рассказы о личности А.Пушкина. Сегодня на
уроке мы познакомились лишь с тремя периодами жизни великого поэта: детство,
лицей, Петербург 1817-1820 гг. Впереди у нас новые знакомства, на мой взгляд , не
менее интересные.
4. Подведение итогов урока. Задание на дом.