Тест по литературе 8 класс (по программе "Школа 2100")


Е.В.Беллаш
МАОУ СОШ №17
Г. Липецк
Тест по литературе 8 класс ( по программе «Школа 2100)
1 вариант
Инструкция
На выполнение итоговой работы по литературе отводится 1 урок ( 45
минут). Работа состоит из 17 заданий.
При выполнении каждого из заданий внимательно читайте вопрос и
указания ( если они есть), как записывать ответ. В случае отсутствия
специальных указаний из трех- четырех предложенных вариантов нужно
выбрать один верный и обвести его кружком. В случае если ответов более
одного, об этом специально сообщается в задании. Если Вы обвели не тот
номер, зачеркните этот обведенный номер и затем обведите номер
правильного ответа.
В заданиях, где, отвечая на вопрос, требуется подобрать слово или
сочетание слов, ответ записывается в работе в отведенном для этого месте.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью
экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные Вами за
все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
максимальное количество баллов.
Желаем успеха!
А1. Композиция - это:
а) последовательность событий и действий;
б) движение произведения от завязки до развязки;
в) последовательность частей и элементов произведения.
А 2. Отметьте верное суждение:
а) литературный характер – это образ конкретного человека, в котором через
индивидуальные качества выражаются типические черты времени.
б) литературный характер – это художественное изображение человека.
в) литературный характер – это персональные черты, присущие герою
А3. «Мцыри» М.Ю.Лермонтова - это поэма
а) реалистическая
б) символистская
в) историческая
г) романтическая
А4. Эпиграф к поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» взят из:
а) былин в) древнерусских летописей
б) Библии г) стихотворения Горация
А5. Хлестаковщина — это:
а) беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные
для самого героя действия
б) стремление следовать моде во всем
в) карьеризм, мошенничество.
А6. Отметить одну из особенностей композиции комедии “Ревизор”:
а) малое количество персонажей;
б) частая смена лирического героя;
в) немая сцена;
А7. Отметить, какой из видов комического жанра преимущественно
использован в комедии “Ревизор”:
а) юмор;
б) сарказм;
в) сатира;
г) ирония.
А8. Какому персонажу комедий “Ревизор” принадлежат слова? « ...
потому что, случится, поедешь куда-нибудь - фельдъегеря и адъютанты
поскачут везде вперед: «Лошадей! И там на станциях никому не дадут, все
дожидаются: все эти титулярные, капитаны, городничие, а ты себе и в ус не
дуешь. Обедаешь где-нибудь у губернатора ... »
А9.Вспомните название цикла повестей Н.В.Гоголя, в который входит
повесть «Шинель»:
а) «Вечера на хуторе близ Диканьки»
б) «Арабески»
в) «Петербургские повести»
г) «Миргород»
А10.«Шинель»- произведение:
а)романтическое,
б)сентиментальное,
в)реалистическое
А11. «Ибо и крестьянки любить умеют» - эти слова произносит:
а) мать Лизы;
б) поселянин, то есть крестьянин;
в) повествователь.
А12.Основная идея поэмы Н.А. Некрасова "Русские женщины"?
а)невозможность жить в светском обществе без любимого мужа
б)показать преимущества светской женщины по сравнению с женщиной из
народа
в)трудный путь героини к осужденному мужу
г)долг женщины разделить с мужем все тяготы и невзгоды
Прочитайте стихотворение и выполните задания А13-17
С.Есенин
Ночь
Усталый день склонился к ночи,
Затихла шумная волна,
Погасло солнце, и над миром
Плывет задумчиво луна.
Долина тихая внимает
Журчанью мирного ручья.
И темный лес, склоняясь, дремлет
Под звуки песни соловья.
Внимая песням, с берегами,
Ласкаясь, шепчется река.
И тихо слышится над нею
Веселый шелест тростника.
1910-1912
А.13. Какое настроение передает автор? ______________________________
А.14. Как бы вы назвали это стихотворение? Какова его
тема? _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
А.15. Найдите примеры звукописи в этом тексте. Какие звуки летней ночи
они передают?
А 16. С помощью каких слов описываются звуки ночи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А17 . Какие чувства испытывает лирический герой Есенина?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ОТВЕТЫ 1 вар.
А1-в
А2-а
А3- г
А4-б
А5- а
А6-в
А7-в
А8- Хлестаков
А9-в
А10-в
А11-а
А12-г
А13-(радостно- печальное, восторженное), (ощущается покой,
умиротворение).
А14- (это стихотворение о ночной красоте родной земли, ее необозримых
просторов), (О Родине, погруженной в сон).
