Сценарий Пушкинского бала 9 класс


СЦЕНАРИЙ « ПУШКИНСКОГО БАЛА».
Ведущий1: Добрый вечер, дорогие друзья! Нам очень приятно видеть Вас в
этом прекрасном зале, на нашем празднике!
Ведущий2: Сегодня в нашей школе проводится Пушкинский бал!
Ведущий1: Бал это деловое или торжественное танцевальное мероприятие.
Ведущий 2: Название « бал» происходит от греческого слова « баллери»,
старо-французского « балер», латинского « баларе», что означает танцевать,
прыгать.
Ведущий1: Балы, как форма отдыха и общения прочно вошли в придворный
быт в эпоху Возрождения. На них приглашалось избранное общество.
Ведущий2: В более поздние исторические периоды балы стали подразделять
на:
- официально- придворные;
- общественные (публичные);
- семейные (домашние).
Ведущий1: Представьте себе, что вы приглашены на светский раут, бал
во дворце, где собрались самые выдающиеся деятели 19 века для того,
чтобы пообщаться, посплетничать, узнать что-то новое и, конечно, от-
дохнуть.
Ведущий2: Сегодня у нас в гостях собрался весь цвет общества. И я хочу
представить вам почётных гостей, наше жюри. Представление жюри.
1.Пигина А.А.-
2.Торохова И.В.
Итак, бал открыт!-ведущие говорят вместе.
Ведущий 1:
Наш бал посвящаем Году литературы и, конечно же, творчеству великого
русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.
Ведущий 2: Наш бал-общественно-публичный, а такие пышные мероприятия
было принято открывать с декламации стихотворений.
Ведущий 2: на сцену приглашается самая юная красавица из 5 а класса-
Долженко Валерия. Она представит балладу «Жених».
Ведущий 1: Няня Арина Родионовна в 1824 году рассказа Пушкину
старинное предание про красавицу Наташу. Оно легло в основу знаменитого
стихотворения-баллады «жених, увидевшего свет в 1825 году.
Речь в нем идет о молодой девушке Наташе, которая на три дня пропала из
дома, но на все вопросы родителей отвечала слезами или же упорным
молчанием.
Ведущий 2: А что же было дальше?
Чтение баллады «Жених».
Ведущий 1: В большую залу приглашают кавалеры своих дам. Вальс господа,
танцуем первый раут вальса.
Ведущий 2: 10 класс танцует вальс.
Ведущий 1: В основе вальс был народным танцем. Он вошёл в моду в
конце VIII самом начале XIX века и стал очень популярен.
Ведущий 2:
Строгие нравы стареющих особ не одобряли вальс. В «критическом и
систематическом словаре придворного этикета» госпожа Жанлис, известная в
своё время писательница и моралистка, возмущалась:
Ведущий 1:
«Молодая особа, легко одетая, бросается в руки молодого человека, который
её прижимает к своей груди и увлекает с такой стремительностью, что сердце
её невольно начинает стучать, а голова идёт кругом! Вот что такое вальс!»
Ведущий 2: Представьте себе, что на одном балу танцевали разные
стилевые направления вальса.
Вальс-танец душевный, он не может быть одинаковым.
Ведущий 1: Кавалеры смелее, дамы угодливее. Танцуем второй раут вальса.
Приглашается 11 класс на вальс.
Ведущий 2:
В 1828 году Пушкин переиздал свою поэму «Руслан и Людмила», написав к
ней сказочный пролог «У лукоморья дуб зеленый.»
Ведущий 1:
Все перестали танцевать и ждут молодого придворного пажа. Он позабавит
необычным прочтением всю скучающую публику необычным прологом.
Сам Пушкин перечитывал его неоднократно своим друзьям на бальных
вечеринках. На сцену приглашается Бромер Данил, ученик 5 б класса.
Чтение стихотворения.
Ведущий 2: Немного о Традициях бала . На балу предполагалагается
изящное, галантное обращение к даме.
Ведущий1.: Вот несколько бальных правил приглашения на танец.
Кавалер, желая пригласить даму на танец, должен подойти к ней и, изящно
поклонившись, сделать приглашение в самой вежливой и деликатной
форме:
Ведущий 2:
Кавалер: « Позвольте мне иметь удовольствие пригласить Вас на танец»
Ведущий 1: Если же приглашаемая хорошо Вам знакома, то просто:
Ведущий 2:
Кавалер: « Не откажите мне в удовольствии танцевать с Вами» и подает даме
правую руку.
Ведущий 1:
Дама, принимая приглашение, подает кавалеру левую руку и приседает в
глубоком поклоне.
А, сейчас, я прошу кавалеров 9 а пригласить дам и вместе с ними
поучаствоватьв очередном , третьем рауте вальса.
Вальс танцует 9а класс.
