Конспект урока "В мире, расколотом надвое" 11 класс


Дворницына Любовь Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
МКОУ Брединской СОШ №97
Урок литературы
«В мире, расколотом надвое»
Изображение гражданской войны в «Донских рассказах» М.Шолохова
Цели:
показать гражданское и писательское мужество М.Шолохова, одним из
первых сказавшим правду о гражданской войне как о трагедии народа;
привлечь внимание школьников к литературе о гражданской войне,
расширять их литературный и общекультурный кругозор;
формировать у учащихся умение исследовательской работы, анализа
прозаического текста, выявление особенностей языка и стиля рассказов;
развивать аналитическое мышление, монологическую речь, творческие
способности учащихся;
на примере исторического материала, судеб героев «Донских рассказов»
проследить трагедию народа в годы гражданской войны и показать
приоритет общечеловеческих ценностей над идеологическими;
воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, духовности,
любовь к поэзии, положительное отношение к предмету.
Возраст учащихся – 11 класс.
Оборудование: тексты «Донских рассказов» М.Шолохова у учащихся,
компьютер, проектор, экран, мультимедиа презентация.
Оформление доски:
портрет М.Шолохова,
строчки стихотворений:
А я стою один меж них
В ревущем пламени и дыме
И всеми силами своими
Молюсь за тех и за других.
М.Волошин
Ход урока
Этапы урока
Ход урока
Презента
ция,
№ слайда
Организацион
ный момент.
1. Вступительное слово учителя
- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?
Посмотрите на тему урока.
- Подберите ассоциации, связанные со словом «война».
Составление кластера
Долгое время гражданская война была окутана
ореолом подвига, романтики. Вспомним стихи, песни,
фильмы о ней: «Гренаду» М.Светлова, «Там вдали, за
рекой...», «комиссаров в пыльных шлемах» Б.Окуджавы,
кинофильмы про «неуловимых мстителей»
В ряде произведений начала 20-х годов героем была
сама новая армия - революционная толпа, «множества»
героически настроенные, устремленные к победе. То, что путь
этот был кровавым, сопряженным с гибелью тысяч людей, -
отодвигалось на задний план
Мы не могли представить всей полноты картины того
времени, потому что целый ряд художественно значимых, но
не отвечавших официальным представлениям о том, как
«надо» изображать революцию и гражданскую войну,
произведений был изъят из литературного процесса.
Возвращение публицистики и художественных произведений
И.Бунина, М.Горького, В.Короленко, М.Булгакова, И.Бабеля,
А.Платонова, книг эмигрантов И.Шмелева, М.Осоргина,
М.Алданова, более глубокое прочтение классики советского
периода во многом изменили представление и об истории, и о
литературном процессе XX века.
Художники стремились осознать происходящее в
исторической перспективе, исследовать истоки конфликтов,
Слайд 1
Слайд 2