Рабочая программа по литературе 10 класс Коровина 102 часа ФГОС


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2»
Рассмотрено
На заседании
Педагогического Совета школы
Протокол №1 от 30.08.2016г.
Утверждаю
Директор МБОУ
«Средняя школа №2»
_______/ ________/
ФИО
Приказ № 73 от 31.08.2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературе, 10 класс
Покровковой Н.Н.
высшая категория
Ф.И.О., категория
Количество часов:
Всего _102_ час; в неделю _3__ час.
Контроль знаний:
сочинения классные – 4
классно – домашние – 3
контрольные работы – 2
2016 - 2017 учебный год
2
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
Знать/понимать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направ-
лений;
- основные теоретико-литературные понятия.
Уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по
истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, осо-
бенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой про-
изведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;
выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литера-
турного произношения;
- аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные
темы;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1)создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм
литературного языка;
2) участия в диалоге или дискуссии;
3)самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической
значимости;
4)определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
Содержание учебного курса
Литература XIX века
Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и
проблемы русской литературы XIX века (свобода, духовно-нравственные искания человека,
обращение к народу в поисках нравственного идеала).
Введение. Россия в первой половине XIX века. «Дней Александровских прекрасное
начало». Отечественная война 1812 го года. Движение декабристов. Воцарение Николая I. Расцвет
и упадок монархии. Оживление вольнолюбивых настроении. Литература первой половины XIX
века. Отголоски классицизма. Сентиментализм. Возникновение романтизма. Жуковский.
Батюшков. Рылеев. Баратынский. Тютчев. Романтизм Пушкина, Лермонтова и Гоголя. Зарождение
реализма (Крылов, Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, |()голь, «натуральная школа») и
профессиональной русской критической мысли. Россия во второй половине XIX века. Падение
крепостного права. Земельный вопрос. Развитие капитализма и демократизация общества.
Судебные реформы. Охранительные, либеральные, славянофильские, почвеннические и
революционные настроения. Расцвет русского романа (Тургенев, Гончаров, Л. Толстой,
Достоевский), драматургии (Островский, Сухово-Кобылин). Русская поэзия. Судьбы романтизма и
реализма в поэзии. Две основные тенденции в лирике: Некрасов, поэты его круга и Фет, Тютчев,
Майков, Полонский. Критика социально-историческая (Чернышевский, Добролюбов, Писарев),
3
«органическая» (Григорьев), эстетическая (Боткин, Страхов). Зарождение народнической
идеологии и литературы. Чехов как последний великий реалист. Наследие старой драмы, ее гибель
и рождение новой драматургии в творчестве Чехова.
Литература первой половины XIX века
Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. Лирика Пушкина, ее гуманизм.
Красота, Добро, Истина — три принципа пушкинского творчества. Национально-историческое и
общечеловеческое содержание лирики. Стихотворения: «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц
шумных...», «Отцы пустынники и жены непорочны...», «Погасло дневное светило...», «Свободы
сеятель пустынный...», «Подражания Корану», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»),
«...Вновь я посетил...», «Поэт», «Из Пиндемонти», «Разговор Книгопродавца с Поэтом»,
«Вольность», «Демон», «Осень» и др. Слияние гражданских, философских и личных мотивов.
Преодоление трагического представления о мире и месте человека в нем через приобщение к ходу
истории. Вера в неостановимый поток жизни и преемственность поколений. Романтическая лирики
и романтические поэмы. Историзм и народность - основа реализма Пушкина. Развитие реализма в
лирике и поэмах. «Медный всадник».
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. Ранние романтические стихотворения
и поэмы. Основные настроения: чувство трагического одиночества, мятежный порыв в иной мир
или к иной, светлом и прекрасной жизни, любовь как страсть, приносящая страдания, чистота и
красота поэзии как заповедник святыни сердца. Трагическая судьба поэта и человек в бездуховном
мире. Стихотворения: «Валерик», «Кик часто, пестрою толпою окружен...», «Сон», «Выхожу один
я на дорогу...», «Нет, я не Байрон, я другой...». «Молитва»Я, Матерь Божия, ныне с
молитвою...»), «Завещание». Своеобразие художественного мира Лермонтова. Тема Родины, поэта
и поэзии, любви, мотив одиночества. Романтизм и реализм в творчестве поэта.
