Конспект урока "Современное прочтение одного из произведений Серебряного века" 11 класс


1
Предмет: «Литература»
Проект: «Современное прочтение одного из стихотворений Серебряного века»
Учитель: Гильгенберг Татьяна Николаевна
Класс: 11
Тип проекта: творческий
Проблема
Поэзия Серебряного века недостаточно глубоко
воспринимается учащимися
Почему?
Большой объем материала
Изучение материала требует развитых навыков
классификации, сравнения, обобщения
Традиционные формы работы
Что делать?
Мотивировать учащихся на изучение программного и
внепрограммного материала с использованием современных
технологий
Как?
Использовать современные информационные технологии
Использовать групповые формы работы
Что
получить?
(результат)
Электронный продукт – ролик к одному из стихотворений
Серебряного века русской поэзии
Познавательный (программные и внепрограммные знания
по теме “Серебряный век русской литературы ”)
Воспитательный (эстетическое, нравственно-духовное
воспитание, толерантность)
Развивающий (информационная, коммуникативная
компетентность)
2
Урок – защита проектов.
(Заставка – 1 слайд)
2- 3 слайд
На стыке XIX и XX веков русская поэзия пережила второе рождение,
которое впоследствии было названо ее серебряным веком. Бальмонт и Сологуб,
Брюсов и Блок, Гумилев и Ахматова, Мандельштам, Волошин, Цветаева,
Северянин, Есенин, Маяковский и другие знаменитые поэты в этот период
написали свои лучшие творения.
4 слайд (проблема)
- Легко ли вам было изучать поэзию серебряного века? Какую проблему мы
обозначили на этапе вхождения в проект?
5 слайд (почему?)
- Почему возникли сложности?
6 слайд (как?)
- Какими путями мы разрешали возникшую проблему?
Таким образом, мы пришли к созданию группового творческого проекта.
Давайте вспомним, какие задания необходимо было выполнить в ходе работы над
проектом?
Слайды 7, 8, 9, 10
- Итак, мы переходим к защите проектов. В ходе защиты каждый
самостоятельно оценивает работу группы и выставляет итоговый балл, затем вам
предстоит обсудить выступление каждой команды, кроме своей, и выставить
итоговый результат. Кроме того, используя принцип вертушки, каждая команда
должна будет представить рецензию на выступление одной из команд.
Слово группе 1, 2, 3, 4, 5, 6.
3
- Мы посмотрели выступления всех команд. Вы приступаете к обсуждению
выступлений и выставлению итогового балла каждой команде, кроме своей.
Слайд 11.
В целях экономии времени пройдёт обмен рецензиями только на
выступление одной из команд, посмотрите на слайд и определите, выступление
какой команд вам предстоит прорецензировать. Для остальных команд только
озвучьте итоговый балл. Время работы в группах -10 минут.
Рецензии на выступления.
Подведение итогов. Слайд 12
- Завершить наш сегодняшний разговор мне хотелось бы словами музыканта
и поэта Игоря Талькова:
Слайд 13
Они уходят, не допев куплета, когда в их честь оркестр играет туш,
Актёры, музыканты и поэты – целители уставших наших душ.
В лесах их песни птицы допевают, в полях для них цветы венки совьют.
Они уходят вдаль, но никогда не умирают, а в песнях и стихах своих
живут…
Слайд 14
Поэзия серебряного века открывает нам неповторимый и удивительный мир
красоты и гармонии. Она учит нас видеть прекрасное в обыденном, глубже
понимать внутренний мир человека. А поиски поэтами СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА
новых стихотворных форм, переосмысление ими роли творчества дают нам более
глубокое понимание поэзии.
4
Задание для учащихся: межпредметный проект
«Современное прочтение одного из стихотворений Серебряного века»
1. Исследовать проблематику поэзии Серебряного века
2. Создать электронный дизайн-продукт
Исследование должно быть проведено по следующим аспектам:
Аспект литературы:
- исследовать проблематику выбранного стихотворения, изучив критику по
нему;
-изучить историю создания стихотворения, подчеркнув роль текста в
творчестве поэта;
-провести анализ текста стихотворения, его поэтического своеобразия.
Аспект русского языка:
- результат исследования представить в виде текстового документа –
реферата;
- текст должен быть грамотно структурирован по главам, необходимо
использовать научную терминологию, а также ссылки на источники научной
информации (в конце реферата – список литературы);
- титульный лист должен быть оформлен по образцу.
Аспект музыки:
- к ролику необходимо подобрать музыку, раскрывающую содержание
стихотворения;
- в процессе защиты проекта нужно обосновать, почему именно эта
музыкальная тема взята за основу;
Аспект ИКТ:
- создать электронный дизайн-продукт по заданной теме в ранее изученной
или не изученной программе;
5
- в продукте необходимо представить все основные возможности
инструментов выбранной программы;
- электронный продукт создаётся на основе текста художественного
произведения;
!!! Приветствуется собственное прочтение и запись текста стихотворения, а
также собственное исполнение музыки
Итоговый протокол защиты межпредметного проекта, 11 класс
Группа
выступающая
Группа
оценивающая
1 группа
3 группа
5 группа
6 группа
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
6 группа
ИТОГ