Конспект урока "Жизнь и творчество С. А. Есенина. Ранняя лирика. «Письмо матери»" 11 класс


Тема урока: ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО С.А. ЕСЕНИНА.РАННЯЯ
ЛИРИКА.«ПИСЬМО МАТЕРИ»
Цели урока.
1. Обучающая. Ознакомиться с биографией и особенностью ранней
лирики С. Есенина. Учиться анализу лирического произведения.
2. Воспитательная. Учиться у классика уважительному, трепетному
отношению к родителям.
3. Развивающая. Учить различать автора и лирического героя
стихотворения.
Оборудование.
1. Тексты стихотворения.
2. Компьютер, проектор для презентации.
3. Грамзаписи с песнями и художественным чтением стихотворений.
Подготовительный этап.
1. Домашнее задание по биографии поэта класс готовит по учебнику и
другим источникам.
2. Три группы (по 2-3 чел.) учащихся получают специальные задания:
а) презентация ранней лирики С. Есенина (портрет, темы ранней
лирики, строчки из стихотворений);
б) записи песен и романсов на стихи С. Есенина;
в) викторина по биографии поэта.
Ход урока.
Организационный момент.
Слово учителя. Сегодня мы начинаем изучение творчества С. Есенина
на новом уровне. Постараемся открыть для себя С. Есенина заново,
интереснейшего человека и поэта. Проверим, как вы ознакомились с
биографией поэта, а нашу беседу будут сопровождать песни и романсы на
стихи С. Есенина, которые приготовили ваши одноклассники.
Викторина (на экране вопросы).
1. Где родился С. Есенин?
2. Была ли семья Есенина «простой крестьянской»?
3. Кто сказал про Есенина: «Татьяна, твой сын отмечен Богом».
4. Когда и как складывал Есенин свои первые стихи?
5. Какой диплом получил Сергей в 1912 году?
6. С кем установил связи Есенин, переехав на постоянное жительство в
Москву?
7. Какой лейтмотив поэта в письмах к друзьям в 1912-1913 гг.?
8. Кто вывел из душевного кризиса юношу?
9. Куда записался Есенин вольнослушателем?
10. Что повлияло на эстетические вкусы Есенина?
- Какие жизненные уроки вы для себя вынесли из
биографии С. Есенина?
Учитель. Естественно жизнь человека искусства влияет на его
творчество. Попробуем увидеть связь его жизни и творчества. Сейчас ребята
вам представят презентацию о его ранней лирике.
Ученик. Исследователь А.А. Козловский пишет: Ранние стихи Есенина
полны звуков, запахов красок . . . Звенит девичий смех, раздается «белый
перезвон» берез, звенят удела, «со звоном плачут глухари», заливаются
бубенцы.
(Строки из стихотворения на экране).
Ученик. Другой исследователь замечает, что в ранних стихах Есенина
«Русь с ее красками, запахами движется перед нами, как большой обжитый
мир, родина, данная человеку для жизни». Все здесь мило поэту.
(Строки из стихотворения на экране).
Ученик. Также А.А. Козловский утверждает, что «за бросающейся в
глаза красочностью и многозвучностью» ранней поэзии Есенина «всегда
виднеется нечто грустное и печальное». Присутствует некая тайна тайна
краткости, конечности человеческой жизни.
(Строки из стихотворения на экране).
Ученик. Итак, ранняя лирика поэта это своего рода «драма
деревенского парня, романтика и лирика, влюбленного в поля и леса, чтобы
рассказать о своей восторженной любви к примитивной жизни, рассказать о
простой ее красоте».
(Строки из стихотворения на экране).
Физкультурная пауза.
Учитель. Одно из самых знаменитых стихотворений Сергея Есенина
«Письмо матери». Его мы проанализируем подробно.
- Как вы думаете, чему мы можем научиться, анализируя это
стихотворение?
Прослушивание записи с одновременным чтением.
Анализ стихотворения (на экране схема анализа).
1. Ваши впечатления;
2. тема;
3. идея (извинение перед матерью);
4. художественные приемы (мастерство поэта);
5. лирический герой и его состояние;
6. сопоставление лирического героя и автора.
Творческое задание. Давайте напишем хотя бы несколько строк
признания в любви своим матерям, или несколько строк благодарности, или
попросим у них прощения.
Итог. Подводится итог урока, выставляются оценки, звучат слова
благодарности помощникам, отвечающим.
Домашнее задание. Самостоятельно подобрать стихотворения
Есенина о Родине.