Конспект урока "С. Т. Аксаков "Детские годы Багрова-внука" 4 класс


Тема: Сергей Аксаков.
Детские годы Багрова -Внука.
Цели:
формирование навыков поискового чтения
- тренировка зрительного восприятия, управления темпа, ритма
совершенствование навыков чтения вслух
активизация словарного запаса, расширение лексического опыта.
Оборудование: Интерактивная доска, кроссворд, книги «Аксакова»
Ход урока.
1.Орг момент
Здравствуйте, дети.
С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать.
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем грамотно писать,
На вопросы отвечать.
2 Открытые темы
Прежде чем начать новую тему, мы сначала решим кроссворд. После того
как мы решим кроссворд, узнаем с каким же автором мы будем знакомиться
сегодня на уроке. Я раздаю вам кроссворды и вы в парах будете отгадывать
Правильно, ответ у кроссворда «Аксаков» и мы сегодня познакомимся с его
творчеством.
Проверка Д-З
3. Работа группы «Исследователи». Сообщение детей о творчестве писателя.
(с демонстрацией слайдов)
Серге
́
й Тимофе
́
евич Акса
́
ков (20 сентября [1 октября] 1791, Уфа 30
апреля [12 мая] 1859
русский писатель, чиновник и общественный деятель, литературный и
театральный критик, мемуарист, автор книг о рыбалке и охоте, а также
собирании бабочек.
Сергей Тимофеевич Аксаков происходил из старинной, но небогатой
дворянской семьи Аксаковых. Отец его Тимофей Степанович Аксаков,
служивший в Уфе прокурором, получил сельское воспитание и не мог
похвастать образованностью. Мать — Мария Николаевна Аксакова.
Его отец, Тимофей Степанович, очень любил природу. Его страстью была
охота. Однажды он взял с собой на охоту сына, правда, ружья ему не дал, а
только разрешил приносить подстреленную дичь. Но самой незабываемой и
волнующей для него стала рыбалка.
Все свои наблюдения об охоте и рыбалке Аксаков поместил в два больших
произведения «Записки ружейного охотника Оренбургской губернии» и
«Записки об уженьи рыбы». Также он написал книги «Семейная хроника»,
«Детские годы Багрова -внука», «Буран», «Очерки зимнего дня» и другие.
4. Я вам прочту отрывок из сказки, а вы скажите из какой же сказки эти
строчки? (Слайд с рис. аленького цветочка и медленная музыка)
« В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый
человек. Было у него 3 дочери
-Вот и собирается тот купец по своим торговым делам за море, за тридевять
земель, в тридевятое царство, в тридесятое государство, и говорит он своим
любезным дочерям:
-«Дочери мои милые, дочери мои хорошие, дочери мои пригожие, еду я по
своим купецким делам за тридевять земель, в тридевятое царство, тридесятое
государство, и мало ли, много ли времени проезжу не ведаю, и наказываю
я вам жить без меня честно и смирно, и коли вы будете жить без меня честно
и смирно, то привезу вам такие гостинцы, каких вы сами захотите, и даю я
вам сроку думать на три дня, и тогда вы мне скажете, каких гостинцев вам
хочется».
-А теперь ,ребята, скажите из какой сказки эти строчки?
-Правильно, эти строчки из сказки « Аленький цветочек»
4.Откройте учебник на странице 65
Прочитаем отрывки из книги «Детские годы Багрова-внука».
Это произведение является автобиографическим, т.к. Аксаков написал о
своем детстве.
Он дал герою свое имя – Сережа, а фамилию другую – Багров.
Аксаков закончил эту книгу в 1858 году когда ему было 67 лет.
Книга была написана специально для детей и посвящена автором внучке,
которой в 1858 году было 10 лет. (Показ портрета; иллюстраций с
изображением близких людей, слайды)
В повести Аксаков описал историю своего детства.
Давайте прочитаем по цепочке первую часть и ответим на мои вопросы.
-Какую книгу любил читать Сережка? (Зеркало добродетели)
-Кому он любил читать эту книгу?
-Так о чем же была это книга «Зеркало добродетели»
-А вы знаете что значит слово «Добродетель»?(Слайд)
5 Словарная работа
Доброде
́
тель философский термин, означающий положительное
нравственное свойство характера определенного человека, определяемое его
волей и поступками; постоянное деятельное направление воли к исполнению
нравственного закона.
6.Физкультминутка ( У жирафа пятна)
7.-А теперь дети давайте прочитаем вторую и третью часть и расскажем о чем
же говориться в них.
Следите за тестом. Я могу любого остановить и предложить продолжить
читать другому. После того как прочитаем, ответим на мои вопросы.
(Читают отрывки вслух).
3 часть читают про себя
-О чем говорится в тексте?
Что мы узнали о Серёже Багрове? (Коллективное составление плана.)
Слайд
а) семья Серёжи;
б) характер мальчика;
в) отношение к окружающим;
г) что и как читал Серёжа;
д) роль книги в жизни Серёжи и его семьи.
-Что подарил Аничков Сережке?
Правильно, он подарил сборник первых русских журналов, которые вы
видите на слайде.
-Журнал русского просветителя Н. Новикова « Детское чтение для сердца и
разума» положил начало отечественным изданиям для юного читателя.
Детский журнал, по мнению редактора, должен был служить «для сердца и
разума» , воспитывать добрых граждан, с ранних лет разъяснять юным
читателям законы добродетели. В нем следует проводить идеи гуманности,
истинного благородства, честности, великодушия. Издание носило
энциклопедический характер: на его страницах печатались научные статьи,
беседы о явлениях природы, рассказы, басни, комедии, шутки.
8.Итог урока
Какое представление о детской литературе 18века у вас сложилось после
чтения отрывков из книги Аксакова?
-Какое произведение мы читали сегодня на уроке?
-О чем это произведение?
-Что вы узнали о характере Сережи? Какие книги он прочитал? И кто
подарил ему эти книги?
Понятно ли вам выражение «читать запоем»?
Приходилось ли вам читать так же исступлённо, как читал Серёжа Багров?
Какие книги?
Хотелось бы вам, чтобы одна из российских культурных традиций
семейное чтение – возродилась? Что вы можете для этого сделать?
-А теперь, ребята, скажите вам понравился урок?
9.Домашние задание.
Задание 2 на с. 68 учебника. Рассказ о герое книги по плану.( план раздать)