А15-(Аллитерация: на глухие шипящие и свистящие звуки, которые
ассоциируются с таинственными шорохами ночи, шумом ветерка,
шуршанием и чуть слышным шелестом листвы и тростника /с, ж, ч, ш, х/)
А16- Затихла шумная волна.
Журчанье мирного ручья.
Звуки песен соловья.
Шепчется река.
Тихо слышится шелест тростника.
А17- Любовь к родной земле, счастье сознавать свою принадлежность к ней;
всеобъемлющую радость, взволнованность).
2 вариант
Инструкция
На выполнение итоговой работы по литературе отводится 1 урок ( 45
минут). Работа состоит из 17 заданий.
При выполнении каждого из заданий внимательно читайте вопрос и
указания ( если они есть), как записывать ответ. В случае отсутствия
специальных указаний из трех- четырех предложенных вариантов нужно
выбрать один верный и обвести его кружком. В случае если ответов более
одного, об этом специально сообщается в задании. Если Вы обвели не тот
номер, зачеркните этот обведенный номер и затем обведите номер
правильного ответа.
В заданиях, где, отвечая на вопрос, требуется подобрать слово или
сочетание слов, ответ записывается в работе в отведенном для этого месте.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью
экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные Вами за
все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
максимальное количество баллов.
Желаем успеха!
А1. Завязка - это:
а) момент возникновения или обнаружения конфликта;
б) начало произведения;
в) первое появление главного героя.
А2. Идея произведения - это:
а) то, что хотел сказать автор;
б) нравственный «урок» произведения;
в) главная обобщающая мысль произведения
А3. Какова судьба Мцыри в финале одноимённой поэмы
М.Ю.Лермонтова?
а) герой, будучи ребёнком, попадает в плен
б) совершает побег из монастыря
в) закончив свою исповедь, умирает
г) вступает в бой с барсом
А4. В чём заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы, против Бога
б) раскаяние, бесконечное смирение
в) защита прав человека на свободу
А5. Кому принадлежала идея «Ревизора»:
а) Н.В. Гоголю
б) В.А. Жуковскому
в) А.С. Пушкину
А6. В качестве эпиграфа в пьесе «Ревизор» использована пословица:
а) По платью видят, кто таков идет
б) Говорит направо, а глядит налево
в) На зеркало неча пенять, коли рожа крива
А7. Oтметить, как построена система взяточничества в среде
чиновников в комедии “Ревизор”:
а) у каждого чиновника есть такое «право»;
б) в отношении взяток существует определенная субординация;
в) каждый решает сам, как брать взятки.
А8. Какому персонажу комедии Н. В. Гоголя принадлежат слова?
«И странно: директор уехал - куда уехал, неизвестно. Ну натурально,
пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились
охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь - просто черт возьми! После видят, нечего делать, -
ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры ... можно
представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!”
А9. «Маленький человек» Гоголя:
а)ничтожное существо,
б)личность, временно задавленная обстоятельствами,
в)человек, замкнутый в своем богатом духовном мире.
А10. Акакий Акакиевич
а)был равнодушен к работе,
б)старался работать , чтобы не выгнали,
в)служил с любовью, с наслаждением.
А11. В «Бедной Лизе» действие происходит:
а) в Москве;
б) в Петербурге;
в) в окрестностях Москвы.
А 12. После какого исторического события в России Н.А.Некрасов
написал поэму «Русские женщины»?
а) война с Наполеоном 1812г.
б) восстание декабристов
в) отмена крепостного права
Прочитайте стихотворение и выполните задания А13-17
А.С.Пушкин
Туча
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.
1835г.
А13. Стихотворение «Туча» написано в жанре
а) торжественной оды
б) философской элегии
в) политической сатиры
г) романтической баллады
А14. Назовите художественный прием, основанный на противопоставлении
разнородных явление ( «унылая тень»- «ликующий день»)
_____________________________________________________
А15. Назовите художественное средство, многократно используемое в
стихотворении и усиливающее эмоциональное звучание образов ( «ясная
лазурь», «унылая тень»)_____________________________________
А16. Одним из важнейших композиционных приемов в стихотворении
«Туча» является
а) повтор
б) умолчание
в) перенос
г) инверсия
А17. Образ тучи в стихотворении важен автору как
а) символ жизненных тревог и испытаний
б) образная пейзажная зарисовка
в) конкретная природная примета
г) скрытая политическая аллегория
Ответы 2 вар.
А1- а
А2- в
А3- в
А4- а
А5- в
А6- в
А7- в
А8- Хлестаков
А9- б
А10- в
А11-в
А12-б
А13-2
А14- антитеза ( контраст)
А15- эпитет
А16- 1
А17-1