Презентация "А. Л. Барто "Не поднимается рука" 4 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

(17.02.1906 - 01.04.1981)

  • 109 - летию со дня рождения одной из самых известных детских поэтесс и любимого автора
  • многих поколений посвящается... 

Задачи для учащихся: Я узнаю… особенности лирики и как работать с лирической поэзией  Я смогу… понимать и оценивать чувства, поступки лирических героев  Я научусь… читать текст выразительно

  • Цель: продолжить изучать творчество поэтессы Агнии Барто

ЛИРИКА - изображение чувств, «слово о переживании»

  • Особенности рода:
  • Картина Чувство Слово
  • Характеристика лирики:
  • стихотворная форма,
  • эмоциональность,
  • в основе событие или пейзаж,
  • восприятие жизни поэтом,
  • настроение и отношение.

Способы изображения образа или выразительные средства:

  • Тропы (эпитеты,олицетворения,
  • гиперболы,метафоры,сравнения)
  • подбор и повторение звуков;
  • перестановка и повторы слов,
  • вопросы или восклицания;
  • паузы, темп, громкость и др.

  • « Три очка за старичка»

Работа в группах: чтение по ролям и ответы на вопросы

  • О каких ребятах этот стих?
  • Над чем смеется автор?
  • 3. Юмористические или сатирические портреты?
  • 4. Что бы вы посоветовали этим ребятам?

А. Барто в детской литературе развивает сатирический жанр.

  • Агния Львовна смеётся над детьми весело и не зло: не хочет обидеть и осудить, верит, что они могут вырасти настоящими людьми.
  • Насмешки в стихах не ранят, не убивают, но заставляют, как бы со стороны оглянуться на себя.
  • Поэт возбуждает в каждом чувство человеческого достоинства.

Стратегии повышения эффективности обучения: Перед слушанием или чтением, я могу… Ознакомиться с названием произведения, иллюстрациями Применить имеющиеся знания и предсказать возможное содержание текста

«Не поднимается рука»

Физминутка

  • На лужайке по ромашкам
  • Жук летал в цветной рубашке
  • - Жу - жу - жу! Жу - жу - жу!
  • Я с ромашками дружу!
  • - Тихо на ветру качаюсь,
  • Низко, низко наклоняюсь.

Пока я слушаю, я могу… Определить род и жанр художественной литературы Понять, что обсуждается в тексте Подумать о голосе, тоне участников разговора Прислушаться к интонационной выразительности (удивление, восхищение, огорчение, возмущение и др.)

Обсуждение в группах: - Вы что считаете красотой?

  • М и н у т к а о т д ы х а
  • с песней Юрия Антонова
  • «Живёт повсюду красота!»

Пока я читаю, я могу… Определить целевую аудиторию Понять основную идею произведения или цель автора Почувствовать обстоятельства, заданные художественным текстом Обратить внимание на имена и названия, на знаки препинания Работать над произношением и логической выразительностью (логическое ударение,паузы,интонация)

После прочтения, я могу… Проанализировать результаты и установить, что получилось хорошо

Работа в группах: чтение стихотворения по ролям и выполнение заданий

  • 1) Выразительное чтение стихотворения «Жучок» Н. Юрковой
  • 2) Стратегия «Синквейн» о Жуке.
  • 3) Кластер (гроздья) по образам жука, Насти, мальчиков.
  • 4) Составление творческого вопроса
  • по изучаемому стихотворению.

Работа в группах: рассуждение и подведение итога урока

  • Как бы вы переубедили мальчиков?
  • Оценивание урока на
  • «Сказочном дереве» стикерами:
  • Красное яблокоурок интересный, понравился;
  • розовое яблокохороший, плодотворный урок;
  • желтое яблоконе очень интересно;
  • зелёное яблокоурок не понравился.

Домашнее задание

  • Выразительное
  • чтение стихотворения.
  • 1) Найти в стихотворении выразительные средства.
  • 2) Составить синквейн о Насте.
  • 3) Выразить своё отношение и отношение автора к случаю.
  • 4) Иллюстрировать стих.

К каким стихам эти иллюстрации?

К каким стихам эти иллюстрации?

  • «Я дарила детям радость, а
  • дети возвратили мне молодость.
  • Даже в 75 лет!»

Список источников содержания и иллюстраций:

  • «Руководство для учителя» (третий базовый уровень) – Программа курсов повышения квалификации
  • Савицкая Н.А. видеоролик «Живет на свете красота»
  • Сборник «Маркакольский природный заповедник»
  • Учебное пособие «Технологии и методики обучения литературе» - Флинта- Наука
  • http://lib.rus.ec/b/325434/read - А.Барто. Собрание сочинений в 3-х томах. Том Ι.
  • http://www.artlib.ru/index.php - «Авторские галереи» Кузнецова Надежда Владимировна
  •  http://www. pavelin.ru›lichnosti/279-barto.html - Детская поэтесса Агния Барто: краткая биография и фото
  • http://studopedia.net/9_33823_lektsiya-metodi-izucheniya-russkogo-yazika-v-shkole.html - Лекция. Методы изучения русского языка в школе

  • Благодарю за внимание!