Теория литературы. Углубление понятий о романтизме и реализме, об их соотношении и
взаимовлиянии.
Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. (Обзор.) Романтические произведения.
«Вечера на хуторе близ Диканьки». Рассказчик и рассказчики. Народная фантастика. «Миргород».
Два начала в композиции сборника: сатирическое («Повесть о том, как поссорились Иван
Иванович с Иваном Никифоровичем») и эпико-героическое («Тарас Бульба»). Противоречивое
слияние положительных и отрицательных начал в других повестях («Старосветские помещики»
идиллия и сатира, «Вий» демоническое и ангельское). «Петербургские повести». «Невский
проспект». Сочетание трагедийности и комизма, лирики и сатиры, реальности и фантастики.
Петербург как мифический образ бездушного и обманного города.
Литература второй половины XIX века
Обзор русской литературы второй половины XIX века. Россия второй половины XIX века.
Общественно-политическая ситуация в стране. Достижения в области науки и культуры. Основные
тенденции в развитии реалистической литературы. Журналистика и литературная критика.
Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина. Идея
нравственного самосовершенствования. Универсальность художественных образов. Традиции и
новаторство в русской поэзии. Формирование национального театра.
Классическая русская литература и ее мировое признание.
Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество. (Обзор.) Роман «Обломов».
Социальная и нравственная проблематика. Хорошее и дурное в характере Обломова. Смысл его
жизни и смерти. «Обломовщина» как общественное явление. Герои романа и их отношение к 06-
ломову. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Роман «Обломов» в зеркале критики
Что такое обломовщина?» Н. А. Добролюбова, «Обломов» Д. И. Писарева).
Теория литературы. Обобщение в литературе. Типичное явление в литературе. Типическое
как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное.
Литературная критика.
Александр Николаевич Островский. Жизнь и творчество. (Обзор.) Периодизация
творчества. Наследник Фонвизина, Грибоедова, Гоголя. Создатель русского сценического
репертуара. Драма «Гроза». Ее народные истоки. Духовное самосознание Катерины. Нравственно
ценное и косное в патриархальном быту. Россия на переломе, чреватом трагедией, ломкой судеб,
гибелью людей. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Прием антитезы в
4
пьесе. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова. Трагедийный
фон пьесы. Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэтическое и
религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и
покаяния. Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие. Драматургическое
мастерство Островского. А. Н. Островский в критике («Луч света и темном царстве» Н. А.
Добролюбова).
Теория литературы. Углубление понятий о драме как роде литературы, о жанрах комедии,
драмы, трагедии. Драматургический конфликт (развитие понятия)
Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество (Обзор.) «Отцы и дети». Духовный
конфликт (различное отношение к духовным ценностям: к любви, природе, искусству) между
поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа. Базаров в ситуации русскою
человека на рандеву. Его сторонники и противники. Трагическое одиночество героя. Споры вокруг
романа и авторская позиция Тургенева. Тургенев как пропагандист русской литературы на Западе.
Критика о Тургеневе («Базаров» Д. И. Писарева).
Теория литературы. Углубление понятия о романе (частная жизнь в исторической панораме.
Социально-бытовые и общечеловеческие стороны в романе).
Федор Иванович Тютчев. Жизнь и творчество. Наследник классицизма и поэт-романтик.
Философский характер тютчевского романтизма. Идеал Тютчева слияние человека с Природой
и Историей, с «божеско-всемирной жизнью» и его неосуществимость. Сочетание
разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической
детализацией). Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Основной жанр — лирический
фрагмент («осколок» классицистических монументальных и масштабных жанров — героической
или философской поэмы, торжественной или философской оды, вмещающий образы старых
лирических или эпических жанровых форм). Мифологизмы, архаизмы как признаки
монументального стиля грандиозных творений. Стихотворения: ««Silentium», «Не то, что мните
вы, природа...», «Еще земли печален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Я встретил вас, и
все былое...», «Эти бедные селенья...», «Нам не дано предугадать...», «Природа — сфинкс...»,
«Умом Россию по понять...», «О, как убийственно мы любим...».
