Сценарий викторины по произведениям С.Я. Маршака «Лучший друг ребят» (VIII вида)


Сценарий викторины по произведениям С.Я. Маршака «Лучший друг ребят» для
обучающихся 4 класса коррекционной школы VIII вида.
Цель: закрепить знания детей о творчестве и произведениях детского писателя С. Я.
Маршака.
Задачи:
1. В игровой форме помочь детям закрепить знания о содержании произведений С.Я.
Маршака;
2. Учить детей работать в коллективе;
3. Воспитывать в детях любовь к творчеству этого писателя, вызвать интерес и
любознательность к его произведениям.
4. Продолжить приобщать детей к посещению библиотеки и чтению детских
произведений;
Оборудование: Портрет С.Я. Маршака повешать на доску, а сверху прикрыть портрет
листком с вопросом, карточки с буквами МАРШАК, распечатанный текст из
английской песенки «Перчатки», карточки с ответами на загадки, книги С.Я. Маршака,
самодельный конверт с надписью «Школа № 19, 4 «А» класс».
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами. О ком
сегодня пойдёт речь? Мы узнаем, когда поиграем в игру «Составь слово».
Вам буквы выданы не зря,
Несложен их секрет.
Из них составьте вы, друзья,
На наш вопрос ответ.
Из предложенных букв нужно составить автора этих строчек:
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто –
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши –
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Ответы детей: К А Р Ш А М, Р А К М А Ш (М А Р Ш А К).
Ведущая: Правильно! Самуил Яковлевич Маршак (снять листок с вопросом с
портрета). Замечательный поэт, человек высокой культуры и самых разнообразных
интересов и знаний, всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Его
стихи мы знаем с детства. Например:
1. Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькая собачонка.
(«Багаж»).
2. Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке.
Знак ГТО
На груди у него,
Больше не знают
О нём ничего.
(«Рассказ о неизвестном герое»).
3. Мой
Весёлый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Жёлтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!
(«Мяч»).
Ведущая: Сочинять стихи Самуил Яковлевич начал с четырёх лет. А в одиннадцать
лет из захолустья подросток перебирается в Петербург, учится в одной из лучших
гимназий, живёт в доме, где бывали художники, писатели, артисты. Изучает
английский язык Маршак нигде – нибудь, а уезжает в Англию и продолжает обучение
в Лондонском университете! Пешие прогулки по стране, впитывание английской
разговорной речи, слушание народных песен - весь этот запас личных впечатлений
сделали из поэта лучшего, глубокого, проникновенного переводчика.
Самуил Яковлевич Маршак писал не только стихи, но и сказочные пьесы, спектакли,
переводил английскую, шотландскую, венгерскую, латышскую, итальянскую,
польскую, литовскую народную поэзию.
Вот послушайте одну из английских песенок:
Шалтай – Болтай
Сидел на стене,
Шалтай – Болтай
Свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может
Шалтая,
Не может
Болтая,
Шалтая – Болтая,
Болтая – Шалтая,
Шалтая – Болтая собрать!
Библиотекарь: А вот английскую песенку «Перчатки» я предлагаю
проинсценировать. Мне нужны мальчик и девочка для роли котят, а учителю
предлагаю роль мамы. (В распечатанном листке для детей выделяю жирным
шрифтом слова котяток, а для учителя жирным шрифтом слова мамы – кошки).
Итак, начинаем.
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
- Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки
- Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
- Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!
- Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога.
Ведущая: Молодцы, ребята! Отлично справились с ролями котят!
Библиотекарь достаёт и показывает детям конверт. Ребята на конверте адрес «Школа
№ 19 ,4 «А» класс». Вы знаете, где этот класс? (Дети отвечают хором: Это мы)
Предлагаю вам следующую игру «Вам почтальон принёс загадки».
Есть одна игра для вас.
Я начну стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте.
1.От меня помчался вскачь
Мой весёлый, звонкий … (мяч).
2.В зоопарке у зверей
Кто обедал? (воробей)
3.Обучить медведя стирке
Могут только … цирке).
4.- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь! –
Отвечает ей спросонок
Глупый маленький … (мышонок).
5.Кто совсем не хочет мыться,
Убегает от корытца.
А в углу за сундуком
Моет лапку языком?
Серый и усатый … (Котёнок полосатый).
6.Я учиться не хочу.
Сам любого научу.
Я известный мастер.
Мастер - (ломастер).
7.Вечно делает не то,
Но известен всем зато
С улицы Бассейной… (Человек рассеянный).
8.Газеты, письма и журналы –
Все по адресам
Рано утром спозаранку,
Он разносит сам.
Это он, это он … енинградский почтальон).
Библиотекарь: Конечно, за такое короткое время мы познакомились с очень малой
частью произведений этого прекрасного поэта, переводчика, человека. А стихов у него
«многое множество» (так говорил сам Маршак).
И всех вас я приглашаю в библиотеку за книгами Маршака.
Спасибо за внимание! До новых встреч!