Конспект урока "Стихи русских поэтов о Родине и родной природе" 7 класс


Урок литературы в 7 классе "Стихи русских поэтов о
Родине и родной природе"
Цели урока:
Обобщить знания детей о стихах русских поэтов XIX века.
Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Развивать навык работы в группе, умение находить главную мысль
в тексте, концентрацию внимания и умение восстанавливать
деформированный текст.
Воспитывать любовь к Родине и родной природе.
Оборудование: деформированные пословицы (запись на доске),
портреты русских поэтов 19 века, сводная таблица “Родина” к стихотворению
И.Никитина “Русь”.
Ход урока:
I. Зачитывание с доски высказывания К.Д.Ушинского:
“Много есть на свете кроме России всяких хороших государств и
земель, но одна у человека родная мать – одна у него родина…”
- Как вы понимаете слова К.Д.Ушинского?
Сегодня мы вспомним стихи о родной природе и о Родине русских
поэтов XIX века. Постараемся выяснить всю ёмкость слова “Родина”.
- Ребята, а как вы понимаете слово «Родина»? Что для вас Родина?
II. Восстановление из деформированных слов пословиц о Родине.
- Какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете?
(Ответы детей).
- А теперь давайте попробуем с вами восстановить деформированные
пословицы (слова прикреплены к доске). Дети выходят по очереди и
восстанавливают пословицы, объясняя их смысл.
1. без Человек Родины соловей песни без что (Человек без Родины что
соловей без песни)
2. и земля в мила горести Своя (Своя земля и в горести мила)
3. сторона Родная чужая мать, а мачеха (Родная сторона мать, а чужая
мачеха)
4. Нет на Родина ничего краше свете чем наша (Нет на свете ничего
краше, чем Родина наша)
- Что объединяет эти пословицы? (Вопрос к классу), (Они все о Родине)
III. Как сказать по-другому о Родине?
(Отечество, отчизна, Родина-мать)
Послушайте высказывание К.Д.Ушинского о Родине.
“Наше отечество, наша Родина матушка Россия. Отечеством мы зовем
её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы
зовем её потому, что мы в ней родились, в ней говорят родным языком и всё
в ней родное, а матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом,
вспоила своими водами. Выучила своему языку, как мать она защищает нас
от всяких врагов. А когда мы уснем навеки, она прикроет наши кости”.
IV. Коллективная работа класса.
Составление схемы “Родина по стихотворению И.С.Никитина “Русь”
Давайте обратимся к стихотворению “Русь” Никитина И.С. и попробуем
составить схему “Родина” из словосочетаний, которые встречаются в
стихотворении.
Учитель зачитывает стихотворение, у каждого на столе текст
стихотворения.
Совместная работа класса.
Выбор словосочетаний учащимися. На доске составляется схема.
Рисунок 1. Схема.
- Какова главная мысль стихотворения Никитина “Русь”?
Уж и есть за что
Русь могуча
Полюбить тебя,
Назвать матерью.
Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложишь голову!
V. Чтение наизусть стихотворений о природе и Родине.
Перед вами портреты русских поэтов XIX века Ивана Саввича Никитина,
Ивана Захаровича Сурикова, Ивана Алексеевича Бунина, Алексея
Константиновича Толстого. Давайте послушаем стихи о природе и Родине
этих поэтов в исполнении ваших товарищей.
(Чтение стихотворений наизусть учащимися).
- Какова главная мысль прослушанных произведений?
(Любовь к Родине, к родной природе)
VI. Подведение итогов.
Прочитайте высказывание великого русского поэта А.С.Пушкина.
(Запись на доске).
“Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не
уважать оной есть постыдное малодушие”.
- Как вы понимаете слова великого поэта?
- А еще чем мы должны гордиться?
VII. Выставление оценок.
VIII. Домашнее задание.
Сделать рисунок к понравившемуся стихотворению, по выбору.