Теория литературы. Углубление понятия о лирике. Судьба жанров оды и элегии в русской
поэзии.
Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество. (Обзор.) Двойственность личности и
судьбы Фета-поэта и Фета — практичного помещика. Жизнеутверждающее начало в лирике
природы. Фет как мастер реалистического пейзажа. Красота обыденно-реалистической детали и
умение передать «мимолетное», «неуловимое». Романтические «поэтизмы» и метафорический
язык. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Тема смерти и мотив
трагизма человеческого бытия в поздней лирике Фета. Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое
дыханье...», «Еще майская ночь», «Еще весны душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я
пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с землею...», «Это утро, радость эта...», «Певице»,
«Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью
живую...», «На качелях».
Теория литературы. Углубление понятия о лирике. Композиция лирического стихотворения.
Алексей Константинович Толстой. Жизнь и творчество. Своеобразие художественного
мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в
произведениях писателя. Влияние фольклора и романтической традиции. Стихотворения: «Слеза
дрожит в твоем ревнивом взоре...», «Против течения», «Государь ты наш батюшка...».
Николай Алексеевич Некрасов. Жизнь и творчество. (Обзор.) Некрасов-журналист.
Противоположность литературно-художественных взглядов Некрасова и Фета. Разрыв с
романтиками и переход на позиции реализма. Прозаизация лирики, усиление роли сюжетного
начала. Социальная трагедия народа в городе и деревне. Настоящее и будущее народа как предмет
лирических переживаний страдающего поэта. Интонация плача, рыданий, стона как способ
исповедального выражения лирических переживаний. Сатира Некрасова. Героическое и
жертвенное в образе разночинца-народолюбца. Психологизм и бытовая конкретизация любой ной
лирики. Поэмы Некрасова, их содержание, поэтический язык. Замысел поэмы «Кому на Руси тип,
хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме, широта тематики и стилистическое
5
многообразие. Образы крестьян и «народных заступников». Тема социального и духовного
рабства, тема народного бунта. Фольклорное начало в поэме. Особенности поэтического языка.
Стихотворения: «Рыцарь на час», «В дороге», «Надрывается сердце от муки...», «Душно!
Без счастья и воли...», «Поэт и гражданин», «Элегия», «Умру я скоро...», «Музе», «Мы с тобой
бестолковые люди..-, «О Муза! Я у двери гроба...», «Я не люблю иронии твоей...», «Блажен
незлобивый поэт...», «Внимая ужасам войны...», «Тройка», «Еду ли ночью по улице темной...».
Теория литературы. Понятие о народности искусства. Фольклоризм художественной
литературы (развитие понятия).
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. (Обзор.) «История одного
города» ключевое художественное произведение писателя. Сатирико-гротесковая хроника,
изображающая смену градоначальников, как намек на смену царей в русской истории. Терпение
народа как национальная отрицательная черта. Сказки (по выбору). Сатирическое негодование
против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.
Теория литературы. Фантастика, гротеск и эзопов язык (развитие понятий). Сатира как
выражение общественной позиции писателя. Жанр памфлета (начальные представления).
Лев Николаевич Толстой. Жизнь и творчество. (Обзор.) Начало творческого пути.
Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». Становление
типа толстовского героя — просвещенного правдоискателя, ищущего совершенства. Нравственная
чистота писательского взгляда на человека и мир.
«Война и мир» вершина творчества Л. Н. Толстого. Творческая история романа.
Своеобразие жанра и стиля. Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и
мира», вмещающее в себя аристократические устремления русской патриархальной демократии.
Соединение народа как «тела» нации с ее «умом» просвещенным дворянством на почве
общины и личной независимости. Народ и «мысль народная» в изображении писателя.
Просвещенные герои и их судьбы в водовороте исторических событий. Духовные искания Андрея
Болконского и Пьера Безухова. Рационализм Андрея Болконского и эмоционально-интуитивное
осмысление жизни Пьером Безуховым. Нравственно-психологической облик Наташи Ростовой,
Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого,
реализованные в образах Наташи и Марьи. Философский смысл образа Платона Каратаева.
