Урок - исследование "Красною кистью рябина зажглась..., или о чём рассказала М. И. Цветаева?" 11 класс


Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
Талаканская СОШ №6 Амурская область Бурейский район
УРОК ИССЛЕДОВАНИЕ
"Красною кистью рябина зажглась...", или О чём рассказала
М.И. Цветаева?
Старновская Ольга Викторовна,
учитель русского языка и
литературы
Талакан – 2014
Цели:
Образовательная:
исследовать язык поэтического текста М.И. Цветаевой через её
биографию;
найти заключённую в стихотворении образную информацию и вместе с
тем не лишить стихотворение его поэтического очарования и прелести;
раскрыть своеобразие поэзии Цветаевой.
Развивающая:
развивать навык текстологического анализа художественного
произведения;
развивать творческие способности учащихся;
развивать психические и логические процессы, которые помогают
учащимся думать, рассуждать, приходить к умозаключению, которые
необходимы при анализе текста.
Воспитательная:
воспитывать любовь и интерес к поэзии, показать учащимся величие,
необычайную красоту, выразительность родной речи, её неисчерпаемые
богатства, которые заложены во всех областях языка и которые
мастерски использует М.И. Цветаева.
Тип урока: изучение нового. Урок включает следующие этапы: слова
учителя, чтение и анализ стихотворения, связь творчества с биографическими
моментами жизни поэтессы, домашнее задание, рефлексия.
Вид контроля: индивидуальный, фронтальный.
Формы контроля: взаимоконтроль, контроль учителя, стимулирующий
характер оценки.
Основной метод урока: исследование текста.
Задания группам: 1. Изучить основные вехи биографии поэта, дать обзор
поэзии, используя различные источники.
2. Найти высказывания писателей и современников поэтессы о
личности и ее творчестве.
3. Подготовить иллюстрации к стихотворению «Красною кистью…»
Используемые технологии:
обучение в сотрудничестве;
информационно-коммуникативные технологии;
развивающие технологии;
исследовательский метод в обучении.
Оборудование:
персональный компьютер, мультимедийный проектор;
текст стихотворения «Красною кистью рябина зажглась…»;
словарь литературоведческих терминов.
Слово учителя.
1. Слово учителя.
Марина Ивановна Цветаева... Сколько раз мы слышали это имя.
Сколько раз видели её портрет. Но ни имя, ни образ не вызывали
определённых эмоций, чувств. И вдруг мы неожиданно услышали:
(Ученик читает стихотворение наизусть).
Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья.
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
10 августа 1916 год
О чём же пишет М.И. Цветаева? О чём это маленькое поэтическое
чудо? Какая М.И. Цветаева? Сегодня мы это узнаем, постигнем глубину
авторской мысли на примере одного стихотворения, помогут нам краткие
биографические сведения о М.И. Цветаевой, а также метод лингвистического
анализа поэтического текста, разделы лингвистики: фонетика, лексика,
морфология, синтаксис - тоже помогут раскрыть тайну удивительного
стихотворения. (учитель объявляет цели урока).
"А что есть чтение - как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за
строками, за пределами слов". М.И. Цветаева
Итак, перед нами стихотворение М.И. Цветаевой «Красною кистью рябина
зажглась…», датированное 10 августа 1916 года. Марине Ивановне - 24 года.
И вот они, эти 24 слова, парно разбитые в три четверостишия. В первом
катрене речь идёт о дне рождения Марины Ивановны. На улице осень,
"падали листья". Природа праздником отметила день рождения человека.
Определяющим становится зрительный образ "красной рябины". Атмосфера
торжества, душевной приподнятости царит и во втор