Конспект урока "Знаем ли мы А.С. Пушкина?" 7 класс




Фотина Марина Викторовна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №5 г. Калуги
Урок литературы в 7 классе
"Знаем ли мы А. С. Пушкина?"
(Иконография А. С. Пушкина)
Цели урока: вспомнить известные факты из биографии и творчества А.
С. Пушкина, познакомить с иконографией поэта, вызвать интерес к его
личности. Межпредметные связи: русский язык – отработка навыков
описания внешности человека, сравнительного анализа.
Оборудование: презентация (портреты А. С. Пушкина)
Оформление доски: тема, цитата из стихотворения А. С. Пушкина
"Любимец моды легкокрылой...", определение термина "иконография"
Ход урока
1. Беседа о биографии А. С. Пушкина.
Тема урока: «Знаем ли мы А. С. Пушкина?»
Как вы ответите на вопрос? (Ответы учеников о биографии и творчестве
поэта)
2. Иконография А. С. Пушкина
А всегда ли вы узнаете А. С. Пушкина "в лицо"? (слайды № 2, 3)
Знаете ли вы художников, написавших портреты поэта?
Индивидуальное сообщение о гравюре на меди. (Приложение №1)
Известны ли вам автопортреты поэта? Что такое автопортрет?
Индивидуальное сообщение об автопортретах Пушкина. (Приложение
№2)
Знаете ли картину-портрет Пушкина, написанный двумя художниками?
(слайд №4)
Какие события из жизни поэта изображены на картинах И. Репина и Н.
Ге? (слайд №5)
Портреты, которые мы видели,- это лишь малая часть иконографии
поэта. (Определение слова "иконография": 1. Собрание портретов, 2.
Изучение и описание изображений (портретов) какого-либо лица.)
3. Как вы думаете, почему художников привлекала мысль изобразить А.
С. Пушкина? (Какова цель описания внешности человека?)
4. Сравнительный анализ портретов поэта О. Кипренского и Г. Гиппиуса.
Сравним 2 портрета, написанных почти в одно то же время. (Слайд №
6)
Какую цель ставили перед собой художники?
Общее впечатление: какой портрет нравится больше? (слайд №7 или
слайды с 7 по 12 можно не использовать)
Где поэт выглядит моложе? (Слайд №8)
Опишите одежду. (На портрете Кипренского - красный плед, впечатление
нарядности; на портрете Гиппиуса - деловая, обычная одежда) (Слайд
№ 9)
Фон. Ровный? (На портрете Гиппиуса - да. На портрете Кипренского -
нет. Выделяется лицо.) (Слайд № 10)
Взгляд, выражение лица. Выражение лица создает взгляд. Куда смотрит
Пушкин? Как? (Слайд № 11)
(На портрете Гиппиуса - прямо; серьезно, проницательно. На портрете
Кипренского - вверх; мечтательно)
Где сочиняет стихи? Где решает серьезные жизненные проблемы?
Итог сравнения: каким каждый художник хотел изобразить А. С.
Пушкина? (Слайд № 12)
(Кипренский создал воплощение поэтической души России, гения поэзии
на заднем плане Муза с лирой!
Гиппиус - образ умного, проницательного, волевого человека.)
Мнение А. С. Пушкина о портрете О. Кипренского:
КИПРЕНСКОМУ
Любимец моды легкокрылой,
Хоть не британец, не француз,
Ты вновь создал, волшебник милый,
Меня, питомца чистых муз,-
И я смеюся над могилой,
Ушед навек от смертных уз.
Себя как в зеркале я вижу,
Но это зеркало мне льстит.
Оно гласит, что не унижу
Пристрастья важных аонид.
Так Риму, Дрездену, Парижу
Известен впредь мой будет вид.
4. "Загадочные портреты " А. С. Пушкина (портрет И. Линева,
апокрифический портрет Пушкина)
Индивидуальные сообщения учеников (Приложение №3)
5. Творческая работа (Слайд № 13)
Мини-сочинение: «Какой портрет мне ближе и почему?» («Какое чувство
вызывает портрет Пушкина кисти...?»)
Чтение мини-сочинений.
6. Домашнее задание (на выбор):
Создать словесный портрет А. С Пушкина или сообщение на тему
«Мой любимый портрет поэта»
Современники о внешности поэта (по желанию или
индивидуальное задание)
Интернет-ресурсы:
http://ricolor.org/history/cu/lit/puch/portrets/antonova/
http://pushkin.niv.ru/pushkin/family/portrety.htm