Толстовская мысль об истории. Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления.
Патриотизм ложный и патриотизм истинный. Внутренний монолог как способ выражения
«диалектики души». Своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого.
Всемирное значение Толстого — художника и мыслителя. Его влияние на русскую и мировую
литературу.
Теория литературы. Углубление понятия о романе. Роман-эпопея. Внутренний монолог
(развитие понятия). Психологизм художественной прозы (развитие понятия).
Федор Михайлович Достоевский. Жизнь и творчество. (Обзор.) Достоевский, Гоголь и
«натуральная школа». «Преступление и наказание» первый идеологический роман. Творческая
история. Уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения.
Противопоставление преступления и наказания в композиции романа. Композиционная роль снов
Раскольникова, его психология, преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и
социальных представлений. «Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости
и гуманизм писателя. духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления.
Исповедальное начало как способ самораскрытия души. Полифонизм романа и диалоги героев.
Достоевский и его значение для русской и мировой культуры.
Теория литературы. Углубление понятия о романе (роман нравственно-психологический,
роман идеологический). Психологизм и способы его выражения в романах Толстого и
Достоевского.
Николай Семенович Лесков. Жизнь и творчество. (Обзор.) Бытовые повести и жанр
«русской новеллы». Антинигилистические романы. Правдоискатели и народные праведники.
Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Фольклорное начало в повести. Талант
и творческий дух человека из народа. «Тупейный художник». Самобытные характеры и необычные
судьбы, исключительность обстоятельств, любовь к жизни и людям, нравственная стойкость
основные мотивы повествования Лескова о русском человеке. (Изучается одно произведение по
6
выбору.)
Теория литературы. Формы повествования. Проблема сказа. Понятие о стилизации.
Антон Павлович Чехов. Жизнь и творчество. Сотрудничество в юмористических
журналах. Основные жанры — сценка, юмореска, анекдот, пародия. Спор с традицией
изображения «маленького человека». Конфликт между сложной и пестрой жизнью и узкими
представлениями о ней как основа комизма ранних рассказов. Многообразие философско-
психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. Конфликт обыденного и идеального,
судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности, «футлярное» существование, образы
будущего — темы и проблемы рассказов Чехова. Рассказы по выбору: «Человек в футляре»,
«Ионыч», «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный
монах» и др. «Вишневый сад». Образ вишневого сада, старые и новые хозяева как прошлое,
настоящее и будущее России. Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль фарсовых эпизодов и
комических персонажей. Психологизация ремарки. Символическая образность,
«бессобытийность», «подводное течение». Значение художественного наследия Чехова для
русской и мировой литературы.
Те о р и я литературы. Углубление понятия о рассказе. Стиль Чехова-рассказчика: открытые
финалы, музыкальность, поэтичность, психологическая и символическая деталь. Композиция и
стилистика пьес. Роль ремарок, пауз, звуковых и шумовых эффектов. Сочетание лирики и комизма.
Понятие о лирической комедии.
Из литературы народов России. Коста Хетагуров. Жизнь и творчество осетинского поэта.
(Обзор.) Стихотворения из сборника «Осетинская лира». Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость
творчества Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема
женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образности в русскоязычных
произведениях поэта.
Из зарубежной литературы
Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века
Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века. Поздний
романтизм. Романтизм как доминанта литературного процесса. Символизм.
Ги де Мопассан. Слово о писателе. «Ожерелье». Новелла об обыкновенных и честных
людях, обделенных земными благами. Психологическая острота сюжета Мечты героев о счастье,
сочетание в них значительного и мелкого. Мастерство композиции. Неожиданность развязки.
Особенности жанра новеллы.
Генрик Ибсен. Слово о писателе. «Кукольный дом». Проблема социального неравенства и
права женщины. Жизнь-игра и героиня-кукла.
Мораль естественная и мораль ложная. Неразрешимость конфликта. «Кукольный дом» как
«драма идеи и психологическая драма.
Артюр Рембо. Слово о писателе. «Пьяный корабль». Пафос разрыва со всем устоявшимся,
закосневшим. Апология стихийности, раскрепощенности, свободы и своеволия художника.