Ведущий 1: в 1823 году на балу Пушкин хвастается князю Петру
Вяземскому: «Начал писать не роман, а роман в стихах, а это дьявольская
разница». Вставил в 3 главу Любовное письмо.»
Ведущий 2: Все уже поняли, что речь идет о первом письме- письме
Татьяны Лариной к Евгению Онегину.
Ведущий 1: Слушаем прочтение письма. А кто у нас в образе Татьяны?
Ученица 6 а класса Зубкова Яна.
Внеконкурсная инсценировка .
Чтение письма Татьяны к Евгению Онегину.
Ведущий 2: В роли Татьяны Лариной желает выступить еще одна дама. Это
ученица 9 а класса –Прасолова Юлия.
Ведущий 2: В 8 главе романа Пушкин использует принцип зеркальности.
Теперь уже Онегин пишет письмо Татьяне, но получает отказ и автор
оставляет героя «В минуту ,злую для него».
Ведущий 1: вне конкурса с чтением письма Онегина к Татьяне на сцену
приглашается ученик 9 Б класса, Жуков Никита .
Ведущий 2:
За свою долгую жизнь вальс не раз менял свой характер. И сегодня, когда
настолько популярны современные танцы, ни школьный бал, ни семейное
торжество, ни парадный дипломатический прим не обходится без раута
вальса.
Ведущий 1:Какая же тайна скрывается в этом танце? Что за секрет увлекает и
подчиняет себе поколение за поколением.
И, если кто-нибудь теперь задумает воссоздать историю вальса, это будет не
только история музыки, танца, поэзии, но и история общественных нравов и
вкусов.
Ведущий 2: Вот так этот удивительный танец звучал в далеком от нас 18
веке. Приглашается на 4 раут вальса 9б класс.
Вальс в исполнении 9б класса.
Ведущий 1:
Сегодня кажется странным, что этот танец был когда-то запрещен. В
Австрии запрещалось вальсировать более 10 минут, дабы не оскорблять
добропорядочность и высоконравственность горожан.
Ведущий 2. В Берлине вальс был категорически запрещен, этот официальный
запрет оставался в силе более 100 лет и был отменен лишь Вильгельмом III.
Ведущий 1: Но мы продолжаем вальсировать. Дамы хотят
танцевать.Посмотри на 8 класс.Эти милые, молодые кокетки сейчас
закружатся в вихре вальса.
Вальс в исполнении 8 класса. Раут 5 вальса.
Ведущий 2: Без вальса, конечно, не мыслим и Золотой век русской поэзии.
Каждый из поэтов преподнес Его Величеству Вальсу ценные дары - россыпи
замысловатых рифм и созвучий, драгоценных жемчужин взращенных в
минуты любви и разлук.
Ведущий 1: на балах скучающие дамы вели неторопливые разговоры о
погоде.Пушкин подходил к ним ,стараясь произвести впечатление , читал
медленно небольшие поэтические отрывки. Больше всего он любил
декламировать стихи о любимом времени года-осени.Молодые девушки
просили записать эти стихи в свои альбомы.
Ведущий 2: Со стихотворением «Но лето быстрое летит» мы приглашаем
ученицу 6 Б класса-Чублову Валентину.
Именно из-за этой тихой красоты, которая пробуждает все самое лучшее в
человеке, Пушкин любит осень больше, чем другие времена года.
Ведущий 1:
Все состояния природы описаны Пушкиным в поэтических текстах, потому
что каждое время года совпадало у поэта с определенным состоянием души,
которое автор мастерски облекал в слова.
Чтение стихотворения.
Ведущий 2: Н балу часто признавались в любви. Давайте подслушаем одно
из признаний.
Ведущий 1:Стихотворение «Признание» читает ученик 7 а класса-Афанасьев
Антон.
Ведущий 2:
В жизни Александра Пушкина было достаточно много романтических
увлечений, и каждой из своих избранниц поэт посвящал удивительные стихи,
возвышенные и утонченные.
Со стихотворением на сцену мы приглашаем Куставинову Надежду, ученицу
7 Б класса.
Чтение стихотворения «Что в имени тебе моем?»
Ведущий 1:
Однако сам Пушкин признавался, что роковой страстью его жизни является
польская аристократка Каролина Сабаньская, с которой поэт познакомился
летом 1821 года в Киеве. Неприступная красавица, о которой, тем не менее,
ходили достаточно пикантные слухи (и это неудивительно, так как муж
Каролины был старше ее на 30 лет и на фоне супруги выглядел дряхлым
стариком), произвела на Пушкина неизгладимое впечатление. Поэт влюбился
без памяти, однако даже не был удостоен вниманием холодной и
расчетливой светской львицы.
Ведущий 2:Стихотворение «Что в имени тебе моем?» он посвятил именно
этой даме.
Со стихотворением на сцену мы приглашаем Нечаеву Лилию, ученицу 9 Б
класса.
