Конспект урока "Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Закрепление" 9 класс


Урок-закрепление на тему: Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Цели:
1. углубить понимание идейно-художественного богатства романа;
2. развить навыки мышления и три читательских умения, используя
активные стратегии обучения на уроке;
3. хорошо ориентироваться в тексте.
Оборудование: интерактивная доска, карточки с заданиями, таблицы,
цветные кружочки.
Форма урока: групповая.
Методы и приемы: Приём «Мозговой штурм», приём «Верные-неверные
утверждения», кластер, таблица «ПМИ», таблица «ЗХУ», синквейн.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся. Эмоциональный настрой на урок.
II. Постановка цели урока.
III. Работа в группах. Деление класса на 3 группы по цветовой гамме.
1. Стадия вызова. Приём «Мозговой штурм».
Всем: Какие человеческие ценности и черты русского национального
характера рисует Пушкин в романе? (долг, честь, благородство, ум,
сметливость, доброта, правдивость, честность, неспособность на
предательство, милосердие, верность и т.д.
1 группа
Какой эпизод из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» впечатлил вас
больше всего?
2 группа
Какие жизненные уроки вы для себя извлекли?
3 группа
Что для вас в повести было самым страшным?
2. Стадия осмысления.
1) Приём «Верные-неверные утверждения».
1 группа
Если считаете утверждение верным, поставьте «+»,
если неверным – «--».
1. Отца главного героя звали Андрей Петрович.
2. Петра Гринёва отправили служить в Петербург.
3. Матушка радовалась тому, что Пётр отправляется на службу.
4. Иван Иванович Зурин – сослуживец Петра Гринёва.
5. Пётр Гринёв проиграл Зурину 100 рублей.
6. В главе «Вожатый» мы узнаём о пророческом сне Петра Гринёва.
7. Главный герой романа явился на службу в Белозёрскую крепость.
8. Швабрин оговорил Машу, за что Пётр Гринёв вызвал его на дуэль.
9. После письма Андрея Петровича Маша старалась избегать встреч с
Петром.
2 группа
Если считаете утверждение верным, поставьте «+»,
если неверным – «--».
1. Пётр Гринёв – крепостной крестьянин.
2. Пётр был отправлен на службу в Оренбург под начальством Андрея
Карловича Р.
3. В Симбирске Пётр Гринёв познакомился с Савельичем.
4. Зурин проиграл Петру 1000 рублей.
5. По дороге к месту службы Пётр Гринёв подарил бродяге заячий тулуп.
6. Капитан Миронов оказался строгим, сердитым стариком.
7. Пётр Гринёв сразу влюбился в дочь капитана Миронова.
8. Швабрин посвятил Маше стихи.
9. Во время дуэли Пётр Гринёв был ранен Швабриным.
3 группа
Если считаете утверждение верным, поставьте «+»,
если неверным – «--».
1. Андрей Петрович, Василиса Егоровна, Пётр семья Гринёвых.
2. Пётр был отправлен на службу в Оренбург.
3. Встретившись с Зуриным, Пётр явился в трактир пьяным и обидел
Савельича.
4. В главе «Вожатый» мы узнаём о пророческом сне Петра Гринёва.
5. По дороге к месту службы Пётр проиграл не только 100 рублей, но и
подарил бродяге норковый тулуп.
6. Из Оренбурга Пётр был направлен в Белогорскую крепость.
7. Пётр возненавидел Машу с первого дня.
8. Причиной дуэли Гринёва и Швабрина стали стихи, посвящённые Марии
Мироновой.
9. Отец Петра категорически запретил ему жениться.
2) Составление кластера
1 группа - Пушкин
2 группа - Гринёв
3 группа - Швабрин
3. Стадия рефлексии
1 группа - Таблица ПМИ Эдварда де Боно
Плюс
Минус
Интересно
2 группа - Таблица ЗХУ
Знаю
Хочу узнать
Узнал
3 группа Синквейн
Пример:
1. Тема: 1. Любовь
2. Два слова-характеристики 2. бурная спокойная
(часто прилагательные):
3. Три слова-действия 3. испытывается сохраняется
(глаголы, отглагольные существительные): проходит
4. Четыре слова, 4. помогает жить
выражающие отношение к предмету: приносит счастье
(может быть предложение)
5. Одно слово-синоним, 5. дар
выражающее отношение к предмету:
IV. Подведение итогов урока.
V. Домашнее задание: составить диаграмму Венна «Гринёв и Швабрин»