Склонное к деформации образа, к смешению пропорций, стиранию грани между реальным и
воображаемым. Символизм стихотворения. Своеобразие поэтического языка.
7
Тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
1.
Русская литература Х1Х в. в контексте мировой культуры.
2.
Обзор русской литературы первой половины Х1Х в.
3.
Традиции и новаторство в русской литературе первой половины Х1Х в.
4.
Основные литературные направления Х1Х в.
5.
Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина (с повторением ранее изученного).
"Разговор Книгопродавца с поэтом", "Поэт", "Поэту" ("Поэт! Не дорожи
любовию народной..."), "Поэт и толпа», «Странник», «Эхо», «Пророк»,
«Памятник»
6.
Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина (с повторением ранее изученного).
"Разговор Книгопродавца с поэтом", "Поэт", "Поэту" ("Поэт! Не дорожи
любовию народной..."), "Поэт и толпа», «Странник», «Эхо», «Пророк»,
«Памятник»
7.
Философская лирика поэта. Обращение к вечным вопросам человеческого бытия
в стихотворениях А.С.Пушкина. Анализ стихотворений: «…Вновь я
посетил…», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «Подражание
Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Я пережил свои желанья»,
«Демон» «Если жизнь тебя обманет…», «Пора, мой друг, пора…»
8.
Вольнолюбивая лирика поэта («Вольность», «Деревня», «Погасло дневное
светило», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Свободы сеятель пустынный»,
«Осень», «Из Пиндемонти», «Отцы-пустынники и жены непорочны…»). Анализ
стихотворений.
9.
Вечные темы в творчестве А.С.Пушкина: любовь, природа, дружба. «Сожженное
письмо», «Я вас любил»…
10.
Конфликт личности и государства в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».
11.
Развитие речи. Классное сочинение № 1 на тему «Художественное
совершенство пушкинской лирики». Подготовка к написанию.
12.
Развитие речи. Классное сочинение № 1 на тему «Художественное
совершенство пушкинской лирики».
13.
Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова; своеобразие художественного мира
поэта (Обзор лирики)
14.
Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве
пушкинских традиций. «Пророк» Пушкина и Лермонтова
15.
Основные темы и мотивы в лирике Лермонтова. Лирический герой поэзии.
«Дума», «и скучно, и грустно».
16.
Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова.
17.
Мотивы свободы и гордого одиночества в лирике Лермонтова. Любовная лирика.
18.
Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова. “Я не унижусь пред тобою…”.
Подготовка к домашнему сочинению № 1 по лирике М. Ю. Лермонтова.
19.
Жизнь и творчество Н. В. Гоголя. Романтические произведения. «Вечера на
хуторе близ Диканьки». Сатирическое и эпико-драматическое начало в сборнике
«Миргород»
20.
«Петербургские повести» Н. В. Гоголя. Образ «маленького человека» в
«Петербургских повестях». Образ Петербурга. Аналитический характер русской
прозы.
21.
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект».
Обучение анализу эпизода
22.
Н. В. Гоголь. «Портрет». Место повести в сборнике «Петербургские повести»
8
23.
Значение творчества Н. Гоголя для развития русской литературы. Урок –
лаборатория. Классное сочинение № 2
24.
Обзор русской литературы второй половины XIX века. Ее основные проблемы.
Расцвет русского романа Мировое значение русской классической литературы
25.
Художественный мир И. А. Гончарова. Личность и судьба писателя. Своеобразие
художественного таланта И. А. Гончарова.
26.
Роман «Обломов». От замысла к воплощению. Неподвижная жизнь Обломова в
Петербурге (1 часть, 1 гл.). Роль предметной детали в портрете Обломова и
обстановке, его окружающей. Ирония и юмор в романе. Анализ эпизодов.
27.
Пути, отвергнутые Обломовым. (1часть, 2,3 гл.). Анализ эпизодов.Анализ главы
«Сон Обломова». (9 гл.). Истоки обломовщины.
28.
Обломов и Штольц. Андрей Штольц как антипод Обломова.
29.
