Прзентация на тему "Е.И.Чарушин Рассказ «Кабан»" 4 класс (Школа России)


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Е.И.Чарушин «Кабан»

  • Составитель: Шаршукова В.А.,
  • учитель начальных классов
  • МАОУСОШ № 8
  • г.Старая Русса
  • Новгородской области
  • Программа «Школа России»
  • Урок литературного чтения
  • 4 класc

Игра «Верите ли вы...»

  • Что сегодня нас ждет увлекательное путешествие?
  • Что можно научиться плавать, держась за коровий хвост?
  • Что можно научиться понимать животное, его мимику и жесты?
  • Что можно жить в деревенском доме и мечтать воспитывать кенгуру?
  • Что мы сегодня познакомимся с интересным произведением?

Чарушин Евгений Иванович

  • (1901-1965) русский художник книжный график писатель

  • Будучи шестилетним мальчиком, Женя решил подражать птицам и есть то же, что и они.
  • Плавать научился в одиннадцать лет, когда вместе со стадом переплыл широкую реку Вятку, держась за коровий хвост.

  • Женя наблюдал, как его отец раскрашивал чертежи будущих домов, и сам с увлечением рисовал.
  • Отец Жени Чарушина был архитектором и художником. Ватман, тушь, краски - все это нравилось мальчику.

  • Художник, который рисует животных, называется анималист.
  • Для того чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер.

  • В отличие от отца, Евгений рисовал не дома, на его рисунках чаще всего были птицы, собаки, медведи и прочие замечательные звери.
  • Вся жизнь Е.И. Чарушина была связана с миром природы, с миром зверей. Наблюдал он их везде - в лесу, на охоте и у себя дома.

Игра «Завершите фразу»

  • Вся жизнь Е.И. Чарушина была связана с...
  • Е.И. Чарушин правдиво изображал животных, потому что...
  • Из его книг можно узнать о...
  • Художник, который рисует животных, называется...
  • Вся жизнь Е.И. Чарушина была связана с животными и природой.
  • Е.И. Чарушин правдиво изображал животных, потому что много наблюдал за ними.
  • Из его книг можно узнать о повадках, поведении и образе жизни животных.
  • Художник, который рисует животных, называется анималистом.

  • Е.И.Чарушин «Кабан»

я рисую животных

  • я рисую животных
  • все звери играют
  • придавил, отнял метлу
  • хрустнуло что-то сзади
  • идут на меня
  • все из рук попадало
  • хочет сшибить, растоптать, забодать
  • громадные, с желтыми клыками
  • ползу, перебираюсь по загородке
  • чуть я не слетел
  • стыдно стало

  • Е.И.Чарушин «Кабан»
  • ?

Вопросы после чтения

  • Соответствует ли название рассказа его содержанию?
  • Кто испугал автора? Сравним, оправдался ли наш прогноз?
  • Почему Е.И. Чарушин назвал рассказ именно так?
  • Кабан - страшный зверь? Почему автор его испугался?
  • Вспомните случаи, когда вы вели себя так же, как автор.

«Толстые» и «тонкие» вопросы

  • - Соответствует ли название рассказа его содержанию?
  • - Почему Е.И. Чарушин назвал рассказ именно так?
  • - Чем занимался Евгений Иванович в зоосаде? Прочитайте.
  • - Какое качество помогло писателю так подробно описывать этих животных?
  • - Когда происходит действие рассказа? Прочитайте.
  • - Почему так рано? Прочитайте.

Словарная работа

  • баловство
  • унимать
  • сшибить
  • начальник
  • — шалость
  • — успокаивать
  • — сразить, побить, уронить
  • — подчиненный
  • Объяснение лексического значения слов:
  • сопеть, гуськом, зоосад, марал.

  • Е.И.Чарушин «Кабан»

Оле́ни — семейство парнокопытных, содержащее 51 современный вид. Олени распространены в Евразии, Северной и Южной Америке, а также были завезены человеком в Австралию и Новую Зеландию. У самцов есть красивые ветвистые рога.

  • Оле́ни — семейство парнокопытных, содержащее 51 современный вид. Олени распространены в Евразии, Северной и Южной Америке, а также были завезены человеком в Австралию и Новую Зеландию. У самцов есть красивые ветвистые рога.
  • Исключениями являются только олень водяной, у которого вообще нет рогов, и олень северный, у которого рога носят оба пола. Рога сбрасываются каждый год и вырастают заново.
  • Олени растительноядные животные, питающиеся различными частями растений, в том числе корой, листьями, травами, почками, ветвями и ягелем.
  • Олени олицетворяют благородство, величие, красоту, грацию, быстроту..

Ягуа́р — вид хищных семейства кошачьих. Длина тела без хвоста 120—185 см, хвост 45—75 см, масса 36—113 кг, в отдельных случаях до 120 кг.

