Конспект урока "«Мы всегда в ответе за тех, кого приручили» (по повести - сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)" 5 класс


Федорова Галина Ивановна
учитель русского языка и литературы
ГБОУ гимназия № 41 им. Эриха Кестнера
Г.Санкт-Петербург
«Мы всегда в ответе за тех, кого приручили»
(по повести-сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)
Цели урока:
образовательные: совершенствовать умения учащихся анализировать прочитанное:
выразить собственное суждение, раскрыть авторское отношение к героям и событиям,
совершенствовать монологическую речь.
развивающие: способствовать развитию внимания, образного мышления, связной речи и
критического мышления; прививать культуру ведения диалога на уроке, умение отстаивать
свою точку зрения, умение выслушать собеседника.
воспитательные: воспитывать лучшие нравственные качества школьников: доброту,
умение дружить, чувство ответственности за тех, кто рядом
Тип урока:
Комбинированный урок.
Используемое оборудование: компьютер.
Урок ориентирован на комплексное развитие личности; диалогичность, рефлексию.
Технологии обучения: личностно – ориентированное, развивающее обучение, развитие
критического мышления, обучение в сотрудничестве, использование современных
информационных технологий .
Формирование речевых компетенций
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово учителя.
Сегодня вместе с М.П. мы отправляемся в последнее путешествие по планетам. Но перед
тем как отправиться, вспомним, где побывал М.П. во время своего странствия и какие
уроки он там получил.
3.Работа в группах. (Дети готовят рассказ о планетах и об «уроках», которые там получил
М.п.)
(Презентация)
(Планета короля: «…суди себя сам…Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты
поистине мудр.»
Планета честолюбца: честолюбие хорошо в разумных пределах.
Планета пьяницы: найди в себе силы изменить себя.
Планета делового человека: если человек занят только делом, его жизнь прожита
напрасно.
Планета фонарщика: всю жизнь быть для людей маяком – в этом счастье человека.
Планета географа: нельзя изучить мир, не выходя из кабинета.)
4. -Что же нового узнает М.п. на последней планете? Какой урок получит?
Вы готовы? Тогда отправляемся.
(звучит песня М. Таривердиева на слова Н. Добронравова «Маленький принц». На фоне
музыки - презентация (фотографии звезд).
5. Аналитическая беседа по содержанию.
(Презентация)
- Где оказался М.п., попав на Землю? (в пустыне)
- Что поразило его здесь? (нет людей, не с кем поговорить)
- Как чувствует себя М.п. на Земле? (покинутым и одиноким)
- Когда чувство одиночества еще больше усилилось? (когда М.п. увидел сад роз)
- Зачитайте отрывок из ХХ главы со слов «А потом он подумал …» до конца. Обратите
внимание на ход мыслей героя.
- Чем вызваны горестные слезы малыша? (Он разочарован в себе)
- Почему именно в этот момент появился Лис? (М.п. плохо, он одинок, ему не с кем
поговорить, ему нужен друг.)
- А что такое дружба? Запишите свое понимание дружбы в виде формулы:
Дружба = … + … .
6. Анализ эпизода «Встреча и прощание с лисом» (гл.21)
- Почему Лис не зразу появляется перед М.п.?
- Что подсказало Лису, что малышу можно довериться, что он его не обидит? (интонация
слов, с которыми М.п. обратился к Лису)
- О какой сокровенной мечте рассказывает Лис? (Чтобы его приручили)
- А что это значит? (Стать необходимым кому-то)
- Какую важную истину о бесценности человеческой дружбы говорит Лис? (Узнать
можно только те вещи, которые приручишь. У людей уже не хватает времени что- либо
узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где
торговали бы друзьями…»)
- Чего нельзя жалеть в дружбе? (чтобы иметь друзей, нужно дарить им свою душу,
отдавать своё время.)
- Что не прощает дружба? (Предательство, равнодушие, безответственность)
Значит, в дружбе важны верность, преданность, ответственность.
- Как говорит об этом Лис? Вспомните тему нашего урока: «Ты всегда в ответе за тех,
кого приручил. Ты в ответе за свою розу»
- Что теперь Маленький принц понимает о своей Розе? (Роза – единственный на свете
цветок, потому что он её «приручил». Человеку нужен всего лишь один цветок, тот,
который наполнит душу светом и заполнит им сердце. Потому и возвращается он к
своей Розе.)
Итак, Маленький принц получил еще один урок. Какой? Запишем в тетради: «Ты всегда в
ответе за тех, кого приручил».
7.Слово учителя.
Здесь, на Земле, Маленький принц научился дружить. Лис помог ему понять, что такое
настоящая дружба и верная любовь, он познакомил героя с бездонностью человеческого
сердца.
Но ведь и Маленький принц помог Лису. Чем? (Помог осуществить мечту о том, чтобы
его приручили.)
Лис только что обрел друга, и теперь они должны расстаться. Будет ли он таким же
одиноким и несчастным, каким был до встречи с Маленьким принцем? (Нет, потому что
он будет вспоминать о Маленьком принце, приручившем его. Теперь у него есть друг!)
Рефлексия
Давайте теперь вспомним, о чем мы говорили на уроке, и составим «развернутую
формулу» дружбы.
ДРУЖБА
Итак, что такое дружба? Прочитаем хором нашу импровизированную формулу
ДЗ ( по выбору)
Составьте предложения на тему: «Что такое настоящая дружба?»
Напишите небольшое эссе на тему: «Что такое настоящая дружба?»
Составьте синквейн со словом «дружба» .