Женские образы в романе «Обломов». Анализ образов Ольги Ильинской и
А.М.Пшеницыной. Философский смысл финала.
30.
Развитие речи. Классное сочинение № 3 по роману И. А. Гончарова «Обломов».
Подготовка к написанию.
31.
Развитие речи. Классное сочинение № 3 по роману И. А. Гончарова «Обломов».
32.
А.Н.Островский – «Колумб Замоскворечья».Художественный мир А. Н.
Островского. Личность и судьба драматурга. Островский и Малый театр.
Новаторство драматурга.
33.
Драма «Гроза». Смысл названия и символика пьесы.
34.
Семейный и социальный конфликт в драме. Прием антитезы
35.
Быт и нравы города Калинова (изображение «затерянного мира» города
Калинова). Комментированное чтение отдельных сцен.
36.
Трагедия Катерины Кабановой. Народные истоки ее характера.
37.
Катерина Кабанова. Сила и слабость героини.
38.
Нравственная проблематика пьесы. Жертвы «тёмного царства». Катерина и
Кабаниха как два нравственных полюса народной жизни. Групповой и
сопоставительный анализ образов.
39.
А.Н.Островский. Драма «Бесприданница». Быт и нравы русской провинции.
Анализ проблематики и поэтики.
40.
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению 2 по пьесе А. Н. Ост-
ровского «Гроза».
41.
Художественный мир И. С. Тургенева. Личность и судьба писателя. Его эс-
тетические и этические позиции, участие в журнальной полемике.
42.
«Записки охотника». Анализ рассказов.
43.
И. С. Тургенев -- создатель русского романа как летописи жизни русского
общества. Психологизм произведений
44.
Роман «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х гг. Смысл
названия. Композиция.
45.
Базаров в среде Кирсановых. Идеологические и социальные разногласия героев.
46.
«Отцы» в романе. Базаров и родители: анализ XX-XXI глав.
47.
Смысл финала романа «Отцы и дети»: анализ главы XXVI и эпилога, анализ
сцен болезни и смерти Базарова.
48.
Подготовка к домашнему сочинению № 3 по роману И. С. Тургенева.
49.
Ф. И. Тютчев. Личность и судьба поэта. Тематика. Философский характер
лирики. Мастерство.
50.
Тютчев-философ, певец русской природы. Единство мира и философия природы
в его лирике. «Silentium!», «He то, что мните вы, природа…», «Тени сизые
смесились…», «Полдень», «День и ночь», «Осенний вечер», «Как хорошо ты, о
море ночное…», «Природа Сфинкс…», «Певучесть есть в морских волнах…»,
«Еще земли печален вид…» и др. Анализ стихотворений.
51.
Любовная лирика Ф. И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и как «поединок
9
роковой». «О, как убийственно мы любим...», «Последняя любовь», «Я помню
время золотое...» и «К. Б.» Я встретил Вас и все былое...»). Обучение
сопоставительному анализу стихотворений.
52.
А. А. Фет. Личность и судьба поэта.
53.
Любовная лирика Фета и её утонченно чувственный психологизм. "Шепот,
робкое дыханье...", "Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...", "Певице",
"Ещё одно забывчивое слово...", "На качелях" и др. Гармония и музыкальность
поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета.
Анализ стихотворений.
54.
Основные этапы творческой биографии А.К. Толстого. Жанровое своеобразие
«Плодов раздумий» Козьмы Пруткова.
55.
Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученного).
Гражданский пафос поэзии. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной...»,
«Надрывается сердце от муки...» и др.
56.
Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час»,
«Умру я скоро...», «Блажен незлобивый поэт...» и др.
57.
Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение
народу. «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом...»л «Музе», «О Муза! Я у
двери гроба...», «Поэт и Гражданин» и др.
58.
Тема любви в лирике Н. А. Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация.
«Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей...», «Тройка»,
«Внимая ужасам войны...» и др.
59.
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы.
Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка»."
60.
Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
Дореформенная и пореформенная Россия в поэме. Тема социального и духовного
рабства
61.
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема
борьбы с социальной несправедливостью и угнетением человека.
62.