  • Ягуа́р — вид хищных семейства кошачьих. Длина тела без хвоста 120—185 см, хвост 45—75 см, масса 36—113 кг, в отдельных случаях до 120 кг.
  • Ягуар является сумеречным хищником.
  • Его самые активные охотничьи часы приходятся на время после захода солнца и перед рассветом. Основная его добыча — олени, но он нападает также на птиц, обезьян, лисиц, змей, грызунов. Охотится ягуар и на черепах — его мощные челюсти способны раскусить их панцирь.
  • Хищник отлично плавает и редко упускает жертву, которая ищет спасения в воде. Основной метод охоты ягуара — это засада в высокой траве или на дереве.

Слоны - самые крупные и сильные из ныне живущих наземных млекопитающих. Это высокие толстокожие животные тропических областей Азии и Африки.

  • Слоны - самые крупные и сильные из ныне живущих наземных млекопитающих. Это высокие толстокожие животные тропических областей Азии и Африки.
  • Хоботом слоны отправляют в рот корм и воду, осыпают себя пылью, обливают, трубят и издают многие другие звуки.
  • Огромные бивни слона представляют собой выросшую до невероятных размеров вторую пару верхних резцов.
  • При благоприятных условиях слоны живут более 60 лет.
  • Кормятся слоны высокой травой, плодами, клубнями, корой деревьев, а также тонкими побегами, особенно свежими. Для поддержания нормального веса и силы животному необходимо получать в день около 250 кг корма и 190 л воды.

Медведи — всеядны, хорошо лазают и плавают, быстро бегают, могут стоять и проходить короткие расстояния на задних лапах.

  • Медведи — всеядны, хорошо лазают и плавают, быстро бегают, могут стоять и проходить короткие расстояния на задних лапах.
  • Имеют короткий хвост, длинную и густую шерсть, а также отличные обоняние и слух. Охотятся вечером или на рассвете. Обычно боятся человека, невосприимчивы к пчелиным укусам. В природе естественных врагов почти не имеют.
  • Обитают в самых разнообразных условиях — от степей до высокогорий, от лесов до арктических льдов. Все виды — наземные животные; белый медведь — полуводное.

В качестве одного из ключевых хищников волки играют очень важную роль в балансе экосистем таких как лес, тайга, тундра, горные системы и степи. Всего выделяют примерно 32 подвида волка, различающихся размерами и оттенками меха.

  • В качестве одного из ключевых хищников волки играют очень важную роль в балансе экосистем таких как лес, тайга, тундра, горные системы и степи. Всего выделяют примерно 32 подвида волка, различающихся размерами и оттенками меха.
  • Волк — типичный хищник, добывающий пищу активным поиском и преследованием жертв.
  • Волк — хищное млекопитающее семейства псовых.
  • Волк — наиболее крупное животное в своём семействе: длина его тела (без хвоста) может достигать 160 см, хвоста до 52 см, высота в холке до 90 см; масса тела до 86 кг.

Кабан - крупное животное.

  • Кабан - крупное животное.
  • У кабанов, особенно у самцов, хорошо развиты клыки, растущие в течение всей жизни. Клыки кабана — страшное оружие, позволяющее ему успешно защищаться от таких сильных хищников, как медведь и волк.
  • За поразительную способность наносить молниеносные удары, часто смертельные, охотники называют взрослых самцов секачами. У самок клыки небольшие, и, обороняясь, они кусают, рвут и топчут ногами.

«Интересно! Ничего не вижу!»

  • «Все из рук попадало
  • «Прощай, моя акварель
  • «Делать что-то надо
  • «Вспотел со страху

синквейн

  • Название (имя существительное)
  • Описание (два прилагательных)
  • Действия (описание тремя словами)
  • Чувство (фраза)
  • Повторение сути (синоним названия)

Домашнее задание:

  • Выразительно читать текст на с. 96-99 учебника.
  • По желанию: подготовить краткий пересказ; составить три-четыре вопроса к прочитанному тексту; подобрать к прочитанному тексту пословицы, загадки; нарисовать иллюстрацию к понравившемуся фрагменту рассказа.

Источники информации:

  • Лавлинский С.П. Технология литературного об­разования. Коммуникативно-деятельностный под­ход: Учеб. пос. для студентов-филологов. М., 2003.
  • Л.В. Горина Рассказ Е.И.Чарушина «Кабан»//ж. Начальная школа, № 10, 2011
  • http://soyuz-pisatelei.ru/_fr/7/2280903.jpg
  • http://900igr.net/datas/literatura/E.CHarushin/0005-005-Dom-detstva-E.-I.-CHarushina.jpg
  • http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%E0%E1%E0%ED
  • http://www.stfond.ru/kaban.htm
  • http://img-fotki.yandex.ru/get/3908
  • http://qrpngkt.time4film.ru/i/charushin-rasskazi.html
  • http://stat20.privet.ru/lr/0b2cd45964c86fd02889ef95eade27d3
  • http://www.razumniki.ru/images/articles/kladovaya/egik_charushin.jpg
  • http://img-fotki.yandex.ru/get/1/311695.9c/0_5f0a0_21e9af88_XL