Чтение стихотворения.
Ведущий 1: Все знают и другое знаменитое произведение «Я помню чудное
мгновенье». Традиционное название (по первой строке)
стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «К***», обращённого
(согласно общепринятой версии) к Анне Керн, супруге коменданта Рижской
крепости герояОтечественной войны 1812 года Ермолая Фёдоровича Керна.
Ведущий 2: приглашаем Александра Пинигина, ученика 8 для чтения самого
яркого и впечатляющего стихотворения.
Ведущий 1: Помните заменитые строки:
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой.
Итак, дамы и господа «Вальс» в исполнении 7 а класса.Раут 6 вальса.
Ведущий 2: красивые пары, учтивые кавалеры. Просим продемонстрировать
Раут 7 вальса учащихся 7 Б класса.
Вальс в исполнении 7 Б класса.
Ведущий 1:
Станцуем вальс?
Ах,друг мой,ну же!
Над вами знаю свою власть!...
Быстрее музыку,быстре-е!
Хочу скорее танцевать...
Давайте мамбо или сальсу?
Ну что же? ждать мне вас опять?
Весь этот бал ведь для меня лишь?
Скажите :правда или нет?!
Фокстрот, почанга и фламеко...
О Боже ,вы же не аскет!
ВСТАВАЙТЕ! ЖИВО! Х В А Т И Т СПАТЬ!
Вы отдохнули ведь немного?
Теперь мы будем танцевать!!!
Ведущий 2: Приглашаем на вальс 6 а класс.
Вальс 6 а класс. Раут 8
Ведущий 1:
Я слышу тихий взмах крыла...
Как ночь легка, как день смела...
И плавных линий миг, волна...
О, как она танцует...
Круженье тела... поворот...
И чувств полет, водоворот,
Ей луч заката песнь поет
Ветра в уста целуют..
И это все о нем, о вальсе.
Ведущий 2: Приглашается на вальс 6б класс. Раут 9 вальса.
Ведущий 1: Вальс и снова признание в любви. Ученик 10 класса, Пахомов
Алексей читает стихотворение «Я вас, любил».
«Я вас любил» — посвящение Анне Алексеевне Андро-Олениной
(11.08.1808 18.12.1888), графине де Ланжерон, возлюбленной Пушкина в
1828-29 гг. К ней также обращены его стихотворения «Ты и вы», «Её
глаза», «Не пой, красавица, при мне», многих строф «Онегина» и др.
Ведущий 2: Давайте вспомним стихотворение «Зимнее утро».
На сцену приглашется очаровательная дама, ученица 9 а класса Савенкова
Анастасия.
Ведущий 1:
Стихотворение "Зимнее утро" написано в 1828 году в Тверской губернии,
где Пушкина окружал целый цветник прекрасных барышень, на каждой из
которых он мог бы жениться, если бы ему дали согласие. Так что
конкретного прототипа или адресата нет: Катенька Вельяшева, Машенька
Борисова, барышни Осиповы-Вульф, Анна Керн (кстати... ) или кто-то ещё -
кто знает? Может быть, это просто обобщённый образ красавицы.
Ведущий 2: Закрываем залу для декламации стихотворений глубоким и
душевным произведением Пушкина «Сожженное письмо». Его читает
ученица 11 класса Смирнова Мария.
Ведущий 1:
Стихотворение «Сожженное письмо» было написано в 1825 году, в период
ссылки Пушкина в село Михайловское. Создание стихотворения навеяно
отношениями А. С. Пушкина с Е. К. Воронцовой, любовь к которой поэт
хранил всю свою жизнь. Известен тот факт, что в начале октября 1824 года
Пушкин получил от Воронцовой письмо, которое, чтобы не
компрометировать любимую, должен был сжечь. А через несколько месяцев
поэт создает стихотворение «Сожженное письмо»...
Ведущий2 :
Танец – есть чувств и эмоций палитра –
Показать можно все, что на сердце сокрыто!
Ведущий1 :
Танец – есть тела особый язык –
Расскажет о том, к чему каждый привык!
О танце можно рассуждать бесконечно,
Но танец – есть жизнь, и так будет вечно!
Вальс в исполнении 5 Б класса.Раут 10.
Вальс в исполнении 5 а класса.Раут 11.
Ведущий 2:
Уважаемое жюри , мы просим оценить сейчас участников Литературной
викторины по творчеству Пушкина. Каждому участнику мы приготовили по
з вопроса- за каждый правильный ответ присуждается по по 1 баллу.
5 а класс:
Гертнер Даниил
1. Как назывался лицей, в котором учился А.С. Пушкин? (Царскосельский)
2. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя и
произведение, в котором он фигурирует.
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет.
