Сценарий викторины по произведениям С.Я. Маршака «Лучший друг ребят» (VIII вида) скачать бесплатно

Сценарий викторины по произведениям С.Я. Маршака «Лучший друг ребят» (VIII вида)


Сценарий викторины по произведениям С.Я. Маршака «Лучший друг ребят» для
обучающихся 4 класса коррекционной школы VIII вида.
Цель: закрепить знания детей о творчестве и произведениях детского писателя С. Я.
Маршака.
Задачи:
1. В игровой форме помочь детям закрепить знания о содержании произведений С.Я.
Маршака;
2. Учить детей работать в коллективе;
3. Воспитывать в детях любовь к творчеству этого писателя, вызвать интерес и
любознательность к его произведениям.
4. Продолжить приобщать детей к посещению библиотеки и чтению детских
произведений;
Оборудование: Портрет С.Я. Маршака повешать на доску, а сверху прикрыть портрет
листком с вопросом, карточки с буквами МАРШАК, распечатанный текст из
английской песенки «Перчатки», карточки с ответами на загадки, книги С.Я. Маршака,
самодельный конверт с надписью «Школа № 19, 4 «А» класс».
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами. О ком
сегодня пойдёт речь? Мы узнаем, когда поиграем в игру «Составь слово».
Вам буквы выданы не зря,
Несложен их секрет.
Из них составьте вы, друзья,
На наш вопрос ответ.
Из предложенных букв нужно составить автора этих строчек:
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто –
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши –
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Ответы детей: К А Р Ш А М, Р А К М А Ш (М А Р Ш А К).
Ведущая: Правильно! Самуил Яковлевич Маршак (снять листок с вопросом с
портрета). Замечательный поэт, человек высокой культуры и самых разнообразных
интересов и знаний, всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Его
стихи мы знаем с детства. Например:
1. Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькая собачонка.
(«Багаж»).
2. Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке.
Знак ГТО
На груди у него,
Больше не знают
О нём ничего.
(«Рассказ о неизвестном герое»).
3. Мой
Весёлый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Жёлтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!
(«Мяч»).
Ведущая: Сочинять стихи Самуил Яковлевич начал с четырёх лет. А в одиннадцать
лет из захолустья подросток перебирается в Петербург, учится в одной из лучших
гимназий, живёт в доме, где бывали художники, писатели, артисты. Изучает
английский язык Маршак нигде – нибудь, а уезжает в Англию и продолжает обучение
в Лондонском университете! Пешие прогулки по стране, впитывание английской
разговорной речи, слушание народных песен - весь этот запас личных впечатлений
сделали из поэта лучшего, глубокого, проникновенного переводчика.
Самуил Яковлевич Маршак писал не только стихи, но и сказочные пьесы, спектакли,
переводил английскую, шотландскую, венгерскую, латышскую, итальянскую,
польскую, литовскую народную поэзию.
Вот послушайте одну из английских песенок:
Шалтай – Болтай
Сидел на стене,
Шалтай – Болтай
Свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может
Шалтая,
Не может
Болтая,
Шалтая – Болтая,
Болтая – Шалтая,
Шалтая – Болтая собрать!
Библиотекарь: А вот английскую песенку «Перчатки» я предлагаю
проинсценировать. Мне нужны мальчик и девочка для роли котят, а учителю
предлагаю роль мамы. (В распечатанном листке для детей выделяю жирным
шрифтом слова котяток, а для учителя жирным шрифтом слова мамы – кошки).
Итак, начинаем.
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
- Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки
- Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
- Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!
- Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога.
Ведущая: Молодцы, ребята! Отлично справились с ролями котят!
Библиотекарь достаёт и показывает детям конверт. Ребята на конверте адрес «Школа
№ 19 ,4 «А» класс». Вы знаете, где этот класс? (Дети отвечают хором: Это мы)
Предлагаю вам следующую игру «Вам почтальон принёс загадки».
Есть одна игра для вас.
Я начну стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте.
1.От меня помчался вскачь
Мой весёлый, звонкий … (мяч).
2.В зоопарке у зверей
Кто обедал? (воробей)
3.Обучить медведя стирке
Могут только … цирке).
4.- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь! –
Отвечает ей спросонок
Глупый маленький … (мышонок).
5.Кто совсем не хочет мыться,
Убегает от корытца.
А в углу за сундуком
Моет лапку языком?
Серый и усатый … (Котёнок полосатый).
6.Я учиться не хочу.
Сам любого научу.
Я известный мастер.
Мастер - (ломастер).
7.Вечно делает не то,
Но известен всем зато
С улицы Бассейной… (Человек рассеянный).
8.Газеты, письма и журналы –
Все по адресам
Рано утром спозаранку,
Он разносит сам.
Это он, это он … енинградский почтальон).
Библиотекарь: Конечно, за такое короткое время мы познакомились с очень малой
частью произведений этого прекрасного поэта, переводчика, человека. А стихов у него
«многое множество» (так говорил сам Маршак).
И всех вас я приглашаю в библиотеку за книгами Маршака.
Спасибо за внимание! До новых встреч!