Тема женской доли в поэме. Образ Матрены Тимофеевны. Нравственный идеал
счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
63.
Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в
поэме. Контрольная работа № 1.
64.
М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика сказок
Салтыкова-Щедрина. Анализ сказок «Медведь на воеводстве», «Богатырь».
Приемы сатирического воссоздания действительности в щедринских сказках.
65.
«История одного города». Смысл названия, композиция, жанр. Идейно-
художественный анализ произведения.
66.
Л. Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания.
Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека
67.
Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого.
68.
История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в
романе. Художественные особенности романа.
69.
Духовные искания Андрея Болконского. Проблема судьбы, смысла жизни и
тайны смерти.
70.
Духовные искания Пьера Безухова. Идея нравственного
самосовершенствования.
71.
Женские образы в романе «Война и мир». Роль женщины в семье и обществе.
Наташа Ростова на пути к счастью.
72.
Семья Ростовых и семья Болконских. Нравственные устои и быт дворянства.
73.
Тема народа в романе «Война и мир».
74.
Обращение к народу в поисках нравственного идеала.
75.
Кутузов и Наполеон. Историзм в познании закономерностей общественного
10
развития
76.
Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Истинный и ложный
героизм в изображении Л.Н.Толстого.
77.
Развитие речи. Классное сочинение 4.«Мой любимый герой в романе Л. Н.
Толстого «Война и мир». Подготовка к написанию.
78.
Развитие речи. Классное сочинение 4.«Мой любимый герой в романе Л. Н.
Толстого «Война и мир».
79.
Жизненный и творческий путь Ф.М.Достоевского. Знакомство с биографией
писателя.
80.
История создания романа «Преступление и наказание». Смысл названия романа.
Беседа по содержанию 1 части. Комментированное чтение фрагментов романа.
81.
Образ Петербурга и средства его создания в романе. Анализ сцен.
82.
Образ Раскольникова и тема «гордого человека» в романе. Пути, отвергнутые
Раскольниковым. Разумихин. Лебезятников. Лужин. Свидригайлов. «Двойники»
героя. Анализ сцен.
83.
Смысл теории Раскольникова. Диалоги Раскольникова и Порфирия Петровича.
Анализ эпизодов.
84.
Причины преступления Родиона Раскольникова. Анализ сцен и опорных
высказываний
85.
Оппоненты Раскольникова (Соня, Порфирий Петрович, Разумихин, Дуня).
Почему Раскольников явился с повинной? Роль эпилога в раскрытии авторской
позиции.
86.
Значение образа Сони Мармеладовой в романе "Преступление и наказание".
87.
Композиционная роль эпилога в романе "Преступление и наказание".
88.
Н. С. Лесков. Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник» и ее герой
Иван Флягин. Поэтика названия повести «Очарованый странник».Особенности
жанра. Фольклорное начало в повествовании.Тема «праведничества».
89.
Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств.
Нравственный смысл рассказа.
90.
Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. (По пьесе Островского «Гроза» и
рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)
91.
Контрольная работа № 2 по теме «Обобщение и систематизация изученного
материала».
92.
Личность и судьба А. П. Чехова. Основные черты чеховского творчества,
своеобразие мастерства писателя.
93.
Особенности изображения «маленького человека» в прозе А. П. Чехова.
Рассказ «Ионыч». Тема гибели человеческой души.
94.
Утверждение красоты человеческих чувств и отношений. Тема любви в
чеховской прозе.
95.
Рассказы «Дама с собачкой» и «Дом с мезонином». Анализ.
96.
Загадка «Студента», «Черного монаха» и «Палаты №6». Анализ рассказов.
97.
Пьеса «Вишневый сад». Жанровое своеобразие. Идейное содержание. Основной
конфликт. Герои.
98.
«Вишневый сад» - прощание с прошлым. Символический смысл образа
вишневого сада. Тема настоящего, прошлого и будущего России.
99.
Жизнь и творчество Ги де Мопассана. Новелла«Ожерелье».
100.
Жизнь и творчество Г. Ибсена. Драма «Кукольный дом».
101.
Урок – лаборатория. Разработка коллективных проектов.
102.
Защита проектов. Рекомендации для чтения летом