(Балда, «Сказка о попе и работнике его Балде»)
3.«Там русский дух, там Русью пахнет». Где «там»? (В сказочном лукоморье
в прологе к «Руслану и Людмиле»)
5б класс:
Иродова Варвара
1. Кем был дед Пушкина по национальности? (негр)
2. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя и
произведение, в котором он фигурирует.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит. (Царевна – Лебедь, «Сказка о царе Салтане»)
3. Персонажем какой сказки является Цaрь Дaдoн? Ответ: «Сказка о золотом
петушке»....
6а класс:
Новичихина Алина
1. Назовите город, в котором родился поэт. (Москва)
2. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя и
произведение, в котором он фигурирует.
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого…
И жених сыскался ей –
Королевич Елисей. (молодая царевна, « Сказка о мертвой царевне
и семи богатырях»)
3. Какой ориентир есть на пути в царство славного Салтана? (Остров Буян,
мимо него нужно проплыть, чтобы попасть в царство Салтана)
6б класс:
Савенкова Анжелика
1. Назовите имя няни А.С. Пушкина. (Арина Родионовна)
2. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя и
произведение, в котором он фигурирует.
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки. (старуха, «Сказка о рыбаке и рыбке»)
3. Назовите имя, отчество, фамилию няни Пушкина. (Арина Родионовна
Яковлева)
7а класс:
Капустина Елизавета
1. Назовите дату рождения А.С. Пушкина (06. 06. 17 99)
2. «Три девицы под окном пряли поздно вечерком». Что сделала бы каждая
из девиц, если бы была царицей? (Первая наткала бы полотна, вторая
приготовила бы пир, а третья родила б богатыря)
3. А. С. Пушкин использовал псевдонимы в течение всей своей творческой
жизни, особенно в лицейские годы. Назовите некоторые из них.
(Арзамасец, Сверчок, Феофилакт, Косичкин.)
7б класс
Матыцин Валерий
1. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя и
произведение, в котором он фигурирует.
В домашнем быту он выказывал все пороки человека
необразованного…Несмотря на необыкновенную силу физических
способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый
вечер бывал навеселе.
(Кирила Петрович Троекуров, «Дубровский»)
2. Почему Александра Пушкина звали в лицее Французом? (За отличное
знание французского языка, которое он получил в детстве)
3. Какой стихотворный размер был самым любимым у А.Пушкина? ( ямб)
8 класс
Мокин Сергей
1. В течение всей жизни А. С. Пушкина «лишали» возможности свободно
общаться с обществом. Как назывались эти периоды жизни поэта? (ссылка)
2. Самый нелюбимый предмет Александра Пушкина в лицее? (Математика)
3. К какому произведению эпиграфом была взята пословица: “Береги честь
смолоду”? (“Капитанская дочка”)
9а класс
Харланова Полина
1. Назовите имя известного русского поэта, учителя Пушкина. (Г.Р.
Державин).
2. Из какого произведения эти строки?
Глаголом жги сердца людей… (“Пророк”)
3. В каком месяце и какого числа отмечали Пушкин и его друзья день
открытия Лицея? (19 октября)
класс
Лапшина Анастасия
1. Какое стихотворение читал А.Пушкин, когда выпускался из лицея?
(«Воспоминания о Царском Селе»
2.
В каком произведении А.Пушкина повествуется о наводнении в 1924
году Петербурге? («Медный всадник»)
3.Из какого произведения эти строки?
Мой друг, отчизне посвятим… (“Чадаеву”)
10 класс
Кузменко Нина
1. Кто такие Кюхля, Француз и Жанно? (Это лицейские прозвища юного
Пушкина и его друзей. Кюхля – В. Кюхельбекер, Француз – А.Пушкин,
Жанно – И. Пущин)
2. В каких произведениях изображен Пётр I? («Арап Петра Великого»,
«Медный всадник», «Полтава»).
3. Сколько всего детей появилось у Натальи Николаевны за шесть лет
семейной жизни с Александром Сергеевичем? ( 2 сына и 2 дочери)
11 класс
Санаров Иван
1. Как звали деда А.С. Пушкина? (Абрам Петрович Ганнибал)
2. Что сказала Золотая Рыбка старику во время первой встречи? Ответ: «Не
печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое корыто»....
3. Когда и в связи с чем В.Жуковский подарил Пушкину свой портрет?
(Портрет с подписью «Победителю-ученику от побежденного учителя» 1812
г. Поэма «Руслан и Людмила»
Ведущий1: Ну вот и пришло время подвести итоги нашего бала.
Ведущий2: Предоставляем слово нашим почетным гостям –жюри.
Жюри объявляет результаты конкурсов.
Ведущий1: Обычно бал заканчивался заключительным танцем-вальс ,дамы
приглашают кавалеров.
Ведущий2: До свидания, дорогие гости!
Ведущий1: Увидимся с вами в следующем бальном сезоне!